部编版历史九年级上册第3课古代印度同步培优训练A卷

部编版历史九年级上册第3课古代印度同步培优训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）如果为如图所示图片拟定一个学习主题，最恰当的是（ ）A . 上古人类文明B . 中古亚欧文明C . 文明的冲突D . 社会的变革2. （2分）与古埃及、古巴比伦、古印度文明的产生密切相关的自然地理环境是（ ）A . 海洋B . 大河C . 草原D . 丘陵山地3. （2分）“在权力方面，人生来事儿且始终是自由平等的。”但站在2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，处于第一等级的是（ ）A . 婆罗门B . 吠舍C . 刹帝利D . 首陀罗4. （2分）某同学在学完世界古代文明史后，形成了下列初步的认识，其中正确的是（ ）A . 种姓制度维护了奴隶主的利益B . 战争是传播文化的最有效途径C . 罗马被视为现代民主政治的源头D . 希腊文明发源于大河流域5. （2分）下列不属于世界三大宗教创始人的是（ ） A . 耶稣B . 穆罕默德C . 乔达摩悉达多D . 克洛维6. （2分）世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。这一共同点主要是指（ ）A . 宣扬众生平等B . 教人忍受苦难，放弃斗争C . 主张教徒皆兄弟D . 认为人死后灵魂能升入天堂7. （2分）下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是（ ）A . 文明名称B . 出现时间C . 著名人物D . 文明代表8. （2分）水浒传主题曲中唱到“大河向东流”，大河曾流向亚非哺育了四大文明古国，诞生了许多古代文明。请问古代亚非文明大多发生在大河流域的原因是（ ）A . 多山，矿藏丰富B . 水源充足，便于农业种植C . 海上交通便利，工商业发达D . 近海，便于游牧9. （2分）中央电视台早间新闻报道了这样一件事情：某国一对来自不同种姓的青年情侣被村里人吊死。以上新闻很可能来自于下列哪一个国家？（ ）A . 埃及B . 美国C . 印度D . 法国10. （2分）哪一宗教不属于世界性的三大宗教？（ ） A . 佛教B . 基督教C . 伊斯兰教D . 犹太教11. （2分）下列标题不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一主题的是（ ） A . 金字塔的国度B . 奴隶制民主政治的高峰C . 种姓制度的产生D . 新月沃地孕育的古国12. （2分）关于世界三大宗教的叙述不正确的是（ ）A . 佛教提倡重视现世生活，追求长生不老B . 基督教宣称耶稣是“救世主”，叫人忍受苦难，死后可以升入天堂C . 伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一D . 三大宗教都产生于亚洲二、 综合题 (共1题；共15分)13. （15分）某校九年级（3）班的同学们对古代印度的种姓制度进行了探究学习，搜集资料如下，请你根据资料探究史实的渊源。材料一：下图是小刚同学搜集的种姓制度的图片，从左到右分别展现了这一制度的四个等级。材料二：题为“印度种姓制度让年轻情侣惨死”的时政报道：印度北方邦一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。材料三：印度政府在21世纪初曾提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。（1）根据材料一并结合所学知识，请你用图表的方式写出种姓制度四个等级的名称及从事的不同职业。（2）阅读材料二并结合所学知识，谈谈四个等级之间有着怎样的严格规定。 （3）结合材料，请你谈谈今天印度为什么要消除种姓制度。请你提出一条消除种姓制度影响的建议。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 综合题 (共1题；共15分)13-1、13-2、13-3、