人教版2019版八年级上学期期中考试语文试题B卷（模拟）

人教版2019版八年级上学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列语段中加点字解释有误的一项是（ ）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。A期：约定B至：到C去：离开D乃：于是二、字词书写2 . 给下列加点字注音。挂罥（_）布衾（_）大庇（_）伐薪（_）两鬓（_）辗冰辙（_）翩翩（_）叱牛（_）两骑（_）三、现代文阅读阅读下面选文，回答小题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。3 . 选文中描写了哪几幅春景图？4 . 选文中“小草偷偷地从土里钻出来”这一句“偷偷地”“ 钻”好在哪里？5 . 选文中“嫩嫩的”“绿绿的”两个词语，本该用在“小草”前面，为什么放在句末？6 . 请写出第二段中虚写的句子。7 . 选文中“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”除了运用了“引用”的修辞，还运用哪两种修辞？突出了春风怎样的特点？阅读下列文章，回答下列小题。读经典贵在“入乎其内，出乎其外”材料一 退学读私塾、父母担当读经“家教”、课余“读经班”异常火热针对少儿读“经”的不断涌现，日前举行的第八届世界儒学大会特设了“少儿读经利弊得失之检讨”专题论坛。读经热、诵典潮，近年来风生水起，已成时尚。这是对传统文化抱持“温情与敬意”，对于传承中华优秀传统文化有着重要推动作用。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”中华优秀传统文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力。在中华民族伟大复兴的征程上，这种动力无疑是积极的。不过，重视中华优秀传统文化的传承也不能一提读经就退学读私塾，也不能陷入“读死经”的泥淖之中。如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置。媒体曾报道，某读经少年花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全，一篇800字的作文错字连篇，这是不折不扣的读经悲剧。还有人读经，以背诵了多少万字经典而自矜，时不时卖弄于公共场合，炫技于亲朋面前，这种小聪明反衬此人并未真正读懂经。今人读经，贵在入乎其内，出乎其外。王国维认为：“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我。对待古代经典，用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则，妍媸（媸，读作ch，相貌丑陋，与“妍”相对）不分，全都拿来，像鲁迅所说的那样“随手拈来，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”也当成了滋补品，后果自然是“吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”。读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么”也重要。在品味与诵读过程中，如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节品格，并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。“有没有印度帝国没有关系，我们可不能没有莎士比亚！”曾有英国人如是感慨。但凡对本国历史稍有了解者，都会明白民族文化的分量和意义。今天，只有我们在读经诵典中领悟到传统文化的哲学智慧、中华民族的人文精神，才是真的明白了读经的意义，才能谈得上传承与弘扬。材料二 “读经”是学习领会我国传统文化的重要形式。但“经”毕竟是封建社会和小农经济时代的产物，其中包含许多与现代社会不相适应的内容，尤其是欠缺现代科学的内容。建构现代精神家园，仅靠“读经”是不行的，还应注重现代科学研究和教育普及。材料三台湾汉学教育协会理事长王财贵说，经典是圣贤的著作，是从人性出发的智慧结晶，所以读“经”是一种完整的人格教育，能实现开发人性的教育目的。华东师范大学终身教授朱杰人也表示，记诵是祖先流传下来的优秀教学方法，但除了背诵外，读“经”还应注重解疑释惑，记诵与理解并重，否则会使孩子置身于僵化的教育下，丧失了独立思考的能力。8 . 三则材料共同关注了什么社会现象？请综合三则材料，分条归纳其积极意义和负面影响。关注的现象：积极意义：负面影响：9 . 阅读材料一，用自己的话概括其中心论点。10 . 材料一第段画线句是习近平主席的话，请结合上下文，理解这句话在本文的含义。11 . 材料一第段中画线部分运用了哪种论证方法？其作用是什么？12 . 关于三则材料，下面说法正确的一项是（ ）A读经诵典时“怎么读”很重要，所以要明白民族文化的分量和意义。B材料一第段引用鲁迅的话，意在表明读经典要加以鉴别和取舍。C读经典不能依靠死记硬背，还应注重现代科学研究和教育普及。D经典是从人性出发的智慧结晶，他能帮我们构建现代精神家园。四、文言文阅读阅读文言文记承天寺夜游，完成小题元丰六年十月十二日夜解衣欲睡，月色入户欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。13 . 解释下列句子中画线的词。念无与为乐者：相与步于中庭：14 . 下列句子中画横线词的意思和用法相同的一组是（ ）A相与步于中庭/故天将降大任于是人也B未复有能与其奇者/吾与汝毕力平险C女子之嫁也，母命之/此之谓大丈夫D沿溯阻绝/哀转久绝15 . 