人教版2019年九年级上学期第一次月考语文试题D卷

人教版2019年九年级上学期第一次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A稽首锱铢寂寥如坐针毡B曹刿忌讳怫然身凌其境C隧洞旷远驾御狂妄自大D囫囵眷顾肋骨千均之力2 . 下列加点字注音，全部正确的一项是A逞能（chn）跌宕（dng）须臾（y）万籁俱寂（li）B休憩（q）褐色（h）精髓（shu）一丝不苟（g）C绯红（fi）天堑（qin）镌刻（jun）杳无音讯（yo）D蝉蜕（du）倏忽（sh）笑靥（yn）眼花缭乱（nio）3 . 下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）A许多学问家的博学是靠寸积铢累而来的，“一口吃成胖子”是不可能的。B读书要读活，要做到融会贯通。C出了学校大门，有的同学向南，有的同学向北，大家在校门口分道扬镳。D细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情巴不得它长得快，长得茂盛。二、现代文阅读阅读下面的文章,完成下列小题叶子时期的梅我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”4 . 作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？5 . 这篇文章的思路，概括起来说是由_梅到_梅。(请在横线上各填一个字)6 . 文章第段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？7 . 揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？8 . 品析第段中的画线句。9 . 本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？10 . 阅读下文，回答问题我的邻居胡蜂苇岸在一篇同题散文里，我已经写过它们。现在，我所以重复写下这个题目，是由于它们今年再一次，以一种奇迹，与我比邻而居。还是在我的书房窗外，上次的空巢，依然悬挂在一角，这次它们将巢筑在了外面窗顶的中央。这一次，我更清晰地目睹了它们的整个建设过程，及它们辉煌灿烂的一生。与上次一样，它们的创业，起始于六月。它们具有一种足以令它们在我面前备感骄傲和自豪的建设速度。到了六月的下旬，它们建设中的新巢，已同那只空巢一般大小。它们真正的建设奇迹，出现在七月中旬至八月初这段时间里。这期间，它们源源不断扩充的建设大军，使它们的巢以每天一厘米的速度向外围推进。七月十九日，隔着玻璃，我首次用尺量了巢，此时巢的直径为十三厘米。到了八月三日，巢的直径已达二十八厘米。八月三日后，它们的建设便骤然终止，这个尺寸，在它们半个月的建设高潮期，我多次计数了，巢上每分钟至少有八九只蜂返回或飞离。它们采集巢材、猎食、取水，各司其职，往来不息。它们天一亮即开始工作，直到天黑才会停止。最后回来的蜂，往往已不能准确找到巢的位置。即使一般的阴雨天，也不能把它们的热烈工作中断。出猎归来的蜂，行程非常沉重。它们抱着比它们的头部大得多的猎物（一般是由青虫构成的球），艰难地盘旋上升。到了五楼的巢上，它们将猎物分给在家的留守者，由这些蜂逐穴饲喂幼蜂。而它们稍事休整，两只前足捋捋触角，便再次离巢远行。我长时间地盯过一只取水的蜂。它的上升，是直线的；口衔的水珠，晶莹耀眼。它上升，降下，一刻不停地往返于巢与楼下雨后的水洼之间。过度的辛劳，使它负重上来时，有时不得不先落在巢下的窗上，然后再爬行完成它的工作。这个感人的情景，使我猛然想到一件我早应为它们做的事情。我拿来一个盘子，盛上水，放在外面的窗台上。但直到傍晚，没有一只取水的蜂，走这个捷径。一天上午，我正在书房读一本小书，是里尔克的给一个青年诗人的十封信。忽然，窗外传来一阵翅膀的声响，一只灰鸽前所未有地落在了我的窗台上。它收翅站定，仰头看了看窗顶，当它发觉我正在注视它时，便马上飞走了。此时，我才注意蜂巢，我看到全巢的蜂，双翅展开，触角直挺，一动不动：群起而战的自卫，瞬息就要发生。尽管鸽子已经离开了，但它们这种令人震慑的临战姿态，依然保持了数分钟。自八月二十三日起，接连几天，巢上都有尚未羽化的乳白色幼蜂掉下。这些脱离襁褓的生命，不久即通体变为一种黑色焦状的东西。起初，我有些不解。当我发现它们出巢的频率显著减少，我才恍然明白：它们对节气的神秘感应，已指引它们全面停止饲喂幼蜂。而这一天，八月二十三日，恰是“处暑”。它们不再饲喂幼蜂，也早已终止筑巢，它们自己食用很少。因此，每天除偶有个别蜂出行，它们只在巢上嬉戏打闹。它们不时纠结一团，随后像一滴水那样，重重地砸在窗台上。坐在书房里，我时常会听到它们摔下的声响。它们松开起飞的样子，很像一群满身泥土的乡下儿童。是的，它们的童年，在它们完成一生的使命后刚刚出现。到了十月九日，这天，风和日暖。午后，我发现许多蜂意外地起飞了，我明白，这意味着它们告别的日子已到。在依依不舍地环巢飞舞后，第一批蜂开始离去。接着，十月十三日，十九日和二十二日，都有蜂离巢。它们挑选的，都是好天。而最后的几只蜂，在渐渐进逼的寒冷中固守着家园，一直坚持到了十月三十它们全部离去了，我不知它们去了哪里，不知它们与上次那群蜂是否有亲缘联系。