人教版2019版九年级上学期期中联考语文试卷B卷

人教版2019版九年级上学期期中联考语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 浑源县悬空寺有一副对联：“石阁轻如纸；危岩缀虚空。”下列表述有误的一项A对联要求上下联字数相等，断句一致，词性相同，内容相差。B上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。C张挂的对联，按照中国传统，必须直写竖贴，自左而右，由上而下，不能颠倒。D这幅对联生动形象地写出了悬空寺奇绝险绝亦巧绝的建筑特点。2 . 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）好的文学艺术都不会恶意讽刺，作者一心存恶意，下笔就尖酸刻薄，无法对角色人物有悲悯包容的情怀。刘姥姥这一穷苦乡下老太婆，在红楼梦作者的笔下，。有时好像装疯卖傻，逗贾母等人开心，其实也都有她的心机。她的聪明世故、她的通达人情，比今日许多呆头呆脑死读书又自以为是的知识分子都强得多。A懂得察言观色，在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩，行动语言都有自己的分寸，充满生命向上的积极本能B充满生命向上的积极本能，行动语言都有自己的分寸，懂得察言观色，在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩C在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩，充满生命向上的积极本能，懂得察言观色，行动语言都有自己的分寸D行动语言都有自己的分寸，充满生命向上的积极本能，在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩，懂得察言观色二、字词书写3 . 给下列加点字注音（温馨提示：在本卷上答题无效，请在答题卡上答题）。掺（_） 和 殉（_）职 神采奕（_）奕 哄（_）堂大笑三、现代文阅读4 . 阅读下文，回答问题。谢谢你，使我成为更好的自己榆次一中语文教师 宇保贵在考场看到这个题目的时候，我便想到了你付大宏老师。那天下午，满眼都是夕阳穿过梧桐叶投在地上的柔和光线，整个校园一片温暖安宁，我独自一人站在教学办公楼前的阴影处，僵直了双暖还在我是否要进去。政教位于坐北朝南的一栋小二楼的一层，这可是学生的禁地，那块写着“政教处”的小木牌虽然有些破旧，颜色也有些斑驳，但仍然透露出一股凛然不可侵犯的威严，让人心生敬畏。喊了一声报告，我轻轻地推开门。你正背对门整理办公桌上的书本。见我进来，略微抬了一下头：“你有什么事？”眼光却始终停留在桌面的那一堆书上。我还在犹豫，不知道该不该说，只能站在门口一声不吭。你可能也觉得有些不对劲儿，手里的活儿停了下来，拾起头来打量我，语调依然是那么温和：“有事儿吗？”我的眼泪一下子流了出来，又不知从何说起，当时一定是语无伦次、断断续续地诉说着我的委屈和无奈。你的脸色逐渐凝重起来，听我说完，沉默了好一阵，走过来，拍了拍我的肩膀：这样吧，我了解一下情况，能帮你的一定帮你，好吧？”那天下午，我也不知道自己是怎么离开政教处的，你似乎当时没有给我什么帮助。也没有给我什么具体的承诺，但，只那种眼神中的凝重已经在我的心中投下了许久没感受到的温暖和关怀了。后来，我了解到，你那时刚脱产学习回来，自身未定。以你的角色和职责、想帮我，确实为难。听人说，你曾暗地里找人了解事件，并试图施以援手，但从未和我提及。之后，在校园长满梧桐的林荫道上，我遇到了你，你说，以后有事尽管找你。话语不多，可眼神中流露出的关初与善意，我能感觉得到。毕业在即，有一天我忽然腹部剧烈疼痛，头上直冒冷汗，几乎无法行走，准备去平定县医院就诊，身上却已没剩下几块钱了，同学们这时也囊中羞涩。正好在路上遇到了你，你一看这种情况，毫不犹豫掏出200元钱，马上嘱听同学赶紧送我到医院，不要耽误。当时，200元并非小数，正是有了你的及时帮助，我才顺利入院接受治疗。当天就做了急性阑尾炎手术。一周后，毕业离校，我出院回家，钱，还是后来托人还上的。从此，多少年，我再也没有见过你。毕业二十年后，我专程去学校看望你。二十年的时间，是可以改变许多东西的，但对你的尊重和感激从未改变。我看着你走过来，迈上台阶，岁月已经在你的脸上留下了明显的痕迹，但这眼神却和二十年前一样熟悉.我迎上去紧紧握着你的手：“付老师，你还记得我吗？”你端详着我，十分肯定地说：“你就是宇保贵嘛！”这一口地道的寿阳话瞬间使我穿越回了令人难忘的曾经岁月。前年，我去平定时和同学相聚，特意叮嘱当地的同学一定要请上付老师。席间，我站起来，斟上一杯酒：“付老师，三十年了，你对我的帮助我一点也没有忘记！谢谢你，付老师，你教会了我如何做人，如何做一个真正的老师。”说完，我深深鞠了一躬。