浙江省2020年八年级上学期语文12月月考试卷D卷

浙江省2020年八年级上学期语文12月月考试卷D卷一、 一、语文知识积累与运用 (共7题；共13分)1. （1分）下列划线字注音有误的一项是（ ）。 A . 鼎盛(dng) 簇拥(c) 幌子(hung) 砧板(zhn)B . 耷拉(d) 行头(xng) 怯懦(nu) 忌讳(hu)C . 积蓄(x) 拾掇(duo) 捣蛋(do) 撂杆(Iio)D . 憋闷(bi) 煞白(sh) 眩晕(yn) 怵三分(ch)2. （1分）下列书写有错的一组是（ ）A . 窸窸窣窣 左顾右盼 小心翼翼 从容不迫B . 空空如也 三眼一板 无可言喻 束手无策C . 蹑手蹑脚 死不暝目 无济于事 清晰可辨D . 络绎不绝 精疲力竭 寡不敌众 目不转睛3. （1分）对下列词语中划线的字解释完全正确的一组是（ ） A . 步履（踩，走） 甘霖（使人满意的） 感激涕零（眼泪）B . 热忱（真实的情意） 鄙薄（轻视） 见异思迁（转变）C . 诸君（对人的尊称） 狂澜（大波浪） 呕心沥血（耗费）D . 兀立（高高地突起） 欢畅（畅快） 不计其数（记住）4. （1分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 孔乙己的作者是大文豪鲁迅，其作品主要有散文集野草、小说集呐喊、杂文集坟等等。B . 变色龙的作者是俄国作家契诃夫，其代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。C . 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，具有民族作风和民族气派。D . 鲁迅的短篇小说孔乙己，把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚焦在咸亨酒店，把悲剧演绎在当街的柜台旁，把炎凉世态投影在孔乙己的身上。5. （6分）诗文默写。 （1）_，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠望江南） （2）_，西北望，_。（苏轼江城子.密州出猎） （3）受任于败军之际，_，尔来二十有一年矣。（出师表） （4）江城子密州出猎中，作者希望朝廷重用自己，好有机会建功立业的句子是：_，_。 （5）李清照的武陵春中表达词人对亲人思念之情的词句是：_，_。 （6）生活有时是残酷无情的，但磨灭不了仁人志士胸中的理想和一腔报国之志，由此我们联想到爱国诗人辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之这首词中的两句：_，_。 6. （1分）找出下列句子中的通假字，并解释其含义。 故患有所不辟也。_通_，含义：_。万钟则不辩礼义而受之。_通_，含义：_。7. （2分）文学常识和名著阅读读朝花夕拾，严谨治学的日本老师_给我留下了深刻的印象;读朝花夕拾，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和_。西游记中孙悟空从_处学得七十二般变化、筋斗云等神通。唐僧师徒西行到达_（国家名称），见五百佛教徒被道众暴力驱使，鬼哭狼嚎。悟空化为道徒，打探情况后劝慰众僧人，说圣僧唐僧将取经路过，唐僧大徒弟孙悟空法力无边，能救众僧出苦难。二、 现代诗文阅读 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下面文段，完成下面小题。 绿道是心灵通道，连接了城市与田园，融合了传统与现代。城市绿道，不仅是种草植树，更是用理念铺路。城市的主体归根到底是人，生产之外，还有生活；建设之外，也需留白。在发展中能看得见具体的人，满足他们对美好生活的向往，这是城市规划的进步。南京的明城墙绿道、环紫金山绿道，广州的黄埔绿道，成都的天府绿道绿道给城市提供了一套慢行系统。在树林掩映之中，步行道、跑道、骑行道依次排开，如琴弦并列，在高架、环线、地铁奏响的城市“快旋律”外，写下一首舒缓的“副歌”。快还是慢？这是辩论了很久的生活话题，最佳的答案，恐怕还是兼而有之。即使在陆家嘴上班的金融人士，再争分夺秒，也总有一刻愿意将时钟拨慢，走到楼下滨江绿道散散心。此时，绿道是添绿的步道，也是吟啸徐行的载体，是生活中不可或缺的另一个“频道”。城市绿道不断延伸，多少埋藏着人们对田园城市的寄望。从现代化的进程看，人口向城市集中是大趋势，但紧接的问题便是：城市，如何让生活更美好？2013年的中央城镇化工作会议提出，“让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。这一种最自然不过的情感，抒发的是存于每个人心底的生活理想。