人教版2019年七年级12月月考语文试题（I）卷

人教版2019年七年级12月月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A学校开展多项体育运动，其目的是培养学生的身体素质。B有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C我们发自内心由衷地感谢老师们多年来默默地付出，是他们用青春换来了我们的成长。D继两次承办中国女足热身赛后，曲靖市又以唯一一个地级城市的身份加入国足世界杯预选赛主场申办的行列。2 . 文化积累。西游记中的孙悟空神通广大，本领高强。下列哪项本领不是从菩提祖师那里学来的？（ ）A筋斗云B七十二变C长生不老之道D火眼金睛3 . 下列加点的字注音和字形全部正确的一项是（ ）A匿名（n）稽首（j）烨（y）然油光可签B文绉绉（zhu）酷肖（xio）睥睨（n）粗制滥造C胡髭(z )黔（qin）娄诘（ji）责广茂无垠D鬈发（jun）加冠（gun）姮（hng）娥深恶痛疾4 . 对下列诗句理解不当的一项是（ ）A日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （曹操观沧海）本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受。B海日生残夜，江春如旧年。 （王湾次北固山下）“海日”一联是写景致的缺感：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易钱塘湖春行）本句中“争”和“啄”两个动词。写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。D枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （ 马致远天净沙秋思）作者以简约的笔法，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。5 . 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(2分)（ ）A其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。B那天，朱自清和父亲在浦口车站依依惜别，而后就分道扬镳，各奔东西了。C读者喜欢平实自然的作品，而不喜欢装腔作势故弄玄虚的文章。D甜甜的泥土结尾别出心裁地安排了一个喜剧的结局，意蕴丰富，给人无穷的联想。6 . 下列字形全对的一项是（ ）A挺而走险按辔徐行急躁偕同B鞠躬尽粹童叟无欺颔首自矜C戎马生涯吴下阿蒙伛偻荒僻D马革果尸工资薪水肚脐拙作7 . 古诗词鉴赏春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。下列分析不恰当的一项是（ ）A春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。B全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。C第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳城。“散”写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状，“满”字运用夸张的手法极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬出了诗人孤寂的心情。D第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的折杨柳，又用反问手法说谁不会被唤起浓浓的思乡情呢！余韵袅袅，令人回味无穷。二、现代文阅读那一声吆喝“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。只见吆喝，不见人。我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人。老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。她背在背篓里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。“腊梅？”我好奇地凑上前，“这是腊梅么？”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。“你说啥子？刚从南山采来的嘛！”老人显然不悦。老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅竟是桔黄色的，不像我老家腊梅张扬的那种大红：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”我迟疑着。我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关键是我没这份养花的闲心。为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花？再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗？“好的，等我找到工作了一定来买。”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后，就走了。“我等着你娃子！”一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。“老人呢？”我问。中年妇女先是一愣，后是惊喜：“你找到工作啦？！”这回却轮到我发愣了：“你怎知道我是来找老人买花”“不错唦。”中年妇女说，“那老人就是我婆婆。我婆婆说，这几天有个外地娃子来重庆找工作，好多天了都没找到。还说那外地娃子只要一找到工作，就会来找她买腊梅的。听口音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？”“是我。”我说，“我买花是找老人。”“一样的。”中年妇女说，“我婆婆前几天到南山采腊梅，不小心摔了下来，老人一直惦记着你找工作的事，就要我来这里等你，还说如果你来买腊梅，就证明你找到了工作，她的心也就落地了。”我的心呼啦一热。等我买下一束腊梅后，中年妇女就立马起身走人，惹得要买腊梅的顾客直纳闷。“大姐，人家要买腊梅呢”，我不解。“傻兄弟，”大姐朝我扮了个鬼脸，“婆婆正等着我去报你的喜讯哩。”11我不知泪是怎么流出来的。以后的日子，我总是静静地守着窗台上的那缕淡淡的不肯离去的暗香，任它们绽放、凋谢。12雾，散了。我朝山坡上望去，可那苍老的背影，还有那熟悉的吆喝不再重现。13再好的花，总有谢的时候。可那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。（选自美文，有删改）8 . 文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？