沪教版2020届九年级语文中考适应性教学质量检测试卷（一）（II ）卷

沪教版2020届九年级语文中考适应性教学质量检测试卷（一）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列各组词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ） A . 着（zho）落 棱（lng）镜 笃（d）志 咄（du）咄逼人B . 莅（l）临 贮（ch）蓄 菜畦（q） 人迹罕（hn）至C . 憔（qio）悴 霎（sh）时 欹（q）斜 淅淅沥沥（l）D . 匿（n）笑 菡萏（dn） 收敛（lin） 混（hn）为一谈2. （2分）下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A . 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合 ， 签署了合作协议。B . 全市学生运动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动 ， 决心为学校争光。C . 课堂上，老师又教了我们一种解题方法，全班同学做起题来得心应手，事倍功半。D . 一个善于思考，富有创造性的人总是在孜孜不倦地汲取知识。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海地区的高。B . 节日期间，人们不仅可以欣赏鹏山旖旎的生态风光，还能欣赏到风情万种的原生态瑶族歌舞。C . 依法打击网络暴力，为网民理性表达树立健康有序的规则体系。D . 清明节小长假，南宁市高速路出口车流量持续高涨，有可能刷新春节车流量。4. （2分）找出下列形声字结构完全相同的一组（ ）A . 材 骑 秧 功B . 甥 故 园 闻C . 露 宵 晨 爸D . 斧 慈 窍 案二、 现代文阅读 (共3题；共51分)5. （6分）阅读下文，回答问题。 我就是传说中的“神助攻”我是第44颗北斗导航卫星，是北斗三号全球组网团队里的首名“后卫”队员。4月20日22时41分，我告别了航天科技集因五院的师父们，在长征三号乙运载火箭的托举下，成功抵达位于天疆的岗位，光荣地加入了北斗大家庭。在过去的一年多里，我已有19名北斗队友陆续上岗，他们每个人都身怀绝技：星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟这其中一名是驻守在国门上方的“守门员”地球静止轨道卫星；其余18名都是全球组网的“中场”中圆轨道卫星；他们在近距离轨道绕着地球满场跑，进能攻，退可守。而我，则是目前唯一一名“后卫”倾斜地球同步轨道卫星：15万公里，这是我的岗位高于其他队友的距离；36万公里，这是我和祖国母亲的距离。即便是在浩瀚缥缈的太空，我们20个队员依然排出了奇特阵型，叫做高中轨道星间链路混合型新体制这在国际上可是首创，一举突破了“我国无法全球地面布站”的限制。而我的加入使得这一阵型正式从“构想”变为“现实”也因此，有其他队员称我为“神助攻”。我将始终“站”在亚太区域上方防守，以更广的区域、更高的精度帮助队员排除干扰，增强团队的整体技术指标，从而成为全球組网的坚强后盾。与一般身材小巧的队员不同，我是一个全能的大块头，体型是中场们的3倍多。没办法，我身上的“神器”目前是队友中最多的。千里眼、顺风耳、金刚角众多新荷、新信号完美地锻造了我的身心。在这里请允许我小小的傲娇一下：我的筋骨皮、精气神和各种器官，从内到外已做到了100%国产化。这些都离不开五院师傅们的汗水和智慧。五院向来被称为“北斗卫星大本营”，自上世纪90年代起步，从北斗一号、北斗二号再到北斗三号的设计研制，他们不仅放飞了绝大多数北斗星，而且大力推进“精稳工程”，成立了专门的队伍运行管理我们这些场上队员。最后，我想感谢亿万“球迷”对我们这支队伍的关注与支持。你们的喝彩声，赋予我们无穷的干劲儿；你们的责备甚至是骂声，则激发着我们争分夺秒，不断超越。还记得2018年12月27日，我们北斗三号基本系统正式向“一带一路”及全球提供基本导航服务，有网友留言终于等到你，还好没放弃”。看到这一句我的不少队友瞬间泪奔数十载漫漫北斗路的一幕幕，如过电影般闪过我们的脑海：无果而终的“灯塔计划”、饱含中国智慧的“三步走”战略如今，我们的队伍已冲出亚洲、走向世界，与强手们并肩站在天疆的赛场上。我来了，我队友们一道，继续奋勇拼搏建立起属于我们的功勋。（1）下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A . 