南朝史学家吴均在与朱元思书中曾感叹：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”。两年多前，富阳江滨大道开通，这条“最美绿道”因“望尽富春山水”引许多人徜徉其中。此处，绿道是心灵通道，连接了城市与田园，融合了传统与现代。让人心向往之的田园城市，总是以绿色发展理念为支撑的。杭州从2003年起在市区河道整治同时建设城市慢行系统，历经16年努力，建成各类绿道几千公里，形成了以西湖风景名胜区为“绿芯”，钱塘江、运河绿地为“绿带”，河流、道路沿线的绿地为“绿脉”，各级公园绿地和绿化广场为“绿点”的城区绿道系统。多少年来，杭州人一直感念白居易、苏轼两位太守，庆幸他们“前人栽树”，留下“绿杨阴里白沙堤”。可喜的是，后人并没止于乘凉，绿色发展的理念在这里发扬，丹青妙手，点染了多少绿水青山。【链接一】绿道就是沿着诸如河滨，溪谷、山脊线等自然走廊，或是沿着诸如用作游憩活动的废弃铁路线沟渠，风景道路等人工走廊所建立的线型开敞空间，包括所有可供行人和骑车者进入的自然景观线路和人工景观线路。它是公园，自然保护地。名胜区、历史古迹，及其他各种景观与高密度聚居区之同的开倘空间纽带。（节选自绿道史迹）【链接二】绿色是一种理念，是一种生活形态，也是一种文明的象征，更是人类与大自然相互交融的一种具体契合方式，而绿道正是其具体表现。作为线形的绿色开敞空间，绿道沿着河流、溪谷、山脊和道路铺展，就像一条条绿色的丝带串联起一个个公园、自然保护区、风景名胜、历史古迹和城镇村落，用绿色的网络在大地上编织出我们绿色生活的幸福图景。（节选自广东绿道文化）【链接三】广东省珠三角绿道网走在了全国绿道广东系统建设和发展的前列。珠三角一些城市已经在小范国的局部地区不同程度地开展了有关绿道的探索，为绿道网建设提供了丰富的实践经验。绿道一号长约310公里沿珠江西岸布局，以大山大海为特色西起肇庆双龙湖旅游度假区，经佛山、广州、中山，至珠海观澳平台，途经50多个发展节点。绿道二号长约470公里沿珠江东岸布局，以山川田海为特色北起广州流溪河国家森林公园，经增城、东莞、深圳，南至惠州巽窠湾休闲度假区，经50多个发展节点。绿道三号长约360公里横贯珠江三角洲，以文化休闲为特色西起江门帝都温泉，经中山、广州、东莞、惠州，东至惠州黄沙洞自然保护区，经60多个节点。绿道四号长约220公里纵贯珠江三角洲中部，以生态休闲为特色北起广州芙蓉嶂水源林保护区，向南经佛山、珠海，南至珠海御温泉度假村，经20多个发展节点。绿道五号长约120公里纵贯珠江三角洲东部，以生态休闲为特色北起惠州罗浮山自然保护区，经东莞、深圳，南至深圳银湖森林公园，经20多个节点。绿道六号长约200多公里纵贯珠江三角洲西部，沿西江布局，以滨水休闲为特色北起肇庆贞山，向南经佛山、江门，南至江门银湖湾湿地及古兜温泉，经16个发展节点。（1）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A . 绿道是心灵通道，连接了生产和生活，连接了城市与田园，融合了传统与现代。B . 在争分夺秒的陆家嘴，人们也愿意将时钟拨慢，偶尔走到楼下滨江绿道散散心。C . 让城市融入自然，这最自然不过的情感，抒发的是存于每个人心底的生活理想。D . 废弃铁路线就是一个线型开敞空间，是设计师们在修建城市绿道时的不二之选。（2）下列关于“广东绿道网建设”的表述，符合文意的一项是（ ） A . 上文提到，黄埔绿道是沿着珠江两岸，溪谷，山脊线等自然走廊进行规划建设的。B . 文中的六条绿道之中，最长的绿道为南北走向，最北到广州芙蓉嶂水源林保护区。C . 广东省珠三角绿道网走在全国绿道系统建设和发展的前列，但还未实现全省覆盖。D . 广东已有的绿道建设，以生态休闲和文化体闲为主要特色，打的都是文化休闲牌。（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 绿道体现出一种生活理念，表现了一种生活形态，是人类与大自然交融的一种方式。B . 绿道的历史最远可以追溯到唐宋，不论过去现在或者将来，绿道都是在为人服务的。C . 绿道允许行人和骑车者进入，有自然景观线路和人工景观线路，是绿色生活的表现。D . 绿道是公园，自然保护地，名胜区，历史古迹等与高密度聚居区间的开做空间纽带。（4）请根据六条绿道的文字介绍，概括链接三介绍绿道的几个要素。 （5）文中画线句子有何作用？请结合文本具体分析。 三、 古诗文阅读 (共3题；共9分)9. （2分）阅读下面这首宋词，回答问题。 点绛唇兰花姚述尧潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚。不数桃和李。（1）词中为什么要写松篁和桃李？ （2）赏析词中画线的句子。 10. （4分）阅读下文，完成下列各题。