人教版2020年七年级上学期12月学业水平检测语文试题A卷

人教版2020年七年级上学期12月学业水平检测语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 填写在下列横线上的词语最恰当的一项是（ ）（1）这篇散文，用非常、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识。（2）百合花是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的。（3）他地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。（4）她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是而虔诚地给他拭着身子。A精彩味道慈祥庄重B精彩风味安详庄严C精练风味安详庄重D精练味道慈祥庄严2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A寒噤（jn）翩然惟妙惟肖（xio）草长莺飞B繁衍（yn）轩榭五彩斑斓（ln）重峦叠嶂C殷红（yn）嶙峋张惶失措（cu）销声匿迹D交卸（xi）瓦砾连声诺诺（nu）荡然无存3 . 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A柳宗元邀朋友登山观景，正值秋季，自然界一片荒凉，他触目伤怀，写下了“海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠”的名句。B夜幕降临，公园里缤纷的花儿黯然失色。C该县因地制宜，发展出畜牧、食用菌、林果、茶叶等特色产业。D这是一栋独一无二的别墅，里面更是富丽堂皇，外面好像世外桃源一样。4 . 下列文学常识、文化常识的表述有错误的一项是（ ）A陕北“信天游”是流传在陕北地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长，是陕北汉族劳动人民精神、思想、感情的结晶。B诗经是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。C核舟记选自清代魏学洢所编的虞初新志，通过对一个长不盈寸的核桃的描写，赞美了雕刻者高超的技艺。D小石潭记的作者是柳宗元，字子厚，唐代文学家,“唐宋八大家”之一。本文写于作者被贬永州之时。5 . 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是A累赘默锲淤泥如释重负B阑语恳切朦眬悲天悯人C胸膛校补亘古不以为然D塌败愧怍烦燥微不足道6 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。B各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。C我县政府对此高度重视，通过各种渠道加大宣传效果。D由于教育行政部门的及时部署，使旱区中小学的缺水难题得到了妥善解决。二、字词书写7 . 从小到大，我们在文学作品的滋养中成长。假如要把你读过的文学作品安放到书架上，请为这个书架起一个别致而有意义的名字，将这个名字规范、工整地写在田字格里。三、现代文阅读双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 （史铁生秋天的怀念）8 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章题目富有深刻含义、绵长的情思。它不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。B“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”其中“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。C全文看似平静的叙述语调中，饱含深沉热烈的感情。既有母爱的艰辛和伟大，也有作者对母亲的深切感怀，包括悔恨愧疚之情D本文语言华丽，活泼中不失纯净和优雅。9 . 下列对本文的写作方法分析不正确的一项是（ ）A全文情感缺乏波澜，没有节奏感，给人平铺直叙之感。B“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”，运用景物描写，暗示着自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。C这篇文章没有直抒胸臆，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节描写来感动读者。D文章多用语言描写、动作描写等刻画了一个慈爱包容、无私坚忍且睿智的母亲形象。10 . 请自选角度品味下列的句子。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。阅读下面的文字，回答下列小题。 饺子记盛（谢冕）中国人的主食，南方重米，北方重面。这是由于南方多产稻米，北方多产小麦的缘故。北方盛产小麦，因此面食的花样层出不穷，眼花缭乱：面条、烙饼、馒头其中最主要的是饺子。北方人年节、宴客乃至日常居家，最常见、也最隆重的餐食活动是“包饺子”。包饺子是一场让人愉悦欢乐的活动，北方人居家想改善生活了，就说“咱们今天包饺子吃吧”。一说包饺子，就来了精神。物资匮乏的年代，不像如今可以随意上馆子，包饺子就是一件奢华之举。过年过节，亲朋来家，最富亲情的待客之礼，就是包饺子。一声令下，立即兴奋起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子。边包边说笑，不觉间一切停妥，用笸箩摆放，如花盛开。饺子下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽。有情，有趣，有气势。数十年北方生活，享受过数不清的这般热闹，可依然觉得好吃但包起来费事。我至今不会擀皮，却在北京乡间学会了包。双手一捏，就是一个，迅疾，结实，下锅不破。别人包饺子讲究花样，多少折，怎么折，图好看，玩花的。据说我包的饺子“其貌不扬”，但我很自信。这是包，即制作的环节，而饺子是否好吃，关键却是调馅。调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹调的道理，一是馅中的主客关系，肉和菜是主，葱姜等为辅，要适当；再就是肉和菜的搭配，肉为主，菜为辅，也需适当；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般说来，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比较合理。