人教版2019版九年级上学期期中(半期)考试语文试题A卷

人教版2019版九年级上学期期中(半期)考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中，加点字的注音无误的一项是（ ）A应和（h）吮吸（yn）濒危（bn）奄奄一息（yn）B彷徨（png）镂空（lu）星宿（xi）顶礼膜拜（m）C陨落（yn）戏谑（xu）挑剔（t）棱角分明（lng）D倔强（ju）执拗（ni）绮丽（y）冥思苦想（mng）2 . 下面关于名著内容阐述正确的一项是（ ）A祥子在小福子家中没找到她。后来，曹先生告诉他去白房子找，结果知道小福子已上吊死了。B我即将离开日本，藤野先生叫我到他家中，给我一张他的照片，后面写着两个字“珍重”。C朝花夕拾中常常出现迎神赛会、看戏等情节，如无常五猖会社戏。D格列佛准备了两根和普通棍棒差不多大小的圆棍弹奏古钢琴，这圆棍一头粗一头细，粗的一头用老鼠皮裹起来，这样敲起来既不会伤琴键的表面，也不会妨碍音乐。3 . 下列语句中标点符号的使用错误的一项是（ ）A“我对这次考试充满了信心，”他对我说，“因为我准备得很充分。”B他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人 。C萧红的回忆鲁迅先生选自萧红全集（黑龙江大学出版社2011版）。D“粗估”参数的时候，要有物理直觉，昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地，决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。4 . 语言运用下列句子表达得体的一项是（ ） A老王对父亲刚去世三天就来上班的老刘说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”B小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”C向老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！”D小惠在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，她兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”5 . 下面句子中没有语病的一项是（ ）A我们应该从小培养诚实守信的美德。B经过努力，使我市评为“2007年中国十大经济活力城市”。C听了李警官英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。6 . 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A作为典型的乡土社会，根深蒂固的传统观念是影响中国农民法律意识的重要原因。B近年来，我国很多城市的住房价格一涨再涨，令购房者不能不叹为观止。C看到有儿童落水了，江边的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。D日本的部分政客持之以恒地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。二、现代文阅读呼唤故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林，缀着露珠的山茶，散发着红薯土香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。而一辈子让我难以忘却的，当然是母亲低声的呼唤。清晨，启明星像一滴银露，滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟，从黑得发潮的瓦间沁出来，渗入乳白色的晨雾之中。这时，我听见了母亲低声的呼唤：“猷宝，起来呀，起来放牛哇”常常是天刚蒙蒙亮，天边还残留着一片即将融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着，那金属的撞击声清脆清脆的，在幽深的山谷里过滤，然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松，牛铃声此起彼伏，在清凉的晨曦里互相应和着。母亲总是踏着露珠、披着晨风，上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹，母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢?而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神，是不是它在为母亲默默地指路呢?我小时候爱生病。每次病了，母亲便彻夜不眠，坐在床边守护着我。半夜里，我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头，她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊!母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤，轻轻地呼唤着我：“猷宝，猷宝，喝汤来!”我睡意正浓，嘟囔着，不愿喝。母亲便依了我，但仍将姜汤在火塘里煨着，静静地等候着我，等候着山中明月将残之时，再一次轻轻呼唤。母亲也有高声呼唤我的时候，也是在故乡的月明之夜。有一次，我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳，只有一条腿，他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山，他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽，而且是老虎。猎人和牛是如何与老虎对峙的，我已经记不清具体的细节了，据说我一点也不害怕，因为我从未见过老虎，所以也不知道害怕。但是回来以后，我就病了，发高烧。有人就说，猷宝的魂被山神爷捉走了，要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来，扎起松明子，就到山里去招我的魂。母亲一出门，便呼唤着我的小名哭喊起来：“猷宝回来呀猷宝回来呀”金色的火把像一颗闪耀着的星星，在山路上蜿蜒而去了，母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜，母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望，随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊!也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧，母亲为我喊魂以后，我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心，仍然在夜里走进深山，一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚，门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了，我从床上爬了起来，去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光，随后出现了母亲踉跄着的身影。母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝回来呀”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了呀”当我又一次回到故乡时，已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回乡的，当我们又一次沉浸在故乡的月色中时，忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。还是那青翠的竹林，还是那洁白的山茶，还是那清香四溢的桂花，还是那片永不会融化的明月。母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响，可是，现在轮到我噙着泪，轻声地呼唤着母亲了。（11）母亲再也不会回答了，回答我的，是故乡的明月与青山。我想，人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗？而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。（12）哦，永远的故乡！（13）哦，永远的呼唤！7 . 本文多处回忆了母亲的呼唤，请简要概括地分点写出来。8 . 读下面句子，结合语境，品味加点词的表达效果。 （1）母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝 回来呀” （2）而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。9 . 文中反复写到了月亮，联系全文说说这样写的作用是什么?10 . 许多作家都将自己对母亲深厚的感情融入到了他们笔下的描写文字中，描绘出一个个不同的母亲形象。请你仿照下面其中的一个语段，结合上文的内容，描写文中的母亲形象，理解作者表达的情感。 语段一：在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定。林莉小巷深处语段二：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟艾青大堰河我的保姆阅读叶子时期的梅（作者晨义），回答小题。我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自名作欣赏2007年第l2期)11 . 这篇文章的思路，概括起来说是由“梅”到“梅”。(请在横线上各填一个字)12 . 文中第段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里？请联系上下文回答。长久：佳美：13 . 作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？14 . 文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”对这句话理解不恰当的一项是（ ）。A不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。B梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。C长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。D当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。15 . （小题5）作者对“叶子时期的梅”的喜爱，表达了什么样的人生态度？请结合文章内容简要分析。16 . 参照下面示例，品析第段中的画线句。示例：第段画线句运用比喻和衬托，突出了腊梅凌寒独放的英勇不畏与灿烂辉煌。品析：三、句子默写17 . 古诗文默写（1）怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天杨州初逢席上见赠）（2）鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行）（3）岳阳楼记中体现范仲淹远大抱负的句子是：“_。”（4）李白在行路难中用“_,_”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。四、诗歌鉴赏阅读下面古诗，回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。18 . 三四句写出了怎样的环境特点？用了怎样的写作手法？19 . 这首诗表达了作者怎样的情感？五、课外阅读阅读下列课外文言文，回答问题晋献公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还反灭虞。（节选自韩非子）（注释）垂棘，一座山的名称，盛产玉石。虞（y），周朝诸侯国名，在今山西。虢（gu），周朝诸侯国名，在今河南。宫之奇，虞国的谏议大夫。德，恩德。取，攻占。20 . 把上文中划线的句子翻译成现代汉语。假道于虞而伐虢 晋已取虢，还反灭虞21 . 这则故事告诉我们一个什么道理？六、综合性学习22 . 学习了本单元，你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）春天是四季中最易惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句，它们是（_）A天街小雨润如酥，草色遥看近却无B黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙C忽如一夜春风来，千树万树梨花开D独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。E.木落雁南度，北风江上寒。（2）在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的，这样描写的原因是什么？_（3）古诗讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日_流水，洞在清溪何处边？对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”字恰当，有人认为“入”字更适合。你选择_，理由_。23 . 学校微信公众号负责人准备做一期主题为“少年正是读书时”的推送，来倡导阅读，现向同学们征集图文资料。一位同学投稿了两张漫画，如果你是负责人，你会选择哪幅？请简述理由。我选择_（填序号）理由：_七、作文24 . 作文。请以“我和之间”为题，写一篇文章。要求：（1）写出真情实感；（2）不得抄袭或套作；（3）字数不少于600字；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、2、七、作文1、