人教版2019版七年级下学期第一次月考语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019版七年级下学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是（ ）A鲁迅阿长与山海经朝花夕拾B朱自清背影朱自清散文全集C钱钟书围城小说D余秋雨信客小说2 . 下列语句没有语病的一项是（ ）A中小学生安全教育能否深入人心，关键在于每个学生能不能树立起尊重生命的意识。B由于当今日本青年基本上对动漫、明星、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。C柴静聚焦雾霾的纪录片穹顶之下在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。D在2015年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。3 . 下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（ ）A问题食品引发了不少危害健康的案例，但仍有非法商家不以为然，甚至顶风作案。B他年轻时才华横溢，写文章如行云流水，在同龄人中鹤立鸡群，哪知老境却如此颓唐。C石柱中学王标老师，只身在车祸现场救出伤员，让人肃然起敬。D这些不起眼的小街小巷往往藏污纳垢，各类闲散人员流窜其间，增加了不少安全隐患。二、字词书写4 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。元宵之夜，承德隆化县少府村人头攒动（_），人们正在走黄河灯阵。科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予（_）青春的一切。苍岩山群峰巍峨，怪石_（ln xn），古树名木，清泉碧湖，构成了奇丽的自然景观。外交部长王毅说：我们欢迎欧洲各国能够更加_（yng yu）、积极地参与到共建“一带一路”进程当中。5 . 字词（1）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。有人偏爱原野的静秘，有人独享夜莺的撩亮。_（2）根据语境，给下面句中加点的字注音。一棵枫树，表皮灰暗而粗犷（_），发着苦涩气息，但它的生命内部，却贮（_）蓄了这么多的芬芳。三、现代文阅读依据方法的提示，完成以下阅读任务。横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎（节选）施耐庵（1）话说宋江因躲一杯酒，去净手了，转出廊下来，跐了火掀柄，引得那汉焦燥，跳将起来，就欲要打宋江。柴进赶将出来，偶叫起宋押司，因此露出姓名来。那大汉听得是宋江，跪在地下，那里肯起。说道：“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪。”宋江扶起那汉，问道：“足下是谁？高姓大名？”柴进指着道：“这人是清河县人氏，姓武名松，排行第二。今在此间一年也。”宋江道：“江湖上多闻说武二郎名字，不期今日却在这里相会，多幸，多幸！”柴进道：“偶然豪杰相聚，实是难得。就请同做一席说话。”宋江大喜，携住武松的手，一同到后堂席上。便唤宋清与武松相见。柴进便邀武松坐地。宋江连忙让他一同在上面坐。武松那里肯坐。谦了半晌，武松坐了第三位。（2）柴进教再整杯盘，来劝三人痛饮。宋江在灯下看那武松时这表人物，心中甚喜。便问武松道：“二郎因何在此？”武松答道：“小弟在清河县，因酒后醉了，与本处机密相争，一时间怒起，只一拳打得那厮昏沉。小弟只道他死了，因此一迳地逃来，投奔大官人处躲灾避难，今日一年有余。后来打听得那厮却不曾死，救得活了。今欲正要回乡去寻哥哥。不想染患疟疾，不能勾动身回去。却才正发寒冷，在那廊下向火。被兄长跐了掀柄，吃了那一惊，出一身冷汗，敢怕这病好了。”（3）宋江听了大喜。当夜饮至三更。酒罢，宋江就留武松在西轩下做一处安歇。次日起来，柴进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。过了数日，宋江将出些银两来与武松做衣裳，柴进知道，那里肯要他坏钱。自取出一箱段匹绸绢，门下自有针工，便教做三人的称体衣裳。（4）说话的，柴进因何不喜武松？原来武松初来投奔柴进时，也一般接纳管待。次后在庄上，但吃醉了酒，性气刚，庄客有些顾管不到处，他便要下拳打他们。因此，满庄里庄客没一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。（5）却得宋江每日带挈他一处饮酒相陪，武松的前病都不发了。相伴宋江住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个，都留他再住几时。武松道：“小弟的哥哥多时不通信息，因此要去望他。”宋江道：“实是二郎要去，不敢苦留。如若得闲时，再来相会几时。”武松相谢了宋江。柴进取出些金银，送与武松。武松谢道：“实是多多相扰了大官人。”武松缚了包裹，拴了梢棒要行。（夹批：哨棒此处起。）柴进又治酒食送路。武松穿了一领新纳红袖袄，戴着个白范阳毡笠儿，背上包裹，提了杆棒，（夹批：哨棒二。）相辞了便行。宋江道：“贤弟少等一等。”回到自己房内，取了些银两，赶出到庄门前来，说道：“我送兄弟一程。”（6）宋江和兄弟宋清两个等武松辞了柴大官人，宋江也道：“大官人，暂别了便来。”三个离了柴进东庄，行了五七里路。武松作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道：“何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。武松挽住宋江说道：“尊兄不必远送。常言道：“送君千里，终须一别。宋江指着道：“容我再行几步。兀那官道上有个小酒店，我们吃三钟了作别。”三个来到酒店里。宋江上首坐了，武松倚了俏棒，（夹批：哨棒三。）下席坐了。宋清横头坐定。便叫酒保打酒来。