用现代汉语翻译句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。16 . 此时苏轼被贬黄州，本文表达了作者怎样的心情呢？五、情景默写17 . 默写(1)文人写山水，正面、侧面兼而有之，尤以侧面描写最为精妙。在吴均的与朱元思书中，侧面表现富春江江水清澈的句子是_，_；在小石潭记中，柳宗元用清楚地看到谭中鱼的大概数目来表现潭水清澈：“_,_。”(2)李商隐的无题一诗中，有一联诗句本意是指对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念，现在多用来形容老师奉献自己，此联诗句是_，_。(3)古人经常将坎坷的遭遇看作是对自己的磨砺，从而更加明确自己的志向。比如，文天祥在过零丁洋中发出誓死效忠宋王朝的呼号：“_，_。”刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠）则看到了万事万物的新旧交替_，_”。而陶渊明（五柳先生传）则在“箪瓢屡空”的日子里，借黔娄之妻的话“_，_”表明自己淡泊名利。(4)“用典”是文人墨客经常使用的一种写作手法。在行路难中，李白用姜太公与伊尹之典“_，_”表达自己想要得到重用的愿望。(5)正是由于“人有悲欢离合”，苏轼才在水调歌头明月几时有中祝福全天下所有的人“_，_”。(6)岳阳楼记中描写洞庭湖月夜景色的句子是“_，_，_，_。”。(7)杜甫在望岳中说：“会当凌绝顶，一览众山小。”登上山巅，便可将一切尽收眼底，王安石在登飞来峰中，也讲述过相类似的道理：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注释】雷震：生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又一说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年进士。陂（bi）：水岸。漪（y）：水的波纹。腔：曲调。18 . 诗中的“衔”“横”两个字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。19 . 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？七、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。国朝尚书刘南垣公，告老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱乘饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！”直指谕其训，后不敢以盘飧责人。（注）刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。直指使：官职名。属吏：部下。款：款待。箸：筷子。飧（sn）：本指晚饭，这里指饭食。20 . 解释下列句中加点的字。俟其来款之（_）郡县患之（_）自朝过午（_）直指谕其训（_）21 . 翻译句子。饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！22 . 下列对文章理解不正确的一项是（ ）A刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。B直指使食甘餍肥挑期饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。C本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。D这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。八、名著阅读23 . 名著阅读积累随着新年的到来，阳光中学“读书读报”系列活动也相继拉开了序幕，活动主角正是同学们读得热火朝天红星照耀中国、昆虫记。（活动一） 读新闻，做编辑12月31日下午，我校“品读经典放飞青春”经典诵读比赛在学校多功能厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”、“跨越”、“展望”三个篇章。有学生朗诵、师生合诵等22个诵读节目。师生合作的朗诵相信未来获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办，部分学生家长应邀观看了比赛。请为以上这则消息拟写一个标题。(不超过16个字) （活动二）在经典交流会现场，有位同学就红星照耀中国出了两个问题，猜猜他是谁？请你根据语段信息，写出这两个人物的姓名。（人物一）他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤的同志；吃穿和部下一样；很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心。他是A。（人物二）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆，他在哥老会极具影响力，传说他用一把莱刀在湖南建立了一个苏区。他是B 。（活动三）在“好书我推荐”活动中，你将带着昆虫记参赛。请你用简洁的语言为这部书写一段精彩的推荐语。九、作文24 . 根据要求作文。我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。以“童心”为题写一篇文章。要求：补全题目，可以填入“拥有发现“久违了美丽的“爸爸的”啊!”等；文体自选；不少于600字(诗歌不少于16行)；文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、课外阅读1、八、名著阅读1、九、作文1、