人教版2019年八年级下学期期末模拟语文试题D卷

人教版2019年八年级下学期期末模拟语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A宽恕旁骛无与伦比自以为事B隐匿窒息如座针毡一杯黄土C娇奢攫取无精打彩重蹈复辙D恻隐沉湎涉世未深吹毛求疵2 . 下面句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A3月23日晚8点半到9点半，南京有400多幢楼宇参与了“地球一小时”活动。B在莫斯科发表演讲的习近平主席，给俄罗斯学生留下了平静、睿智、大气的印象。C丁肇中教授认为：“科学就是多数服从少数，科学的进展是推翻现有的知识”。D我们经常会从媒体上看到一个外交词汇无可奉告，这个词语一度流行。3 . 下列各组词语中，加点字音、字形全正确的一组是（ ）A汶（jio）河凹凼（dng）仄（z）歪归咎（ji）B尴尬（n）狼籍（j）鳌（o）头风雪载途（zi）C蟠（pn）龙愧怍（zu）逾（y）越连翘（qio）D翩（pin）然丘壑（h）拂（f）晓伧俗（chn）4 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误继续保持它在冬季的缄默。C“水光激滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D他们俩为了一点小事就摩肩接踵，摆出一副要打架的架势。5 . 在下列文段画线处依次填入三个句子，排序最恰当的一项是（ ）我喜欢看一点书，特别是在夜晚，在一灯荧荧之下。_，_，_。我很自然的想到有几个人执过它，有几个人读过它。他们也许都过去了，历史的兴亡，人物的更迭本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。因为握着它就觉得握着一脉优美的传统那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美在书籍里面我不能自抑的要喜欢那些泛黄的线装书ABCD6 . 下列各句中没有语病的一项是A今年的作文大赛组织有力，从命题、决赛、海选到颁奖，规范公平。B十八大以来，国家持续加大民生，普通百姓的获得感和幸福感不断增强。C“泰州教育大阅读”活动的倡议得到了全市广大师生的积极响应。D央视最近推出的大型文化节目朗读者，形式和内容都十分充实，收视率再创新高。7 . 听一则寓言，寓意正确的一项是（ ）（2分）A小和尚成了师傅的衣钵传人。B世上有走不完的路，也有过不了的河。C过不了的河掉头而回，也是一种哲理。D放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。二、现代文阅读阅读下文，完成各题。拟态-神奇的自然礼物康乐当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪-原来是罕见的枯叶蝶。 你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷-“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯的若虫，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。这就是大自然里奇妙的拟态! 拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。（注）螽（zhn）斯：一种昆虫。若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫作若虫。8 . 阅读段，用文中的词语填空。枯叶蝶和螽斯都有外形和 _两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在 _方面。9 . 文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）10 . 从第段看，拟态的主要特点是什么？11 . 第段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？12 . 从全文看，拟态有什么作用？阅读下文，回答问题。老母为我扎红带冯骥才今年是羊年，我的本命年，母亲又该为我扎红腰带了。12年前，我甲子岁，母来已86岁，却早早为我准备好了红腰带，除夕那天，亲手为我扎在腰上，那一刻，母亲笑着、我笑着、屋内的人也笑着。母来最大的心愿莫过于孩子的健康与平安，这心愿一直伴随着孩子的成长而执着不灭，而我真有如此洪福，60岁还能感受到母亲这种天性和深挚的爱，一时心涌激情，对母亲说，待12年后，还要她再为我扎红。母亲笑嘻嘻地连说一个字：好、好、好。12年过去，我的第六个本命年来到，如今72岁了。母亲呢？真棒！她信守诺言。98岁寿星般的年龄。依然健康，面无深皱，皮肤和苍白的发丝泛着光亮；最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰，情感也一直那样丰富又敏感。一入月母亲就告诉我，已经预备了红腰带，还说这次腰带上的花儿由她自己来绣。她为什么刻意自己来绣？她眼睛的玻璃体有点浑浊，还能绣吗？她执意要把深心的祝愿，一针针地绣入这传说能够保佑平安的腰带中吗？除夕这天，母亲郑重地拿出一条折得分外齐整的鲜红的布腰带，打开给我看：上面用黄线绣成“羊年大吉”四个字，笔画规整，横平竖直，每个针脚都很清晰。母亲抬头看着我说：“你看绣得行吗？开始总绣不好，太久不绣了，眼看不准手也不准，拆了三次绣了三次母亲为我“扎红”时十分认真。A她两手执带绕过我的腰时，只说一句：“你的腰好粗啊。”随后调整带面，正面朝外，再把带子两端汇集到腰前正中，拉紧拉直：结扣时更是着意要像蝴蝶结那样好看，正把带端的字露在表面。她做得一丝不苟，有种仪式感，叫我感受到这古老风俗里有种对生命的敬畏，还有世世代代化对传衍的郑重。B我比母亲高出一头还多，低头正好看若她的头顶，她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮，就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床。母亲真的老了！然而此刻，我并没有陷入伤感。因为，活生生的生活证明着，我现在仍然拥有着人间最珍贵的母爱。我鬓角花白却依然是个孩子，还在被母亲呵护着。而此刻，这种天性的母爱的执著、纯粹、深切，全被一针针绣在红带上，温暖而有力地扎在我的腰间。