且买些盘馔、果品、菜蔬之类，都搬来摆在卓子上。三个人饮了几杯，看看红日平西。武松便道：“天色将晚，哥哥不弃武二时，就此受武二四拜，拜为义兄。”宋江大喜。武松纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与武松。武松那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”武松只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。武松拿了梢棒。（夹批：哨棒四。）三个出酒店前来作别。武松堕泪，拜辞了自去。（7）宋江和宋清立在酒店门前，望武松不见了，方才转身回来。行不到五里路头，只见柴大官人骑着马，背后牵着两匹空马，来接宋江。望见了大喜。一同上马回庄上来。下了马，请入后堂饮酒。宋江弟兄两个，自此只在柴大官人庄上。（8）话分两头，只说武松自与宋江公别之后，当晚投客店歇了。次日早起来，打火吃了饭，还了房钱，拴束包裹，提了梢棒，（夹批：哨棒五。）便走上路。寻思道：“江湖上只闻说及时雨宋公明，果然不虚！结识得这般弟兄，也不枉了！武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。此去离那县还远。当日晌午时分，走得肚中饥渴。望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”。（9）武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，（夹批；哨棒十五。）尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒（夹批：哨棒十六。）折做两截，只拿得一半在手（选自水浒传金圣叹批评本岳麓书社）6 . 把握关系法梳理人物关系，对于把握古典小说结构、理解人物形象都很重要。请依据图示，结合情节，梳理选文中的人物关系，填入A、B两处。7 . 草蛇灰线法一条蛇从草丛穿过，不会留下脚印，但会留下一些不明显的痕迹。“草蛇灰线”比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。在小说中，反复使用同一词语，多次交待某一特定事物，可以形成一条若有若无的线索，以此贯穿于情节之中。请结合选文中金圣叹的“夹批”，思考小说一再写“武松的哨棒”的作用。8 . 互为映衬法金圣叹语：水浒传写一百八个人性格，真是一百八样。小说在塑造这些好汉时，非常注意表现他们的共性和个性，从而形成一种互为映衬的关系。请在以下两组人物中任选一组，结合选文，分析他们相同而又不同的形象。（第一组）宋江与武松（第二组）宋江与柴进9 . 链式结构法水浒传主要结构为采用先分后合的链式结构。请依据以下目录提示，结合选文和原著内容，回答同学的疑问。问：感觉“横海郡柴进留宾”是一处平淡无奇、日常琐碎的情节，为何要花费这么多笔墨去写呢?你的回答：_水浒传目录（节选）第二十回 虔婆醉打唐牛儿宋江怒杀阎婆惜第二十一回 阎婆大闹郓城县朱仝义释宋公明第二十二回 横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十四回 王婆计啜西门庆淫妇药鸩武大郎第二十五回 偷骨殖何九送丧供人头武二设祭第二十六回 母夜叉孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青第二十七回 武松威镇安平寨施恩义夺快活林第二十八回 施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第二十九回 施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦第三十回 张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭第三十一回 武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江第三十二回 宋江夜看小鳌山花荣大闹清风寨第三十五回 梁山泊吴用举戴宗揭阳岭宋江逢李俊第三十六回 没遮拦追赶及时雨船火儿夜闹浔阳江第三十七回 及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条第三十八回 浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信第三十九回 梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义第七十回 忠义堂石碣受天文梁山泊英雄惊恶梦（一）萌 芽在院子里乘凉，看见邻居家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先并不在意，看久了便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可是葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你这样是种不出来的。”“我知道。”“那你干吗还这样做？”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里注满了希望。过后，总看见男孩精心地浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，院子里其他孩子叫他去玩，他也不理。这天，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声没人应。出来一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你在干什么？叫你都不听见，心到哪里去了？买酱油去！”说着，把钱递给孩子。过了很久，男孩还没把酱油买回来，父亲慌了，急忙出来。