人教版2019版七年级下学期期末语文试题（II）卷精编

人教版2019版七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）A我捡起一片枫叶，红色从叶根向叶子中心延伸，叶子的五个角微带枯黄，根根叶脉呈辐射形地从叶根向上伸展。B讲座开始前一小时就有同学川流不息地进入会场，主要是因为主讲教授演讲时的生动风趣吸引了大量忠实听众。C由于人类活动不断扩大，动物的生存环境被压缩，大量的珍稀物种都已销声匿迹，我们很难再看到它们的身影。D海关、国检、国税、财政等部门要共同谋划，争取将厦门港打造成名副其实的东南国际航运中心，推动厦门港更上一层楼。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A在建设珠港澳跨海大桥的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。（改“却”为“都”）B实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。（改“关键在”为“取决”）C中国残疾人艺术团在纽约演出大型音乐舞蹈千手观音，受到观众的热烈欢迎。（在“演出”后加“的”）D为了防止“禽流感”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（删去“不”）二、字词书写3 . 阅读下面文字，根据拼音写出汉字。在风中，她的脸是那么yu（）黑，她的手是那么粗co（），她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺b（），那么坚定，仿佛在憧jng（），又仿佛在等候。三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。摇晃的世界我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。这是什么？他问。南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里面的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一连，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷蒙，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。那还是在什么时候哪铁锅里的汤咕咚响着，妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有鼻头。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么！这普通的事物在我眼里立刻变得特殊起来直到有一天，没有人告诉我，我却猛然地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的“鼻头”，实在相去甚远。一要时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。现在，我喝着开水。儿子说：“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬菜，他说：“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片：“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。我们一起读图画书。翻开封面，他说：“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稻草人”，他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：“倒草人。”马路上，一辆大巴开过去，他数到：“大巴（八）车，大九车，大十车。”我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说：“今天是少鱼日。” 我们一起念儿歌：“谁会飞/鸟会飞。”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”哈，他是怎么想的。一个梦，打开来，室空的，比起什么也没有做，的确要有意思得多。有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条我都不记得，是什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团？“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。我握着杯子，有些羡慕又有些落寞地站在边上。真的，是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧？真希望所有的孩子长大后，这种摇晃感也不“立定”。（文/赵霞，有删改）4 . 本文题目若换成“儿子的世界”好不好？为什么？5 . 第段画直线的句子有什么作用？6 . 本文注重通过细节描写来展现人物形象，以画波浪线的句子为例，说说这种写法的好处。7 . 第段表达了作者哪些情感？8 . 请在第段省略号处，补写一段“我”的动作和心理活动描写。古代口香糖管弦古代也有口香糖，古代的口香糖是丁香。古人由于缺乏科学的口腔保健知识和有效方法，口腔清洁不够彻底，有时肠胃消化不良，以致口臭。而如何去除口臭，古人也有很多妙方，最主要的一个方子，就是口衔“鸡舌香”。因为“花实丛生，其中心最大者为鸡舌，击破有顺理而解为两向，如鸡舌”而得名的“鸡舌香”，便是丁香。这味因为花筒细长、形状像钉子（古时亦将“钉”写作“丁”）、有着浓郁香气而得名的古老草药，是化解口臭尴尬的良药。它健胃消胀、促进排气的功效可以压住因胃火上升或牙周炎等疾病引发的呃逆、反胃与口气不佳，抑制细菌及微生物滋长，还能减轻上呼吸道感染症状，增加身体的抗菌能力。相传东汉恒帝年间，有个老臣子叫刁存，口臭很厉害。每当他向皇帝奏事，皇帝都皱着眉头，直至忍无可忍，便赐了一样东西给他，命他含到嘴里。刁存不知何物，惶恐中只好遵命，入口后又觉得味辛刺口，以为是皇帝赐死的毒药，不敢下咽。退朝后，匆忙回家与家人诀别，恰好有同僚来访，感觉此事稀奇，便让刁存把“毒物”吐出。吐出之后，便闻到一股浓郁芳香，口臭已然不觉。原来所谓“毒药”，乃名贵的“鸡舌香”。而后，朝廷官员面见皇帝时口含丁香便成为一时风气。所以，大约也是从中国汉代开始，百官在皇帝面前奏事或回答问题，嘴里都含嚼丁香，以免给皇帝留下不好的印象，影响仕途。北宋科学家沈括的梦溪笔谈中也有记载：“三省故事郎官口含鸡舌香，欲奏其事，对答其气芬芳。此正谓丁香治口气，至今方书为然。”可见，含丁香治口臭，不仅源远流长，而且方法极类似于现在的嚼口香糖。相传唐代诗人宋之问在武则天掌权时期曾充任文学侍从，他自恃仪表堂堂，又满腹诗文，理应受到武则天的重用。可武则天却一直对他避而远之。他百思不得其解，于是写了一首诗呈给武则天以期得到重视。谁知武则天读后对一近臣说道，宋卿哪方面都不错，就是不知道自己有口臭的毛病。宋之问得知后羞愧无比。从那以后，人们就经常看见他口含丁香以解其臭。