感谢母亲长寿，叫我们兄弟姐妹山有一个仍由母亲当家的家：在远方工作的手足依然能够其乐融融地回家过年，享受那种来自童年的深远而常在的情味，也享受着种人生情感的美好表达孝顺。孝，是缀满果实的树对根的敬意，是万物对人地的感恩，也是人性的回报和回报的人性。此刻，心中更有一个祈望，让母亲再给我扎一次红腰带。这想法有点神奇吗？不，人活着，什么美好的事都有可能。13 . 文章重点叙述了母亲两次为我“扎红带”的过程，请问作者叙述两次“扎红带”的侧重点各是什么？14 . 请从文中划线句A、B句中任选一句，从人物描写的角度赏析语言特点。15 . 阅读第自然段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：这想法有点神奇吗？不，人活着，什么美好的事都有可能。改句：这想法不神奇。人活着，什么美好的事都有可能。16 . 阅读下面的链接材料，结合本文，回答两位作者对同样发生在本命年的事，在情感的表达上有什么异同。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走动家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。（刘绍棠本命年的回想）三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。选自戴名世乙亥北行日记（注释）旦子冈：在江苏省江宁县附近。甫：刚。洵（xn）：确实。17 . 解释下列加点的字。（1）沿溯阻绝_（2）晓雾将歇_（3）其丈夫方担粪灌园_（4）自恨不如远甚也_18 . 下列选项中，加点字的用法和例句中的加点字完全相同的一项是（ ）例：余顾而慕之A实是欲界之仙都B何陋之有C岂能为暴涨携之去D有万物得所之意19 . 翻译下列句子。（1）素湍绿潭，回清倒影。（2）鸢飞戾天者，望峰息心。（3）老幼男女俱耘于田间。20 . 试比较本文与记承天寺夜游所表现的主旨有何不同？四、句子默写21 . 填补下列句子的空缺处。(1)荡胸生曾云，_(2)不畏浮云遮望眼， _。(3)独坐幽篁里，_。(4)浩荡离愁白日斜， _。(5) 故园东望路漫漫，_。(6)杨花榆荚无才思，_。(7) _，衣冠简朴古风存。(8) _,寒光照铁衣。五、课外阅读赵威后问齐使齐王者问赵威后，书未发，威后问使者曰： “岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”（选自刘向战国策齐策（注释）赵威后：赵恵王妻。 发：拆封。 岁：年成，收成。无恙：平安无事22 . 解释下列句子中加点的词。（1）齐王使使问赵威后使：（2）舍本而问末者耶舍：23 . 将文中划线句子翻译成现代汉语。岂先贱而后尊贵者乎？译文：24 . 结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法，为什么？六、诗歌鉴赏25 . 阅读下面这首诗，然后词答问题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）对文中加点词语的解释，不正确的项是（_）A珍羞：精美的菜肴。羞，现在写作“馐”。B直：价值，现在写作“值”。C茫然：漫然无所适从的样子。D今安在：今天会在哪里安宿呢？（2）诗中“直挂云帆济沧海”一句的意思是：_。（3）判断下面对这首诗分析的正误；正确的打“”，错误的打“”。A诗前四句欲抑先扬，极言宴席的华美，又生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。（_）B接着从“茫然”引出行路难，用四个意象揭示人生遭遇的变幻莫测，生动表现出诗人心情的变化。（_）C“行路难！行路难！”这感情突发的惊叹，显示出诗人内心的惊讶与不安。（_）D这首诗反映诗人盼望游遍祖国的高大山川和在现实中遭遇艰难的矛盾心理。（_）七、名著阅读26 . 通读全文,回答下面问题。傳雷家书(节选)真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期,这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没有宗教信仰,至此不由得谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实,年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少,尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!(1)作者写道:“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10字以内)(2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?八、综合性学习27 . 九年级（1）班拟开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参加。（1）请你为本次活动拟写一则开场白。（50字以内）（2）中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了贡献。请仿照示例列举一个人物并简要说说他的故事。示例：人物：司马迁故事：西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血和泪撰写了千古流芳的史记。（3）“龙马精神”出自唐代诗人李郢的诗：四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。比喻人精神旺盛，是中华民族世世代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。请谈谈我们中学生应该如何弘扬这种精神？（要求：观点明确，言之有理，70字以内）九、作文28 . 阅读下面一段文字，按要求作文。我们常常不辞辛苦、跋山涉水去寻找他乡的风景，而往往忽略近在咫尺的风光：那熟悉的校园，那温馨的家，那日日走过的街头，那天天路过的村口，何处没有怡人的风景？其实只要我们学会观察，学会品味，学会感恩，再熟悉的地方也有风景。请以“熟悉的地方也有风景” 为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的班级和人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、