第44颗北斗导航卫星是目前北斗三号系列里轨道最高的。B . 高中轨道星间链路混合型新体制是我国首创的卫星阵型，其意义是突破了“我国无法求地面布站”的限制。C . 被称为“神助攻”，是因为第44颗北斗导航卫星具备更加全面的设备技术。D . 第44颗北斗导航卫星是我国完全自主研发制造的，这很值得国人骄傲。（2）本文借用足球运动术语介绍北斗导航卫星，这样写的好处是_。 （3）仔细品析文章语言，回答问题。 而我，则是目前唯一一名“后卫”倾斜地球同步轨道卫星。（分析划线词语的作用）_。与一般身材小巧的队员不同，我是一个全能的大块头，体型是中场们的3倍多。这句话运用了_和_的说明方法准确介绍了第4颗北斗导航卫星的体型特点。6. （25分）阅读下文，回答问题。 校服那些事儿校服的种类多种多样，每个国家的校服几乎都在某种程度上折射出了国家的文化和教育理念。欧洲和日本校服已经是特色化的时装；泰国的校服以性感著称，女生校服的裙子刚刚没过大腿根部，可见这国家的开放风气；中国校服和朝鲜校服走的是同一路线，无论男女都是宽大的运动装，大部分学校要求学生每天必须身穿校服。_中国绝大多数地区的校服，在几十年间的发展可以用“谨慎”来形容。上世纪70年代到今天，校服的样式没有多大变化，一水的宽松运动服。大多数学生都不爱穿这样的校服，但又没办法，这种校服是唯一的选择。我们都有穿校服上学的经历，而且常常不合身。因为年少仍处于长身体阶段，学校老师常常建议学生买大一号。实用性第一是中国校服的最大特点要让大家看起来一样，穿得要像任何时候都能进操场做运动。曾经有过学校试图进行改革，采用日本或韩国的校服样式，使中国的校服多样化，也让中国的学生看起来更好看。但遭到了一些家长的反对，他们认为男生穿得太英俊女生穿得太漂亮，这容易早恋。面对中高考的压力，家长们认为早恋是拖垮成绩的杀手。民国时期，蓝色上衣黑色裙子和白色袜子黑布鞋是当时女学生的标准装饰，男生则是齐整的中山装搭配黑色帽子，这种装束令人耳目一新。有不少人认为这样的服装既能帮助学生树立健康的性别观念，又象征了崭新的国家精神。今天绝大多数地区的校服过于侧重运动，导致一直被批评缺乏审美，既没能影响整个服装潮流，也没被任何设计师借鉴过。日本校服文化范日本女生校服上身通常是简洁的白衬衣，冬天搭配着藏蓝色的西装样式外套，下身是一件及膝百褶短裙，无论春夏都穿着长筒的棉袜，脚上蹬着圆头的皮鞋。日本街头，这种水手服打扮的女孩子随处可见。男生的装扮则是简单的诘襟服，白衬衣和简单的西装裤，肩上挎着一只单肩包，如果不是那些稚嫩的面孔，这样的打扮和上班族有什么分别？在日本，不同学校的校服在细节上会有些许出入，但这种基本的设计让日本的校服风格独树一帜。不仅是学生在穿，即使毕业了，学生们也愿意身穿校服外出。可以说，校服已经成为日本国民文化的一部分，日本的动漫、电影、流行音乐的MV，都在使用校服元素。日本人能将校服发展成一种文化，是二战以后的事儿。日本校服被定为今天的样式据说是向欧洲学习的。1864年维多利亚女王时期，水手服被穿在儿童身上，这种风潮后来流向了欧洲各国，直到1879年被日本贵族学校采用便延续至今。今天的日本校服，男生的服装更偏向于军官的服装，而女生的服装则更像普通士兵。这几乎正好可以印证在今天日本男尊女卑的社会现状，今日的日本女生，一般结婚后也只有少部分人离家工作。但显然日本校服女生的形象更深入人心，日本也从来不吝向世界展示这种小女生的形象。在前两年日本外务省委任的文化大使中，更把校服女生的形象作为日本最强的“软力量”输出到各国。_欧洲的校服仍然维持着它一直以来低调和贵族的传统，被视为最正统的校服。也不知是欧洲的学生更严肃还是校方更强硬，他们的态度似乎是“学生就要穿得像个学生的样子”。他们对校服的重视程度也不输给日本，认为校服是培养学生纪律意识最直接的手段。英国大概是世界上最早拥有校服的国家，校服的历史长达500年，起初采用统一的蓝色。英国人相信蓝色会让他们的孩子从小就学会谦逊做人，今天校服的颜色种类并没有增加太多，正式的套装使用的颜色只有暗红、黑、灰、藏蓝几种颜色。英国校服如今依然努力培养学生具有绅士风范。在以培养精英著称的伊顿公学，一套校服的售价高达2000英镑，重要场合的服装是燕尾服式的晚礼风格，平时则是剪裁合体的西装，配有西装马甲。大部分学校校服远远达不到伊顿公学的规格，但是风格基本统一。男生穿合体西装，打领带，女生则通常是穿灰色套裙黑色丝袜或者棒球衫配短裙，戴同色系帽子，校服上标有学校校徽，学生打扮依然保存了日不落帝国的绅士淑女范儿。可以这样说，英国年轻人的审美和他们的校服审美有密不可分的关系。