人教版2019年七年级上学期第一次月考语文试题C卷（模拟）

人教版2019年七年级上学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A龙蟠( fn)雏形瘦骨嶙峋（xn）轻歌漫舞B阻遏（）臃肿险象迭生( di)碌碌终生C睥睨( p)地窖衰草连天(shui)莫中一是D涟漪( q)抽搐顶礼膜拜(m)持之已恒二、现代文阅读阅读潘向黎的跟着父亲读古诗一文，完成小题。20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。听上去平淡无奇如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的送杜少府之任蜀州。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的岳飞的满江红。后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、调好坐姿，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。就在那一天，我觉得自己长大了。2 . 根据文中内容，概述父亲对我学习古诗提供的帮助有：（每空不超过15个字）（1）_。（2）_。（3）_。3 . 文中“我”读古诗的方式，主要有背诵、_、_等。4 . 文末写道：“就在那一天，我觉得自己长大了”。根据上文相关内容，说说作者为什么感到自己长大了？5 . 下列对文中内容理解不正确的一项是（ ）A第段中的“失望”，是因为爸爸没抽查我能背的满江红。B第段中的“惊喜”，是因为我读出了绝句中的画面感。C第段中的“担忧”，是因为我读不出古诗中催人上进的意思。D第段中的“轻松”，是因为我被古诗中优美的景色吸引住了。6 . 从描写方法的角度，赏析第段画线句和链接材料的表达效果。链接材料：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我的叔叔于勒现代文阅读玉簪花的绽放麦淇淋说起玉簪花，历代文人多有吟诵，北宋词人黄庭坚更是把它称作“江南第一花”。并不是玉簪花特别鲜活、多情，而是读到“玉簪”这个名字，有时会错觉地把它想象成古代某个曼妙的女子，摇曳多姿，穿越时空的隧道，把清新、温婉、纯洁、恬静的气息送到我们面前。流年寂寂，玉簪花绽放一树，在白墙黛瓦间甚是明媚。一颗露降落在玉簪花上，露的心上印着莹白的影子。这样的景仿若洁静如瓷的女子，眼神清澈，素面朝天。玉簪花叶片娇莹，恍若透明，花朵色白如玉，美丽高洁，而待放的花苞就像美人头上的发簪一般，芳香扑鼻，很淡雅的味道，却又让人觉得很浓郁。玉簪花儿冰姿雪魄，又有袅袅绿云般的叶丛相衬，那份雅致动人难以言喻。将玉簪花装点庭院，或放置窗前案几，那洁白的花儿芳香袭人，它一会儿谢，一会儿又开，给人一种“瑶池仙子宴流霞，醉里遗簪幻作花”的美妙享受。乡野间，清风与流水和鸣，日光与草色挑逗，玉簪花摇曳在我们身边，蔓延在眼里的绿意仿彿成了我们的一部分。在山路边、在小径里、在沟渠旁，它那叶脉分明的绿叶在风中婆娑，花萼间探出一个嫩白色的小脑袋，那便是它的花芽，花芽越长越长，就像古代女子头上的玉簪。当玉簪花盛开时，六片雪白修长的花瓣围着点点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。初夏的时候，正是花开的季节。走在灰砖青瓦的巷弄里，你会发现玉簪花的叶是香的，茎也是香的，全身都溢着香甜。摘一朵，簪在发间，别在衣襟上，幽幽的花香似丝绸游向小巷的所有缝隙。在我的家乡，家家户户都栽种玉簪花，因为玉簪花是很凡俗的花，好养活，又富含香气，老人家都很喜欢。奶奶是爱花之人，家里的玉簪花苗是她在山路的拐弯处的一棵栎树下找到的。当时，它被遗弃在那树生机勃勃的栎树下，如同被上帝遗忘在人间的一朵即将凋谢的花。因为遗忘，也因为它的不起眼，它没能和大地泥土产生联系，歪歪斜斜地倚在树下喘息。奶奶小心翼翼地捧回这颗受伤的花苗，把它种在院子里，我们都不相信这株玉簪花苗能成活。可是，它借助了一场大雨的恩赐以及重新得到泥土的养分，终于努力盛开成亭亭玉立的少女。我站在它的面前，不禁惊叹：“哦，花都开好了？”这就是玉簪花的命运，贱贱地长，呼啦啦地长成一大片，花透着嫩白，微微张开，欲遮还羞。本草纲目里也有关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”这一句说透了玉簪的品性：凡俗，不起眼，对未来没有所求，却又担当着不可或缺的角色。也许，我们每个人的心中都长着一株玉簪花，悄悄地绽放，不张扬，积蓄力量只为等待生命中的一场美丽绽放。我想起曾经读过的一句话：“一朵花的绽放其实正是花心的破碎啊！”我们惊羡于花开的美丽，却忽略了它们等待绽放时的努力与艰辛，也忽略了它们对生命强悍的渴望。玉簪花不管绽放的过程多么辛苦，却始终不放弃，它的顽强带给人们生机盎然的美丽，燃起人们内心对于生活的热情与期盼。野径无人，空山无语，这种比天空更纯洁的花朵点燃了山野间的安谧。远离都市繁华的玉簪花散发着最隐秘的爱，没有人注意到，一朵花儿悄悄地开了，又悄悄地落了。然而，它们又在夏夜的晚风里肆意张扬，在无声无息中表达了一种真挚的坚韧与高洁的情怀，让我们对生活怀抱希望，不轻易气馁，这便是玉簪花传递给我们的美好情意。7 . 本文围绕玉簪花主要写了哪些内容，请简要概括。8 . 下面的句子的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。 在山路边、在小径里、在沟渠旁，它那叶脉分明的绿叶在风中婆娑，花萼间探出一个嫩白色的小脑袋，那便是它的花芽，花芽越长越长，就像古代女子头上的玉簪。9 . 作者在第段引用本草纲目中的语句有什么意图？10 . “也许，我们每个人的心中都长着一株玉簪花”，谈谈你对这句话的理解。三、句子默写11 . 诗文默写。（1）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（2）你看，那浅浅的天河，_。