付老师，对于你而言，我也许只是职业生涯中百千学生中的一个，但你对我的同情和帮助，对我的鼓励和支持，是我那段灰暗记忆中难得的一道阳光。从师范走出后，我便成了一名教师。从山村到步镇，从乡镇到城市。这三十年来，我经常以曾经給予我关心和爱的所有师长来提醒自己，如果我能关照到尽量多的孩子，就多給予他们些关怀与鼓励，这些点滴的举动可能会照亮孩子的某一段人生。教师这个职业，就应该是眼中有人，心中有爱的职业，我在我师身上感受到的这些爱，自当一直在我的职业中传承下去。（原文有删改）2019山西中考作文题目落地，我区教师纷纷发表自己的下水作文，榆次一中宇保贵老师的谢谢你，使我成为更好的自己获得了同行、家长和学生的一致好评。（1）文章第自然段写到“付老师，三十年了，你对我的帮助我一点也没有忘记！”请找出付老师给予“我”关怀和帮助的内容，为每件事拟写一个小标题。（2）此文一经发表，引起了读者的广泛共鸣，请你为它配一段评论性的文字，转发到自己的朋友圈中。写作提示：从语言表达、选材典型、形象刻画方面，任选一个角度来写：结合文章内容；不少于100字。阅读下面的文章，完成小题。北欧童话余秋雨（1）一步跨进北欧，立即天高地阔。（2）我们从德国进入丹麦，地缘相邻，天象殊异。就在刚才，德国的树林还在以阴郁的灰绿抗击寒风，转眼，丹麦的树林早已抖尽残叶，只剩下萧萧寒枝，就连农家门外的灌木矮墙，也已冻成与泥土同色。因此，天无遮蔽，地无装饰，上下一片空明。（3）这是我第一次来丹麦，满目陌生。（4）我惊愕地看着周围的一切，因为我不能容忍这般陌生，就像不能容忍一位曾经长年通信的长者初次见面时一脸冷漠。我与丹麦算得上“长年通信”了，在人生的荒凉季节，这儿竟然一再地成为我的精神投注地。（5）一点不错，我童年时的精神陪伴者是安徒生，青年时的精神陪伴者是勃兰兑斯，中年时的精神陪伴者多了，其中一个是克尔恺郭尔，他们全是丹麦人。（6）我想更多地端详这片土地，但明明是下午时分，天已黑了。北欧的冬夜如此漫长如此绝望，那些直贯东方的精神难道都是在黑暗中产生？（7）第一天夜宿日德兰半岛上的古城里伯市。天下着雨，夜色因湿濡而更加深沉。熬夜不如巡夜，我们在路口跟上了一位更夫。（8）更夫左手提一盏马灯，右手握一根戟棒，一路上用丹麦话吟唱着类似于“火烛小心”之类的句子。走到河边特别警惕，弯下腰去观察水情，岸边有一枚石柱刻明，一六三四年的洪水曾使小城灭顶。更夫离开河边又回到街道，偶尔有一二只苍老的手轻撩窗帘，那是长夜的失眠者听到了他的脚步声。（9与更夫聊天，他说，在丹麦过日子，要学会如何度过长夜。连当今的玛格丽特女王也试着适应，她说过：“在冬季王宫的长夜里，我把优美的法国散文翻译成丹麦文，作为消遣。”果然，她成了一位杰出的文学翻译家。在我眼中，她以女王之尊，现身说法地道出了长夜与文学的关系。（10）第二站便是奥登塞，安徒生的家乡。我起了个大早穿过市场去找他出生的那间红顶房。圣诞节又临近了，特意浏览了一下市场，卖火柴小女孩心中的圣诞树和烤鹅，依然在这里碧绿焦黄。(11)一转弯就看到了街那头的红顶房。急速赶去，快步踏入，房间非常狭小。当年这里是贫民窟，房顶下住了很多人家。安徒生家更是贫困，祖母做过乞丐，父亲是个木匠，母亲替别人洗衣哪种愁苦他没有受过？他把这一切都囫囵咽下，终于明白了这世上唯一可以倾心的，只有孩子。 孩子们的眼睛没有国籍又最善于寻找，很快从世界各地教室的窗口，盯上了这间红顶房。(12)但是，哪怕是全世界儿童的眼睛集合起来也帮不了安徒生，安徒生还是久久地缺少自信。不仅出身贫寒，而且是小语种写作，是否能得到文学界的承认？他一直想成为当时比较有名的奥伦斯拉格这样的丹麦作家，却受到各方面的嘲笑。(13)他很想获得丹麦之外的欧洲文学界支持，努力结交文化名人，结果反让人家觉得有“摇尾乞怜的奴态”。即便他后来终于受到广泛承认，人们也只认为他是一个善于编制漂亮童话的有趣作家，并不认为他是文学巨匠。因此，直到他临死之时，还渴求会见任何访问者，希望在他们的话语中找到赏识自己的点滴信息。他敏感脆弱，极易受伤。(14)他不知道，自己早已成为一个伟大的文学巨匠。那些他所羡慕、拜访、害怕的名人，没有一个能望其项背，更不必说像奥伦斯拉格这样的地区性人物了。 今天，当我们早已长大，不再留连童话，那就有资格说了：他是一个永恒的坐标，审核着全人类的文学在什么程度上塑造了世道人心。(15)他肯定已经塑造了世道人心，证据是，很少悬挂国旗的丹麦，把一面国旗端端正正地升起在那幢红顶房上。(16)一个不太在乎标志的国家，终于找到了国家标志。这是由所有的童话集合而成的又一个童话。（有删减）5 . 读文章（3）（6）段，说说“我”为何会“惊愕地看着周围的一切”？6 . 第(7)(8)(9)三段写作者遇到更夫巡夜。这段经历使作者对丹麦产生了哪些认识？7 . 第(13)段“很少悬挂国旗的丹麦，把一面国旗端端正正地升起在那幢红顶房上”这句话暗示了什么？8 . 如何理解第(16)中第二个“童话”一词的含义？四、句子默写9 . 古诗文默写填空。（1）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_，_。