一出门就看见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。父亲生气了，走过去一把拉扯着孩子，呵斥道：“你怎么搞的？你蹲着干啥？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核种下很久了，可还是没有发芽，他正在失望。便说：“我在想，这葡萄怎么还不发芽。”父亲更生气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没有用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆把它摔碎了。男孩看着满地的泥土和碎片哭了。男孩毕竟还小，沉默了几天后，他恢复了以往的活泼。一星期后，也是乘凉的时候，我看见一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想告诉她葡萄藤长不出葡萄，但是还没等我走过去，男孩也看见了，他对女孩说：“你怎么老把葡萄埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”她头都不抬。“葡萄是要用葡萄藤插栽的，你这样是种不出来的。”“我知道。”“那你干吗还这样做？”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里注满了希望。“你这样做真的没有用，我以前也这样做过，没用的。” 男孩摇着头，摆着手，着急地说。几天后，女孩的花盆里居然长出了嫩嫩的葡萄藤。女孩开心极了，她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但是男孩没去。当一群孩子围着花盆时，男孩一个人躲着流泪了。我走过去，问道：“你怎么流泪了？”男孩说：“葡萄藤是她的父亲插下去的，我看见了。”说着，男孩呜呜哭了。我一时不知道说什么好。现在，我们该怎么做父亲呢？10 . 文章结尾处写道：“当一群孩子围着花盆时，男孩一个人躲着流泪了。”男孩为什么哭？请根据文意作简要回答。11 . 这篇文章具有浓浓的寓言色彩，文章以“萌芽”为题有什么深刻含义和用意？12 . 请你根据全文内容，任选男孩的父亲或女孩的父亲作出恰当的分析与评价。13 . 以下是关于男孩的两处描写，请根据文意分别指出其表达作用。过后，总看见男孩精心地浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，院子里其他孩子叫他去玩，他也不理。 “你这样做真的没有用，我以前也这样做过，没用的。” 男孩摇着头，摆着手，着急地说。四、句子默写14 . 默写。古人往往通过诗词表达某种情感。李商隐用“_，_”（无题）表达了对爱人的忠贞不渝；杜牧用“商女不知亡国恨，_”（泊秦淮），以曲笔手法表现了对统治者的愤慨。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题。寄王舍人竹楼李嘉佑傲吏身闲笑五侯，西江取竹起高楼。南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥。（注）五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟皆为侯，受到特别的恩宠。这里泛指达官显贵。纱帽:夏季的凉帽。15 . 诗人笔下，王舍人的竹楼有什么特点？16 . 战国时期的庄子，曾做过漆园小吏，楚威王欲拜他为相，被他拒绝了，后世遂称他为“傲吏”。诗人为什么称呼王舍人也为“傲吏”？请结合诗句谈谈你的理解。17 . 诗歌表达了作者怎样的情感？六、课外阅读象记明林璐黔中人昔为余言，守土者以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。思陵时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！（选自虞初新志，清张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）注林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。守土者：地方官员。备：充任。思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。牝（pn）：雌性的。廉：查访。薄海：泛指海内外广大地区。数数（s）：数，通“速”，快。18 . 解释下面加点的词。必入山告语之曰（_） 会明亡（_）候已竟去（_） 守土者异之（_）19 . 用现代汉语翻译下面句子。夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？20 . 文中的象有哪些特点？请加以概括。七、名著阅读21 . 名著阅读。祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。 给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又 恨自己这样的不济为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？”选段中人物A是_？什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？_八、作文22 . （2017年中考广西柳州卷）请以“，和我想的不一样”为题写一篇文章。写作要求：（1）把题目补充完整，（2）文体不限，（3）全文不少于600字，（4）不得抄袭，不得套作，（5）行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张，小王”第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、答案：略五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、作文1、