9 . 江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征？10 . 卖花老人是个什么样的人？请结合文中内容具体分析。11 . 文章刻画卖花老人这一形象，主要运用了什么手法？请简要说明。阅读下面的文章，回答下列小题。望春柯灵离开龙山，又是一度月圆。小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复再有余闲坐对幽窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；唯有终年常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春，气候虽已日渐暖和，大地却还沉睡未苏；第一个泄露了春讯的，就是那一树望春。草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满树银白的花蕾。宿舍里深通世故的女佣，有意无意地说：“望春花开了，春天就快要来了！” 从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花发生了好感，而且有些为它杞忧。一天早晨，和朋友在院前小立，我说：“望春花开得这样早，怕等不到春事烂漫，就要零落了吧！”朋友冷漠的回答却出乎我的意外，他说：“望春是最难看的花了！枝干僵秃，有花无叶，让它零落了也好！”更使我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌厌。我觉得很不平，有一次对他说了这样带着讥刺的话：“放心吧，朋友！望春花不是为你开的，它并不要你赏识啊！”朋友还说：“谁教它开在这里，让我看见呢？”我默然无语。每天午后，柔阳拨逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，在黄杨木上纷飞。同居的伙伴们都到山麓去了，我总独自伫立院前，对望春作许久的顾盼，而且常不免为它担忧：“花开得早，自然也就谢得早，来时寂寞，去时冷落，岂不辜负了大好春光！”眼见望春花欣欣地开放，粉妆玉琢，洁白如雪，我越是倾心怜惜，我的隐忧也越是深切。不幸的预想常常容易实现，在春意盎然的一天早晨，紫槿花红出墙头，而望春的残葩被我发现飘零在院中的草地上了。我像亲自演了一出人间的悲剧，心头侵蚀了无名的怅惘。我曾经决定，要为这素馨的花树写一篇童话：假定望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。萧杀的严冬使她发愁，料峭的风寒使她战栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛，当她听见南国的燕子送来第一声呢喃，冬眠的蜇虫打了第一个呵欠，她知道自己的愿望快要达到，激动得发狂，立刻在寂寞的大地上，展开惨白的笑靥，报告了春天的消息。于是风暖了，草绿了，花开了。但春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间。这样一个动人的故事，我立下心愿要为望春抒写。但只恨自己才分太浅，几回铺笺，几番搁笔，我终于没有写成。人事倥偬，如今我已离开了龙山，望春花的故事却依然频来相扰，甚至梦见她化为白衣的少女，婉转轻愁，促请我对她践约。几日以前，因事偶上龙山，便去看看院前的望春，现在已经是绿叶成阴，远非往日的丰姿了。我想，望春有知，对那过去的旧梦，怕也早如隔世，淡然忘却了吧？果然，那么我的心愿，这样也就算偿了！一九三一年五月十八日，于古资福庵注倥偬，（事情）急迫匆忙。12 . 本文的标题能否改为“望春花”，为什么？13 . 文章写出了作者对望春花的情感变化及其原因。阅读段，填写表格。对望春花的情感变化情感变化的原因发生好感朋友几次表示出对望春的嫌厌怜惜望春的残葩飘零在草地上14 . 作者在第二段中写梧桐、黄杨和小草在气候变暖时依旧未抽芽茁青，第三段又写“同居的朋友”对望春花的嫌厌，这样写有何用意？请结合文章简要分析。15 . 有人评价柯灵的散文“清新典雅，并蕴含着丰富的艺术之妙”，对此你有何看法？请结合你的阅读体验，自选角度，简要谈谈你的理解。三、句子默写16 . 古诗文默写。（1）水何澹澹，_。（2）_，随君直到夜郎西。（3）海日生残夜，_。（4）夕阳西下，_。（5）正是江南好风景，_。（6）孔子强调要把学与思相结合的句子是“_，_。”四、对比阅读阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮诫子书（乙）朕初疾，但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。节选自刘备刘备敕刘禅遗诏（注释）殆:恐怕，大概济:救济，挽救增修:赞美的话说得很多17 . 解释下列句子中加点的字。（1）险躁则不能治性（2）淫慢则不能励精（3）朕初疾，但下痢耳（4）益人意智18 . 解释下列句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）惟贤惟德，能服于人。19 . 两篇选文的作者都对学习提出了独到的见解，请分别谈谈两者的相同点和不同点。20 . 读了这两篇文章你有什么收获？五、语言表达21 . 根据示例，请给中国现当代作家名篇选读“历史的天空”栏写一则导语。要求：用生动形象的语言向读者推荐一位你喜欢的作家，至少用一处排比的修辞格，80字左右。六、综合性学习综合性学习及应用古往今来，多少仁人志士把祖国放在心间，为了祖国抛头颅，洒热血，奉献青春，牺牲生命为进一步培养同学们对祖国的热爱，学校开展了主题为“祖国，我爱你”的综合性学习活动，请你也来参与。22 . 我们的祖国地大物博，文化源远流长，你打算从哪些方面，通过哪些途径搜集资料，了解祖国？23 . 知恩图报是中华民族的传统美德，请根据要求答题。（1）抒爱国之情，表报国之志是文学作品中一个永恒的主题，请你写出此类古诗词中最能体现这种“情”或“志”的连续两句。（2）我们在祖国母亲的怀抱中幸福成长，你打算以怎样的方式或行动回报祖国呢？24 . 指出下面一则通知在格式和内容上的三处错、漏内容上：（1）_（2）_格式上：_通知全校共青团员：经研究，定于五月二日下午召开团员大会，布置召开“五四”青年节纪念会的有关工作。希望大家按时参加。2019年 5月1日升平中学团总支七、作文25 . 作文。挺住，登上山顶，就能俯瞰群山，领略别样风光；放弃，中途折返，便永远不知道山那边是什么请以“还好，我挺过来了”为题，写一篇作文。要求：(1)文体不限（诗歌除外）；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。26 . 作文：那一次，我很（快乐、内疚、受启发）要求：先把题目补充完整，写一篇规范的记叙文。以记叙、描写为主，要写出自己的真情实感。不得出现真实的人名，班级，书写工整，字数不少于500个。作文题目：那一次，我很第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、语言表达1、六、综合性学习1、七、作文1、2、