（杜牧泊秦淮）（2）子夏曰：“_，_，仁在其中矣。”（论语十则）（3）_，_。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（白居易卖炭翁）（4）孟子在鱼我所欲也中认为能做到舍生取义的人是：_，_。（5）王维使至塞上中被王国维称为“千古壮观”的诗句是：_，_。五、对比阅读文言文阅读 （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐孟子）（乙）呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。书曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作伶官传。（五代史伶官传序欧阳修）（注释）推求本原来，探究。书：尚书。逸豫：逍遥游乐，不能居安思危。忽微：极细小的东西。溺：溺爱，对人或事物爱好过分。10 . 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A舜发于畎亩之中（被任用）B必先苦其心志（使苦脑）C举天下之豪杰（全、所有）D困于心，衡于虑（平衡）11 . 下列表述不正确的一项是（ ）A（甲）文作者先列举六位古代圣贤经过贫困、挫折的磨炼而后终于担当大任的事例，意在说明能否担当大任有时就要靠运气。B（甲）文的“生于忧患，死于安乐”与（乙）文的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，都是相辅相成地说明了同一人生哲理的两面。C（甲）文是论证严密的说理散文；（乙）文是语言婉转流畅的政论散文。D（甲）文认为要不亡国，就“入则有法家拂士，出则有敌国外患”；（乙）文认为国家的盛衰，事业的成败不由天命，而取决于“人事”。12 . 用现代汉语翻译下列句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。13 . （甲）（乙）两文的作者生活在不同的年代，却有着相同的思想情感，请结合两文内容，谈谈其思想情感的现实意义。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题。秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。注释玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。兼天涌：波浪滔天。接地阴：风云盖地。催刀尺：指赶裁冬衣。砧：捣衣石。14 . 诗中“_，_”，既是眼前实景，也是国家时局动荡和作者阴沉郁闷心情的写照。15 . 说说尾联中“催”和“急”两个字的表达作用。七、名著阅读请根据你的名著阅读积累，完成下面小题。突然，一条不安分的火舌从燃烧着的柴火下面猛地向上一蹿，舔了一下一个战士乱蓬蓬的头发。那个战士慌忙把头向旁边一闪，不悦地嘟囔了一句：“呸，真是活见鬼！”周围的战士哈哈大笑起来。一个唇上蓄着小胡子，身上穿着呢子军装的老红军战士，借着火光刚刚检查完枪筒，他用低沉的嗓音说道：“这个小伙子都钻到书本里去了，头发被火烧了都不知道。”16 . 以上文段选自苏联作家_的著作钢铁是怎样炼成的，文段中“这个小伙子”的心灵被他正在看的书深深影响，请问他正在看的书是_。17 . 钢铁是怎样炼成的的主人公保尔一直被视为影响了几代人的精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈他身上具有怎样的精神品质。八、作文18 . 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。很多人去台北，只为去一次“诚品”。好书不寂寞，阅读不打烊，深耕文化，激发创意，浸润心灵。全球率先推出24小时营业的诚品敦南店，改变的不仅仅是传统书店的经营生态，更是公众的阅读习惯。初次到台北的小林，在诚品敦南店享受了夜读的快乐。读书时他翻阅了“世一”出品的中华活用大辞典，并在微信“班级交流群”中上传了数张照片。题目一：同学小树上传了现代汉语词典的相关照片（见下页附图），并想写一段话，介绍两种词典编排体例（格式）的区别，请你帮他设计这段话。（要求：内容正确，条理清楚，字数在150-200之间）题目二：语文老师看到了他们上传的照片，请同学们写一段评论，评价两种词典的优劣，你也试一下吧。（要求：观点鲜明，理由充分，字数在150-200之间）19 . 下面材料，按要求作文。己所不欲，勿施于人。（论语）己欲立而立人，己欲达而达人。（论语）读了上面两句话，你有怎样的感触与思考?结合你的经历和体验，写一篇作文。要求：根据材料寓意，选好角度，自定立意，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、2、