捕蛇者说（节选）永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之 ， 岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则如何？”（1）本文作者是“唐宋八大家”之一的_。（2）用现代汉语翻译下面句子。太医以王命聚之。（3）下列对内容理解错误的一项是（ ）A . 标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。B . 第段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。C . 第段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。D . 第段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。11. （3分）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下列各题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之名去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元小石潭记）【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁 ， 溪上大声漎然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云 ， 鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜”也。或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就 ， 要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。【注释】霁：天放晴。 漎：流水声。 巂（gu）：鸟名，即子规，又名杜鹃。鬣（li）：马颈上的长毛。 援：攀援，指游人攀登到大石上。 溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。 沜：同“泮”，半月形的水池。 何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑（jing）坞先生”指姚范。 就：完成。 卒：同“猝”，突然。（姚鼐游媚笔泉记）（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）大 石 出 潭 中（2）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）大 石 出 潭 中（3）解释文中划线词语。水尤清洌 _乃记之而去 _被而名之 _要客九人饮于是 _（4）解释文中划线词语。水尤清洌 _乃记之而去 _被而名之 _要客九人饮于是 _（5）把下列句子翻译成现代汉语。伐竹取道，下见小潭。斗折蛇行，明灭可见翼乎临于溪右（6）把下列句子翻译成现代汉语。伐竹取道，下见小潭。斗折蛇行，明灭可见翼乎临于溪右（7）阅读【甲】文，请概括作者浏览小石潭的感受。（8）阅读【甲】文，请概括作者浏览小石潭的感受。（9）【甲】【乙】两文画线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。（10）【甲】【乙】两文画线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。四、 写作与表达 (共2题；共2分)12. （1分）南方中学将举行第六届校辩论赛，如果请你布置这次辩论赛的舞台，你会怎样布置？请简要说明。要求：运用合理的说明顺序，至少采用一种说明方法，100字左右。 13. （1分）题目：我懂得了要求：（1）将题目补充完整，并抄写在作文纸上。（2）写一篇记叙文，字数600-800。（3）叙事清楚、内容充实、情感真挚。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 一、语文知识积累与运用 (共7题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、7-1、二、 现代诗文阅读 (共1题；共4分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 古诗文阅读 (共3题；共9分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、11-10、四、 写作与表达 (共2题；共2分)12-1、13-1、