想那古代官员们，一边毕恭毕敬地上朝奏事或听差，一边勤勤恳恳地含嚼丁香，也真是一道有趣的风景。而“口衔丁香”，也慢慢演变成在朝为官的意思。收录魏武帝曹操、魏文帝曹丕、陈思王曹植三人文章选集的三曹集里就有曹操曾借赠送丁香给诸葛亮，表达想与其共事之意的记载。他曾给诸葛亮写过“今奉鸡舌香五斤，以表微意”的信。虽然据说诸葛亮也有口臭，但曹操此举绝不是想讽刺诸葛亮，而是想笼络他为己所用。唐代刘禹锡在被贬为郎州司马后曾作诗早春对雪奉澧州元郎中，其中有句“新恩共理犬牙地，昨日同含鸡舌香”，更是明明白白地用口衔丁香一事表达共事于朝廷的意思。到明清之后，口含丁香避口气、增芳香，已成为朝臣和士大夫们的日常之事。文人雅士以丁香赠友，也成为常见礼节。（选自光明日报2016、3、4）9 . 阅读原文，说一说古人要含口香糖的原因是什么？10 . 文章的第段运用了什么说明方法？有什么表达作用？11 . 第段画线句子中的“大约”能否去掉？为什么？12 . 简要分析文章的第段在全文中有什么作用？13 . 文章的第段属于什么说明顺序？有什么好处？四、句子默写14 . 补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句）_，不亦君子乎？（论语学而） 但愿人长久，_。（苏轼水调歌头明月几时有）人生自古谁无死，_。（文天祥 过零丁洋）五、课内阅读阅读下面文言文，完成各题。孙权劝学资治通鉴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15 . 下面哪两组句子中加点词的意义或用法不同?（ ）（ ）A但当涉猎但微颔之(卖油翁)B及鲁肃过寻阳及其家穿井(穿井得一人)C孰若孤若躇步跐蹈(杞人忧天)D见往事耳昨夜见军帖(木兰诗)E肃遂拜蒙母遂成枯落(诫子书)16 . 结合画线句，说说吕蒙当时的心理是怎样的。六、课外阅读阅读下面文言文，完成小题。艾子有孙艾子有孙，年十许，情劣不学，每加槚楚而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒日：“吾为若教子不善邪！”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子谅问日：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。（注释）横（ji）楚：灌木的名字，古代常用来做成刑具，这里指用木条或棍棒抽打。悛（qun）：悔改。抟：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。褫（ch）：夺取或解下衣服。17 . 把下面的句子翻译成现代汉语。恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。18 . 你认为艾子和他的儿子，谁教育孩子的方法正确？为什么？七、名著阅读名著阅读19 . 关于名著海底两万里，下列描述不正确的一项是（ ）A尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言，他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的诺第留斯号潜艇。B科幻小说海底两万里主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。C凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。D诺第留斯号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情，曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击退儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。20 . 根据一位同学阅读海底两万里等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。（读书笔记一）情节概括A孤身斗舰队，奇招灭火灾B风暴中偏航，麦田里获救A遭冰山封路，陷缺氧危机B海底观美景，洋面见海滩（1）上述情节中，出自海底两万里的有（_）（_）。（只填序号）（读书笔记二）人物点评A他，知识博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。B他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。（2）上述点评中，点评尼摩船长的一项是（_）八、综合性学习21 . 启明中学准备以“岁月如歌我的初中生活”为主题开展综合实践活动，请你积极参与进来。（1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联拟写下联。上联：韶光悄然如流水下联：_（2）为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文体不限，要求11月30日前将稿件交至团委办公室。请你代校团委拟一则征文启事。（3）活动后，小天同学写了一段文字，其中有几处不当，请你找出并帮他修改。仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中的三年时光即将逝去。回首逝去的日子，美好的回忆萦绕脑海；珍惜现在的日子，无尽的欢乐尽在眼前；（A）。通过这次活动，我会以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。（B）因此，我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。请你联系语境，仿照画线句子，在（A）处横线上再写一句话：_。（B）处画线句有语病，请提出修改意见：_。九、作文22 . 从下面两个题目中任选一个作文。（1）命题作文诗经大雅中有一句著名的诗：“靡不有初，鲜克有终。”意思是说人们往往都有（良好的）初心，但很少有人能得到很好的结局。其实我们在学习和做事的时候又何尝不是这样呢？开始时往往热情高涨，但随着时光流逝，激情开始降温，最后往往是不了了之或是草草收场。这句诗也在警示我们：只有我们一直坚持当初的信念，最后才能取得成功。请以“不忘初心，方得始终”为题，写一篇作文。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不要套作，不得抄袭不少于600字文章不得出现真实的人名、校名、班级名（2）给材料作文列子中有一个著名的“杨布打狗”的故事：一天，杨布穿着白色的衣服出门，因为遇到了大雨，他便换了黑色的衣服回家。他家的狗没认出来主人，就冲他狂吠。杨布十分生气，正准备打狗。这时，杨布的哥哥杨朱说：“你不要打狗，如果换做是你，你也会像它这样做的。假如刚才你的狗离开时是白色的而回来就变成了黑色的，你怎能不为此而感到奇怪呢？”请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字文中不得出现真实的人名、校名、班级名第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、