英国的校服也为主流时装界贡献了很多的灵感，如今的“学院风”正是对英国校服的时尚概括，而英伦范儿也成为各种潮人的学习榜样，这两年大热的“牛津鞋”正是人们对英国学院时尚的一次集体膜拜。伦敦早已经因为有独特的风格成为重要的时装之都，英国校服正是铺就这种风格的重要力量。（选自阅读与写作，有删改）（1）非文学类文本和文学类文本应该有不同的阅读方法，你觉得本文更适合用哪种方法阅读？关于“欧洲校服”，从文中你得到了哪些有效信息？请分条列出三条。 （2）仿照“标题二”，完成另外两个小标题。 _日本校服文化范_（3）学校近期准备推出第五期校刊，你觉得这篇文章适合刊登在哪一个栏目？请说明理由。 A经典推荐 B青春视野 C风云人物7. （20分）阅读下面的文字，完成下列小题。 穷孩子，富孩子孙学君开学了，五（4）班转来了两名新同学，一看就知道一个是富翁的孩子，一个是穷人的孩子。富翁的儿子叫李刚，穷人的孩子叫包帆，两人是同桌，对比鲜明。李刚一天一套名牌，今天是耐克，明天是阿迪达斯，后天是李宁。到食堂去吃饭，他总选好的买，还外加一瓶饮料。包帆穿得非常普通，每次到食堂吃饭，他总是吃最一般的菜。有一次上体育课，同学们跳远结束后，都坐在操场上脱掉鞋子，把鞋里的沙子倒出来。李刚脱下自己的阿迪达斯运动鞋，朝同学们晃了晃说：“你们看这双鞋子，要1200元呢，我妈刚给我买的。”见同学们纷纷投来羡慕的目光，他得意地笑了。李刚重新穿好鞋，走到包帆身边。包帆正在脱鞋，他的鞋子是一双旧跑鞋，鞋尖已经有点脱胶。李刚一把抢过包帆手里的鞋，说：“同学们，你们看看包帆的鞋，肯定是从垃圾堆里捡来的，哪里来的就让它到哪里去吧。”说着，手一扬，鞋子远远地丢了出去。包帆“嚯”地站起来，说：“你给我把鞋子捡回来。”李刚哼了一声，说：“我给你捡回来？好。”说着，走到鞋子旁，飞起一脚，把鞋子踢到了路边的垃圾箱旁边，然后哈哈大笑，扬长而去。包帆气愤地看着他的背影，站了一会儿，默默地走到垃圾箱旁边，把鞋子捡回来穿在脚上。不久后的一天下午，班主任对大家说，学校要浇塑胶跑道，还缺些资金，希望有能力的家长能够资助一点。她强调：“捐款自愿，家庭条件不好的同学，可以不捐。”碰到这种事，最活跃的就是李刚，他拍拍这个，拉拉那个。同学们有的说捐50元，有的说捐100元，李刚胸脯一拍，大着嗓门说：“我捐500元。”说完用胳膊肘碰碰包帆：“包帆，你捐多少啊？”见包帆没作声，李刚又怪模怪样地说：“包帆，学校有困难，你也表示一下嘛，10元没有，2元也好呀！如果连2元也没有的话，你放学后到大街上一站，伸一伸手，就讨来了”李刚还在取笑，包帆已经从座位上弹了起来，他狠狠地看了李刚一眼，对班主任说：“王老师，我捐1000元。”包帆这一说，教室里像炸响了一颗炸弹，同学们一片哗然。王老师忙说：“包帆同学，我们提倡尽力而为，千万不要赌气”包帆坚定地说：“我不是赌气，我真的捐1000元。”第二天，同学们陆陆续续地把钱交给了王老师。包帆走进教室后，大家眼睛都齐刷刷地盯住他。只见他不紧不慢地从书包里掏出1000元钱，交给了王老师。星期天，王老师按照新生登记的地址，找到了包帆的家。包帆正在家里做作业。王老师问包帆：“你的父母呢？”包帆说：“在公司加班。”王老师说：“我要见见他们。”包帆就带着王老师来到了清江市赫赫有名的私企风华公司。公司门口聚着一大堆人，正忙着装货，一个四十多岁的中年人正在指挥，包帆说这就是我爸爸。就在这时候，李刚满头大汗地跑来，边跑边急促地叫着：“爸爸，爸爸”王老师一看，奇了，就问：“李刚，你怎么来了？”李刚说：“我妈妈卖菜的时候被车撞了，我来找我爸爸。”王老师问：“你爸爸也在这里？”李刚点点头，接着几步冲到一位正在往车上装货的汉子旁：“爸爸，赶紧去医院吧”王老师这时候才明白，原来包帆才是富翁的孩子，而李刚却是穷人家的孩子，他爸爸在包帆父亲的公司里打工，母亲在菜场卖菜。不久后的一次家长会上，王老师语重心长地讲了这个故事，所有的家长都陷入了沉思（1）依据原文，在表格的空缺处填入恰当的内容。 “富”孩子“穷”孩子一天一套名牌，吃饭总选好的买。_被嘲弄欺负，默默地捡回鞋穿在脚上。捐款炫富，妈妈遇车祸去公司通知爸爸，揭开真相。_（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。 包帆已经从座位上弹了起来，他狠狠地看了李刚一眼，对班主任说：“王老师，我捐1000元。”（请从描写的角度赏析。）包帆走进教室后，大家眼睛都齐刷刷地盯住他。只见他不紧不慢地从书包里掏出1000元钱，交给了王老师。（分析划线词语的表达效果。）