（郭沫若天上的街市）（3）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（4）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（5）僵卧孤村不自哀，_。 （陆游十一月四日风雨大作其二）（6）河流大野犹嫌束，_。（谭嗣同潼关）四、课内阅读阅读下文，回答问题。 马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！12 . 本文选自韩愈文集中的。韩愈，字，唐代文学家。13 . 解释文中加点词语的意思。（1）骈死于槽枥之间（_）（2）食马者（_）（3）策之不以其道（_）（4）故虽有名马（_）14 . “千里马常有，而伯乐不常有”一句中，“而”字表示什么关系？你从这句话里读出了什么？15 . 结合前两段内容，说说千里马有着哪些令人扼腕叹息的悲惨遭遇。16 . 文章第三段的句式有何特点？作者借此表达的思想感情是什么？五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下列小题。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。17 . 两首诗都抒发了作者对西湖的_之情。18 . 对两首诗的理解正确的一项是（ ）A都描写了晴雨变化的湖光山色B都描写了生机勃勃的早春景象C作者观察景物的角度不同D作者所写景物的色彩相同六、课外阅读游 沙 湖（宋）苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间。因往相田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。(选自东坡志林)（注释 ）黄州:元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。相:察看。庞安常:人名。民间名医。绝:超过。蕲水:旧县名，属今湖北浠水县。王逸少:即王義之，字逸少，东晋著名书法家。19 . 解释下列句中加点的词。(1)寺在蕲水郭门外二里许(2)是日剧饮而归20 . 下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ）A念无与为乐者未复有能与其奇者B予买田其间见其发矢十中八九C而颖悟绝人可远观而不可亵玩焉D与之同游清泉寺春冬之时21 . 用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也22 . 用现代汉语写出下面句子的意思。以纸画字，书不数字，辄深了人意。23 . 无论是与同为“闲人”的张怀民赏月，还是与同是“异人”的庞安常赏水，都流露出作者微妙复杂的思想感情。请分析记承天寺夜游和本文分别寄寓了苏轼怎样的情感。七、名著阅读根据阅读名著完成题目。24 . 朝花夕拾中出现了作者的保姆、恩师、朋友和父亲诸多人物。我们在课内欣赏到了三味书屋寿镜吾先生的形象。请结合作品内容，选择作者的朋友和父亲中的一个加以赏析。25 . 朝花夕拾中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成下面的题目。（1）根据句子写出相应人物。（甲）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是（乙）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是（丙）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对“他”是（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）A在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B琐记写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点：还让“我”拿母亲的首饰去变卖，鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。八、综合性学习26 . 综合性学习材料一：在文艺工作座谈会上，习近平总书记说：“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。我们要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。”材料二：春节期间，陕西省文化活动精彩纷呈。在西安市地标性建筑古城墙上，以“欢乐祈福中国年，万家灯火最长安”为主题的新春灯会共展出20多组大型灯组，万盏花灯延绵3000多米；在大明富国家遗址公园举办的新时代民俗文化年展上，极具本地民俗特色的30个非遗项目精彩亮相；在小雁塔公园的“荐福文化大庙会”上，市民和游客欣赏中华优秀传统文化非物质文化遗产展演的同时品味“舌尖上”的丝路美食。据悉，今年春节期间，西安市共举办各类文化活动189项，市民和游客近1270万人次享受了这些文化大餐。材料三：坐落于石家庄市西南方向10余公里处的封龙山脚下、龙风湖畔的瑞林书院，以“弘扬中华传统文化，构建和谐社会”为目的，将大学教育与传统文化教育紧密结合。学生第一年侧重于完成大学本专业领域的基础教学，主要内容有大学语文、国学概论、生命伦理、政治理论、计算机、英语等。学生进入专业领域后，引导学生开展学科定向研习。在传统文化技艺方面，所有学生学习并掌握中国传统文化主要技艺，精学并熟练掌握古琴、书法、绘画、茶道、香道、太极拳、禅修等。（1）从三则材料中概括出一条信息。_（2）你校团委组织以“传承民族文化，弘扬民族精神”为主题的活动，请你设计两种活动形式。_九、作文27 . 作文。夏日的傍晚，雨过天晴，一道美丽的彩虹让我们驻足流连，浮想联翩。在青春筑梦的年华，我们的心中也有彩虹一般的理想，召唤大家坚定信念，努力前行，绽放生命的美好。请以“架起心中的彩虹”为题，写一篇作文。要求：除诗歌、剧本以外文体不限：不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、