人教版2019年七年级下学期期中语文试题A卷（模拟）

人教版2019年七年级下学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列表述不正确的一项是（ ）A春节是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。B女娲造人是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源。C冰心原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”之意，被称为“世纪老人”。D童话的重要特征是想象和夸张，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。2 . 下列句子中加横线的成语使用不恰当的一句是 （ ）A这篇小说以独特的视角，栩栩如生的人物刻画，赢得评委的一致好评，最终获得大奖。B对于他人的言论，我们不能断章取义，应该从整体着眼，准确理解他人的观点。C当今社会日趋多元，很多年轻人追求时尚，展现出光怪陆离的个性。D我们的文学艺术要从广大人民群众的审美需要出发，大胆实践，不断推陈出新。3 . 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）A书，即书信，古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种多用于记事或写景的应用性文体。B记承天寺夜游中提到“竹柏”，竹、柏、梅和兰并称“花中四君子”，为人所喜。C郦道元，北魏地理学家，所撰水经注是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。D重阳节，自古民间就有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过朝拜圣物、精舍禅修、佛教文化交流等一系列活动，汶上宝相寺吸引来了众多的游客。B小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。C只要一听到节奏强劲的音乐，他时常会随着节拍舞姿优美地跳动起来，原来他竟然是个深藏不露的舞迷。D国家级的报刊，更应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。二、字词书写5 . 阅读下面的语段，按要求答题一年四季的风景，一年四季的诗。春天，草儿泛绿，树木发芽，鲜嫩的绿色透明发亮，明净的阳光在林间若隐若现，那隐在林间的鸟儿，歌曲清脆，潦亮。夏日，竹木扶疏，绿地如毯。炽热的阳光挡在林外，篷勃的绿色宁静荫凉，清新的空气让人沉醉。秋夜，倦鸟归cho，秋虫轻吟。在静m的森林，在温暖的小木屋里，带爱的人仰望星空，心生璀璨。冬天，红日煦暖，落叶静美。“森”呼吸，“林”距离。背起行囊向东方，抵达大海，抵达森林，有了诗也有了远方。（1）给加点的字注音。鲜嫩_荫凉_（2）根据拼音写出汉字。倦鸟归cho_静m_（3）语段中有两个错别字，找出并改正。_改为_改为_三、现代文阅读记叙文阅读 窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发；骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄。不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树叉间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。6 . 结合文章内容，用简洁的语言概括老洋槐一年四季不同的特点。7 . 文章第段开头部分写道：“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。”“我”感动的原因是什么？8 . 品析文中划线语句。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。9 . 作者描写老洋槐，采用了哪些艺术手法？四、句子默写10 . 古诗文默写填空。(1)_，归雁入胡天。(王维使至塞上)(2)商女不知亡国恨，_。(杜牧泊秦淮)(3)愚公移山中表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：寒暑易节，_。(4)苏轼水调歌头中借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久，_。(5)古诗词中常将诗人的情感寄托在“物”上，以表达深层的思想等：李商隐有“蓬山此去无多路，_”，晏殊有“无可奈何花落去，_”。五、课内阅读11 . 解释下列句中的加点词语。（1）夕日欲颓_（2）念无与为乐者_（3）鸢飞天戾者_（4）来从楚国游_六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。宿牛群头胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。（注释）牛群头：地名。拙同“茁”，茁壮、旺盛。行人：行旅之人，指作者自己。12 . 诗歌前两句通过描绘荞麦花开、草木枯荣、_等画面，凸显了初夏时节_的特点。13 . 赏析“牧童拾得满筐子”中“满”字的妙处。七、课外阅读汉四年，遂皆降，平齐。使人言汉王曰：“齐伪诈多变，反覆之国也南边楚不为假王以镇之其势不定。愿为假王便。”当是时，楚方急围汉王於荥阳，韩信使者至，发书，汉王大怒，骂曰：“吾困於此，旦暮望若来佐我，乃欲自立为王！”张良、陈平蹑汉王足，因附耳语曰：“汉方不利，宁能禁信之王乎？不如因而立，善遇之，使自为守。不然，变生。”汉王亦悟，因复骂曰：“大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为！”乃遣张良往立信为齐王，征其兵击楚。（节选自史记淮阴侯列传）14 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A旦暮望若来佐我/孰若孤B不如因而立/罔不因势象形C乃遣张良往立信为齐王/太守即遣人随其往D吾困於此/困于心15 . 请用三条/给文中画线的句子断句。反覆之国也南边楚不为假王以镇之其势不定16 . 请说说汉王两次“大骂”的原因分别是什么？从中看出汉王是一个怎样的人？八、名著阅读17 . 判断题（正确的打“错误 的打”“）祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。他买的第二辆车被孙侦探敲诈走了。（_）祥子原本是个正直、善良、勤劳的人，后来他变成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。（_）“鱼叉手之王”指的是尼德.兰，一条巨鲨袭击采珠人时，是尼德.兰把那条鲨鱼杀死了。（_）九、作文18 . 在我们生命的过程中，一定有一盏灯为我们照亮，可在我们匆忙的行走中，何曾停下脚步认真地思考这些呢？我们时常叹息世风日下、人心浮躁，可曾想过自己的责任，想过把受惠于他人的光亮再传递给其他需要帮助的人呢？在你的成长过程中，相信也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评请以“曾为我点亮的那盏灯”为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、课外阅读1、八、名著阅读1、九、作文1、