人教版2019版七年级第一学期期中语文试题A卷

人教版2019版七年级第一学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼花缭乱。B观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动表达由衷的赞赏。C在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。D这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴得像牛牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。2 . 下列文学常识表达错误的一项是A骆驼祥子是一部长篇小说，写于1936年，是人民艺术家老舍先生的代表作。B我爱这土地是一首叙事诗，作者艾青，是我国当代著名诗人。C观刈麦的作者白居易，字乐天，是我国唐代伟大的现实主义诗人。D简爱1847年一出版就引起了轰动，被誉为“一位伟大天才的杰作”，作者是英国女作家夏洛蒂勃朗特。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字。（j）_绊 （w）_旋 （jin）_默 沟（h）_三、现代文阅读阅读文段，回答问题老师! 老师！阎连科我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？ 事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是,现在,面对耄耋老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛；送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（选自读者有删改）【注】耄耋（mo di），指老年，高龄。耄，八九十岁的年纪；耋，七八十岁的年纪。4 . 请分析开头一段在文章中的作用。5 . 文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。6 . 请从人物描写或修辞运用的角度赏析文章第段中画横线的句子。7 . 阅读下面链接材料并回答问题。【链接材料】一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 （魏巍我的老师）蔡芸芝老师和张梦庚老师多是极普通的老师，可两位作者都认为他们伟大。结合文章内容，说说这两位老师的“伟大”表现在哪里？蔡芸芝： _张梦庚： _8 . 这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示？请任选一个说一说。现代文阅读大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。9 . 选文出自散文集_，这集子又名_，作者是_，文中的阿长是我家的_。10 . 如何理解“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”这句话？11 . 我对阿长产生“新的敬意”是因为什么？阅读下面的文章，完成下列小题。（一）一株赶考的麦子洛水怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。高考前两天，学校让我们自己调整。我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽，我是条落网的鱼。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一个硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并在作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。12 . 割麦过程中，“我”的情感发生了怎样的变化？根据全文内容简要回答。13 . 指出加粗词语在文中的含义。（1）六月，阳光如炽，我是条落网的鱼。（2）父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。14 . 文章开头和结尾都写到“我是一株赶考的麦子”，有什么作用？15 . 父亲是一个怎样的人？请结合文章具体内容作简要分析。四、句子默写16 . （题文）古诗文默写(1)相顾无相识，_。(王绩野望(2)晴川历历汉阳树，_。(崔颢黄鹤楼(3)中原乱，_，几时收？_。(4)雁门太守行中写诗人誓死报国之志的诗句是：_，_。(5)庭下如积水空明，_，_。(苏轼记承天寺夜游(6)李白渡荆门送别中“_，_”两句用游动的视角来描写景物的变化。(7)白居易钱塘湖春行中从植物变化的角度写景的诗句是：_，_。(8)我报路长嗟日暮，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答问题。蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。17 . 诗中的“苍苍”“晞”是什么意思？请选择一个回答。18 . “溯洄从之”在诗中多次出现，这样写表现了主人公怎样的思想感情？六、课外阅读阅读下文，完成小题桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。”桓亦如言宥之。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至，即日焚裘。（选自世说新语，有删改）注释桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。出市：到刑场。宥（yu）赦免。之：指罗企生的弟弟罗遵生。问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。19 . 解释下列句中的加点词（1）桓素待企生厚（_）（2）存亡未判（_）20 . 以下对画线句翻译最恰当的一项是（ ）。A如果你能报答我，我就放了你B如果你能向我认错，我就放了你C如果你能报答我，我就赦免你的罪行D如果你能向我认错，我就赦免你的罪行21 . 罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要（_），第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己（_）。（每空2字）22 . 根据选文内容，它最适合归入的世说新语门类是（ ）。A德行B文学C自新D捷悟七、作文23 . 阅读下面的文字，根据要求作文。你若是一株青青的小草，我的青春便生意盎然；你若是一杯温热的奶茶，我的世界便芳香四溢；你若是一句逆耳忠言，我的未来便一片光明。你若是请联系自己的亲身经历，以“有你，我的青春很精彩”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的地名、校名和人名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、作文1、