（3）李刚经常嘲笑包帆，周围的同学为什么没有出来制止，也没有人同情包帆，这说明了什么？ （4）请你结合相关内容，说说文中的包帆给你留下了怎样的印象。 （5）文中的“穷孩子”“富孩子”之所以错位，是因为什么？请你结合身边的现象简要分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共16分)8. （16分）阅读下面两段文字，完成小题。（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（1）写出下列句子中划线词的意思。阖户启箧取书 _ 他日补缀旧纸_普性深沉有岸谷_ 蒙辞以军中多务_（2）与例句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）例句：能以天下事为己任A . 蒙辞以军中多务B . 普又以其人奏C . 跪而拾之以归D . 自以为大有所益（3）用现代汉语写出下列句子的意思。普少习吏事，寡学术。志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？士别三日，即更刮目相待。（4）仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处？（要求至少列举2个方面）四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读诗歌，回答问题。 无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。浣溪沙（南唐）李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。【注】青鸟：传说曾为西王母传递消息给汉武帝。这里指带信的人。李璟：五代十国时期南唐第二位皇帝，后削去帝号，改称国主，史称南唐中主。两首诗词都借“落花”、“青鸟”等意象托物寓怀，认真品读，请回答下列问题。（1）李商隐诗中的“青鸟”和李璟词中的“青鸟”行为方式有什么不同？ （2）请结合诗句分析两首诗词通过“花”分别传达了什么情感？ 五、 句子默写 (共1题；共5分)10. （5分）古诗文名句默写。 （1）映阶碧草自春色，_。（杜甫蜀相） （2）_，秋色老梧桐。（李白秋登宣城谢脁北楼） （3）男女衣着，悉如外人。_，_。（陶渊明桃花源记） （4）八月湖水平，_。_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （5）小石潭记与与朱元思书中“游鱼细石，直视无碍”一句相似的语句是：“_，_”。 （6）关雎表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是“_，_”。 （7）同窗好友将要跟随父母去外省就读，你在他的留言本上写下王勃送杜少府之任蜀州的名句“_，_”来作为赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊。 六、 名著阅读 (共1题；共11分)11. （11分）阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平”）上面语句中的“他们”被埃德加斯诺亲切地称为“_”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解_。七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）请以“陪我成长的人”为题写一篇不少于500字的记叙文。 要求：不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需要出现真实的人名、地名、校名等，请用代替。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共3题；共51分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 文言文阅读 (共1题；共16分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、五、 句子默写 (共1题；共5分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、六、 名著阅读 (共1题；共11分)11-1、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、