什么肉，配什么菜，这里有大学问，韭菜配鸡蛋，羊肉配胡萝卜，最家常的是猪肉白菜馅，加些海米，人见人爱。吃饺子，一般人爱蘸醋，而我谢绝，我深信只要馅调的好，无需借助“外援”。北方人吃饺子不仅是享受美食，而且是享受家的温暖。在记忆中，满含着亲情的饺子被替代，甚至等同于家乡、父母。游子离家远了，想家，连带着想起妈妈包的饺子，炊烟的味道，此刻，饺子就是乡愁。即使是身在万里之外的异国他乡，遇到年节，想家，又不能回，相约若干同样怀乡的朋友一道包饺子，为的是一解乡愁。记得那年在维也纳，短期开会，不是什么怀乡情切，也说不上乡愁，倒是一位奥地利教授一顿“饺子宴”令我大为感动。在维也纳，那些奥地利红葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香肠、起司和面包，特别是烟熏三文鱼，这些异邦的美味都令我着迷。可是，接待我的汉学家李夏德却是别出心裁，带我进了维也纳中心区的一条小胡同吃饺子。铺子的名字记得是“老王饺子”，山东人老王开的，小门脸，不加修饰的若干桌椅，设有醋瓶，如同国内规矩。饺子是地道的，热腾腾的饺子上桌，捎带着一小碟大蒜。一切如国内乡间的小铺。一下勾起了亲切的记忆，浓浓的齐鲁乡音带着胶东半岛的气息。小店只有一个厨师（老王自己），一个收银的，外加一个“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在维也纳学音乐的留学生。李夏德介绍说，这里的饺子本色，地道，纯粹的中国味道。他经常在这里“宴客”，有时不接待客人，自己也来。这里也常有本地人光顾，那都是一些中国通。2018年1月24日此日丁酉腊八11 . 文章围绕“盛”，写了哪些内容？12 . 第段中的画线句主要采用了什么描写方法？有什么表达效果？13 . 第段中，作者用很多的笔墨来写饺子的“调馅”，有什么用意？14 . 为什么奥地利教授的一顿“饺子宴”会令“我”大为感动？15 . 落款处为什么要在日期之后加上“此日丁酉腊八？请联系全文内容作简要分析。四、句子默写16 . 补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（2）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）（3）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章） （4）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）（5）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） （6）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）五、对比阅读阅读下面两篇文言文，回答问题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语学而）子曰：“饭疏食，饮水，曲肚而枕之乐亦在其中奥。不义而富且贵，于我如浮云。”（论语述而）（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）17 . 解释下列加点的词。(1)淫慢则不能励精：(2)险躁则不能治性：(3)意与日去：18 . 用现代汉语解释文中画线的句子。非学无以广才，非志无以成学。19 . 诸葛亮提出的“君子之行”包括哪几点？20 . 两文内容上都强调了古代治学的人非常重视什么？六、诗歌鉴赏阅读夜雨寄北，完成小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。21 . 请说说“巴山夜雨涨秋池”一句有何作用。22 . 诗歌中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（陆游十一月四日风雨大作）都写了雨，表达的情感有何不同？七、名著阅读23 . （题文）运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（1）“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!”这段文字出自_， 文中的你指的是_。（2）写出与下列情节相关的主要人物。大闯五台山_浔阳楼题反诗_八、综合性学习24 . 南湖中学八年级（1）班开展了一次“我爱茂名”综合性学习活动，请你参加。活动一：旅游观光 （1）读下面的两个景点材料，从中任选一处景点，写则导游词。（材料一）浮山仙泉浮山仙泉位于浮山之水波洞，是一处天然构造的巨石裂隙涌泉。泉下成潭， 潭水明净透澈、甘洌清甜、四季常盈。夜来明月照于潭中，玉盘映照。夏日沐于潭中，如浴瑶池，使人有超凡脱俗之感。相传潘仙于浮山参禅悟道时，曾 以此泉炼丹，故得名“仙泉”。（材料二）仙人湖位于潘仙故址之后侧。湖面宽阔，由四周之山溪相汇而成，湖水清澈。四周林森树密，野趣盎然。湖平如镜,湖边景致倒影湖中，绰绰约约，晰然可观。阴雨天，湖中雾气氤氳，缥缈 不散，疑是人间瑶池。相传潘仙于浮山之时，常浴于此湖,故名仙人湖。我选的景点是_，我设计的导游词是：_活动二：地方风俗（2）下面是同学搜集来的材料，请你为该材料拟恰当的标题。年例是茂名地区民间最隆重的一个节日，在农村素有“年例大过春节”的说法。它也是茂名地区最具特色的一个节日。年例期间，家家张灯结彩， 村镇街道布置彩楼、彩廊、画廊等，路旁插满彩旗，鞭炮声及參鼓声此起彼伏。各种民间艺术表演者力竭所能，尽献于众。粵剧、电影、歌舞、木偶戏、采茶戏、杂剧以及各种各样的文娱活动纷纷亮相，其 中尤以粤剧最受欢迎。此外，醒狮班前来舞狮助兴，也是年例日的必备项目。_九、作文25 . 任选一题作文。文题一：开启之旅文题二：阅读下面材料作文，以“我与高效课堂有个约会”为题完成演讲稿。2014年秋，汉川市教育局借鉴宜昌市夷陵区的高效课堂模式，结合我市实际情况，注入新的内涵，决定实施“基于小组合作学习的高效课堂”策略，同时制定了“两年试点，三年全面铺开”的分步实施方案。湖北教育2017年第9期以“让教育回归生本”为题报道了汉川中小学实施“高效课堂”取得的成绩。近期，市教育局组织初中“我与高效课堂有个约会”演讲比赛，请你参加。要求：如选择文题一，除诗歌外，文体不限；先在横线上填上恰当词语或短语使文题完整。不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。字数不少于700字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、