我不想向昆虫学家请教，也不想查阅有关书籍，我愿意尊重它们对我保守的这些秘密。它们为我留下的巢，像一只籽粒脱尽的向日葵盘或一顶农民的褪色草帽，端庄地高悬在那里。在此，我想借用一位来访的诗人的话说：这是我的家徽，是神对我的奖励。一九九四年十一月（选自大地上的事情）（1）作者笔下的胡蜂有哪些特点？（2）请从A，B两句中任选一句，简要赏析。A八月三日后，它们的建设便骤然终止，这个尺寸，保持至今。B它们不时纠结一团，随后像一滴水那样，重重地砸在窗台上。（3）这篇散文依据日期来叙述，这样安排有什么用意？（4）“这是我的家徽，是神对我的奖励。”联系全文说说你对这句话的理解。三、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元小石潭记）（乙） 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自秦观龙井题名记）（注）辨才：法号元静，和下文提到的参寥都是苏轼的朋友。所遣篮舆：所雇用的竹轿。霁：雨过天晴。酌：舀取。11 . 解释下列加点词语的意思。（1）心乐之（2）其岸势犬牙差互（3）斗折蛇行（4）是夕12 . 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）俶尔远逝，往来翕忽。13 . 读（乙）文第二段，根据作者的行踪在横线上填空。从雷峰塔出发在_洗脚在龙井亭休息终点是_。14 . 甲乙两文在描写景物方面有很多共同点。请结合划线语句，任选一个角度简要说明。四、课内阅读环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。15 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）峰回路转 （_）（2）云归而岩穴暝 （_）（3）宴酣之乐（_）16 . 把下面句子翻译成现代汉语。(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。17 . 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。B作者在本文中借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。C文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。D全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。五、情景默写18 . 默写古诗文名句知之者不如好之者，_。_，草色入帘青。浊酒一杯家万里，_。_，险躁则不能治性。_，小桥流水人家，古道西风瘦马。 策之不以其道，_，鸣之而不能通其意。诸葛亮诫子书中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏19 . 请运用所积累的知识，完成问题。桥艾青当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类仁立在水边：于是产生了桥。苦于跋涉的人类，应该感谢桥啊。桥是土地与土地的连系；桥是河流与道路的爱情；桥是驿站，船只与车辆在此点头致敬；桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。（1）以上诗歌是艾青“归来”后的作品，这一时期的作品还有_等。（2）“跋涉”在诗中的意思是_。（3）请变换文中画线句子的句式，使之与上下句构成排比。_（4）诗中的桥的形象特点是_，艾青擅长绘画，这首诗明显地体现出“_”的特点。阅读下面的诗歌，完成下列小题。风雨李商隐凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千？20 . 本诗题为“风雨”，请解释一下诗题的含义。21 . 颔联中“仍”字用得精妙，请作简要赏析。七、综合性学习22 . 阅读下面一段文字。学会给心灵放个假吧。你可以漫步在田间小路，欣赏花儿袅娜的盛开，你可以徜徉在浩hn的书海，沉醉故事的点滴感动；你可以奔跑在绿茵场，享受嬉戏的无穷快乐；，。一个人是否幸福，关键在于自己有一个好的心态。智者给心灵放假，愚者让心灵绷紧。让我们学做一个有智慧的人！(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。袅娜浩(hn)(2)仿照文段中的画线句子.再写出一句。(3)文段中有一处话病，请把修改后的句子写出来。八、作文23 . 写作生活中我们有各种各样的经历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会中奉献真爱经历，使我们的大脑更加睿智;经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔因此，有人说经历就是一种财富。请以“经历就是财富”为题，写一篇文章。要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、2、七、综合性学习1、八、作文1、