人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题.B卷

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题.B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A对网络传闻，我们只要做到“守脑如玉”，不信谣，不传谣。B通过对大学城的建设来加快宜宾城市化进程，是宜宾市政府城市建设的新举措。C小王和父亲到了学校门口，他把伞给了他后便离开了。D春天到了，学校操场旁边的竹笋、树叶都纷纷绽开新芽，破土而出。2 . 下列句中加点字读音有误的一项是（ ）A泉水激石，泠泠（lng）作响；好鸟相鸣；嘤嘤（yng）成韵。（与朱元思书吴均）B惩山北之塞（si），出入之迂（y）也。（愚公移山）C军士吏被（p）甲，锐兵刃，彀弓弩（n），持满。（周亚夫军细柳司马迁）D白头搔（so）更短，浑欲不胜簪（zn）。（春望杜甫）3 . 下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。B晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。C课间十分钟，班上的“开心果”张晓使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。D杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。4 . 下列词语中加点字的注音和字形都完全正确的一项是（ ）A溃退（ku）督战（d）畸形（q）油光可签（jin ）B解剖（po）匿名（n）濒临（bn）杳无消息（yo）C狼藉（j）颓唐(tu)溺死(n)藏污纳垢（gu）D辍学(chu)蹒跚（pn )迁徙(x)眼花缭乱（lio）二、现代文阅读阅读下面文章，完成各题。看不见的邮差迟子建去前夏天，我给家里接上网线后，第一件事，就是请单位的同事，帮我申请了一个免费邮箱。我写的第一封信，是给聂华苓老师的。在此之前，因我不上网，几乎每隔半个月，她就要从美国打来电话，关切地询问近况。那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗?清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!”没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。未上网前，我写好了稿子，若是短的，便在电脑上打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。我还记得，2005年我在青岛修改完长篇额尔古纳河右岸，寄给收获杂志的，就是一块薄饼似的软盘。去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。上网后，无论是长稿短稿，都可以用伊妹儿发出了。报纸的采访，往往需要配发作者照片。以往我会寄上一张照片，并在后面标记上“用后请奉还”，麻烦得很。现在呢，请人把照片扫描了一些，放在自己的图片库里，哪里需要，就选一张把它派发到哪里，非常便捷。而且，新书出版前，你可以事先看到美编设计的封面，有不满意的，能够及时沟通和修正。而从前，出版社因为我不上网，让我看封面时，只得出一份打样，特快专递过来。二十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。由于他是个歪脖子，头总是拧向一侧，他骑着墨绿的邮车行进在山间公路时，我常担心他会因为看不到正前方，而被迎面驶来的汽车撞上。从县城到我们山村，十来公里的路吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。我觉得这个邮差了不起，他不看大家都看的路，却依然走得稳稳当当的，从无闪失，说明眼前的那条路，他已熟稔于心。走上它时，只需轻轻一瞥，就能畅通无阻。能够在大路上用目光“别开蹊径”，去瞭望别人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊! 有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝;买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快;而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。5 . 给下面加点汉字注音。（1）厚厚一沓（2）旁逸斜出6 . 结合文章内容，试简要概括网络邮件的特点。7 . 文中第8段中画线的句子是如何表现山村邮差性格的？请简要分析。8 . 试分析文章第6段在全文中有何作用。9 . 你如何理解标题“看不见的邮差”的含义？阅读下面文段，回答后面小题好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗叉笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我叉不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起采了。闰土要香炉和烛台的时候？我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自已手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。10 . 选文第段都运用了外貌描写的方法，从描写内容看有何不同？这样描写的作用是什么？11 . 选文第段“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？12 . 比较阅读选文第段划线句和下面的链接文字，回答后面问题。我懂得他的意思，他们正办新青年，然而那时仿佛不但没有人来赞同，并且也没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了。但是说：“譬如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多睡熟的，人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚。你倒以为对得起他们么？”“然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。”（节选自鲁迅（呐喊）自序）两段文字在内容上的相同点是什么？两段文字都用了什么修辞手法？请结合内容作具体分析。三、对比阅读阅读下面两个语段，完成下列小题。（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）（乙）吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者，吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！（选自陆游书巢记（注释）椟：木柜、木匣，这里指书围。枕藉：交错地躺在一起。觌（d）：相见，槁枝：枯树枝，槁（go），干枯，就：靠近。13 . 课文（短文两篇的课后习题对虚词“之”的用法进行了解释，下列语句中的“之”属于“处于主谓之间，取消句子独立性”的一项是A何陋之有B水陆草木之花C沿河求之不亦颠乎D予独爱莲之出淤泥而不染14 . 用现代汉语翻译下列语句。无丝付之乱耳，无案牍之劳形。15 . （甲）文中画线句写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？16 . （甲）文中，刘禹锡因“ _”而身居陋室不觉“陋”；（乙）文中，陆游因“_”而笑称自己的居室为“巢”。两人都不在意 _，而是在意 _。（用原文回答，用自己的话回答）四、句子默写17 . 古诗文默写。(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。C余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。D列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。E.如使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也?F.时难年荒世业空，兄弟羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。(2)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)春潮带雨晚来急，_。_，天与云与山与水，上下一白。(张岱湖心亭看雪)斯是陋室，_。(刘禹锡陋室铭)_，晚家南山陲。(王维终南别业)陛下亦宜自谋， _，察纳雅言。(诸葛亮出师表)_，铁骑绕龙城。(杨炯从军行)(3)根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。诗词在雨的润泽下，焕发出蓬勃的生命力。“好雨知时节，当春乃发生”(杜甫春夜喜雨)是喜悦之雨；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”(李商隐夜雨寄北)是思念之雨；“_，_”(文天祥过零丁洋)是疾风骤雨；“_，_”(赵师秀约客)是绵绵细雨。雨润万物，雨生千情。五、诗歌鉴赏恨别杜甫洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕。（注）洛城:洛阳。胡骑:指安史之乱的叛军。剑外:剑阁以南,这里指蜀地。司徒:指李光弼,他当时任检校司徒。上元元年(760)三月,检校司徒李光弼破安太清于怀州城下。四月,又破史思明于河阳西渚。当时李光弼又急欲直捣叛军老巢幽燕,以打破相持局面。18 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A首联领起“恨别”,点明思家、忧国的题旨。“四千里”,恨离家之远;“五六年”,伤战乱之久。B颔联中“草木变衰”写出了草木的盛衰变易,承上句的“五六年”,暗示入蜀已有多年,同时也与下一句的“老”相呼应,暗比诗人自己的飘零憔悴。C颈联通过“宵立昼眠,忧而反常”的生活细节描写,曲折地表达了思家忆弟的深情。D尾联抒发了诗人听到唐军已破幽燕、平叛乱的喜悦心情。19 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A诗人坐卧不宁的举动,正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思,突出了题意的“恨别”。B这首诗以充满希望之句作结,感情由欢快转为悲凉,显示了诗人胸怀的开阔。C这首七律用简朴优美的语言叙事抒情,言近旨远,词浅情深。D这首诗抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念,表达了诗人希望早日平定叛乱的爱国思想。六、名著阅读20 . 指出下列字母各代表小说中的哪个人物。（1）为了表示和谈的“诚意”，集中营假意释放了一些政治犯，来自资本家家庭的共产党员A是其中之一。在他被送回刘公馆的第二天夜里，一个自称姓朱的人潜入刘家，说自己受区委书记B的委派，前来了解其在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况，正巧，组织上派人送来情报，揭穿了这个“朱姓”特务的真面目。（2）解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员C与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的D用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生就挖的秘密通道。逃出了虎口。（3）E喝醉，有了主意：“你要真心疼你的兄弟，你就有法儿挣钱养活他们！都指着我呀，我成天际去给人家当牲口，我得先吃饱；我能空着肚子跑吗？教我一个跟头摔死，你看着可乐是怎着？你闲着也是闲着，有现成的，不卖等什么？”（4）痛苦和忧愁，是这三十几岁的人瘦削的脸上固定的表情。F是沉默寡言的，无论你什么时候看见他，他总像刚刚独自一个人哭过的样子；其实他即使在埋葬女人的时候，也没掉过一颗眼泪珠。（5）G向来把“在党”看得高于一切，他从来也不曾缺席过一回党的会议，汤河涨水，他绕王家桥也要去；王家桥被山洪冲垮了，他绕黄堡大桥也要去！怎么现在为了发家创业想离开党呢？笑话A_B_C_D_E_F_G_七、综合性学习阅读下面的材料,完成相应的题目。白求恩遗嘱让钢铁将军聂荣臻泪流满面提要:这是伟大的共产主义战士白求恩临终前的遗嘱:请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子,分期给也可以一箱子食品和文学书籍送给董同志,算我给他和他的夫人、孩子们的新年礼物(1)【真情永驻】白求恩的遗嘱为什么能让钢铁将军聂荣臻泪流满面?_(2)【彩旗飘飘】1970年10月,中国和加拿大正式建立外交关系。1972年白求恩获得“加拿大历史名人”称号,1973年加拿大联邦政府出资购买了白求恩降生的故居,按白求恩出生时房子的原貌进行了修缮,建成了白求恩故居博物馆。结合上述材料,请你为白求恩故居补写对联来凭吊伟人。上联:伟人音容今宛在下联:_横批:万古流芳八、作文21 . 又是一年冬将至要求：（1）自由、有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）书写规范、整洁。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（5）不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、