南京市2020年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷

南京市2020年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）小华同学为母亲过生日，下列庆祝活动中发生了化学变化的是（ ） A . 编制花环B . 榨取果汁C . 点燃蜡烛D . 切分蛋糕2. （2分）建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ） A . 空气组成B . 原子结构C . 微粒与元素关系D . 地壳中元素含量3. （2分）物质的性质决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的物理性质的是（ ） A . 天然气可用作燃料B . 水可用于调节人体、地表的温度C . 氮气可用作保护气D . 氧气可用于气焊气割4. （2分）下列操作正确的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 在加热的条件下，一氧化碳还原氧化铜时黑色粉未逐渐变为红色B . 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰C . 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D . 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红6. （2分）芯片是电脑、智能家电的核心部件，它是以高纯度的单质硅（Si）为材料制成的。硅及其氧化物能发生如下反应：Si+O2 SiO2 SiO2+Na2CO3 Na2SiO3+CO2 SiO2+2C Si+2CO Si+2NaOH+H2O NaSiO3+2H2下列说法错误的是（ ） A . 反应属于化合反应B . 上述反应中共生成三种可燃性气体C . Na2SiO3中Si为+4价D . Si和SiO2在一定条件下可以相互转化7. （2分）手机、手提电脑中使用的电池多为锂电池（下图），锂电池是新型高能电池，其电池内的某个反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2。下列关于该反应的说法中正确的是（ ）A . 反应中MnO2是催化剂B . 反应前后Mn元素的化合价不变C . 该反应为化合反应D . 生成物LiMnO2为氧化物8. （2分）下列措施不利于防治雾霾的是（ ） A . 垃圾集中焚烧B . 使用太阳能C . 乘坐公交出行D . 大力植树造林9. （2分）下列关于水与溶液的说法正确的是（ ） A . 向饱和石灰水中继续加入生石灰，溶液的质量不变B . 在电解水的实验中，正负电极产生的气体体积比约为2：1C . 水是一种最常见的溶剂，自然界中的水一般都含有杂质D . 试剂瓶中的溶液在使用时不慎洒出一部分，剩余溶液溶质质量分数减少10. （2分）某同学用量筒量取一定体积的液体，先俯视读出液体体积为18毫升，该生倾倒出部分液体后，又仰视液面读其体积为10毫升则倒出液体的体积为（ ） A . 8毫升B . 大于8毫升C . 小于8毫升D . 无法判断二、 选择填充题 (共5题；共5分)11. （1分）近几年来，雾霾在我国多地频发，严重危害了人体健康。大量化石燃料的燃烧是导致这一现象的主要原因： （1）雾霾可导致呼吸系统疾病病人增多，因为雾霾会使空气中增加大量的_（填字母序号，下同），下列气体大量排放到空气中，会形成酸雨的是_。 A一氧化氮 B一氧化碳 C二氧化硫 D可吸入颗粒物（2）为防止空气的污染,保护蓝色美丽的天空,你有什么好的建议（写出一条）_。 12. （1分）水是生活生产中不可缺少的物质。 日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是_；A矿泉水 B.蒸馏水 C.河水 D.雨水如图所示的简易净化水的装置，运用了如下净水方法中的_（填序号）；A消毒 B.过滤 C.蒸馏 D.吸附保持水的化学性质的微粒是_，上图中电解水的化学方程式是_，b试管中产生的气体是_，检验该气体的方法是_，实验说明水是由_组成的；水中滴入几滴石蕊试液，向其中通入二氧化碳气体，可看到石蕊试液变_色，其反应原理是_（用化学方程式表示），该原理也可用于制碳酸饮料。打开可乐瓶有大量气泡逸出，说明压强减小，气体溶解度变_（填“大”或“小”），当气泡逸出后，瓶内的液体_（填“是”或“不是”）二氧化碳的饱和溶液；50g10%的氢氧化钠溶液中，溶质是_，含溶剂水是_g。配制该溶液选取的量筒为_（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）。13. （1分）采用排水法收集一瓶气体，集气瓶正放在桌面上，用玻璃片盖好，描述该气体的性质，请答两点。_、_14. （1分）人们用眼睛观察某个物体时，常有平视、仰视和俯视，正视、斜视等几种。下图中a为_视；b为_视；c为_视。 用量筒量液时，量筒必须放平，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是_，读数比实际液体体积偏低的是_，读数比实际液体体积偏高的是_。15. （1分）用来测定空气成分的方法很多，下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。 （1）红磷燃烧的现象_它的反应的文字表达式_这实验同时证明了氮气有_的化学性质。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是_三、 简答题 (共2题；共6分)16. （3分）请沿用科学家认识事物的方法认识“空气” （1）从分类角度：空气属于_（填“混合物”或“纯净物”） （2）从微观角度：用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子 用“ ”可表示的微粒是_（填名称）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计图中可表示空气微观模型的是_（填标号）（3）从变化角度： 已知：常温下，氮气沸点196，氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约 体积，其主要成分是_（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有_（填标号） A . 工厂通过加高烟囱直接排放废气B . 推广使用乙醇汽油代替普通汽油C . 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式17. （3分）工业上用液氨 制取硝酸 ，生产流程如图所示： 以下是流程中涉及的化学反应：4NH3+5O2 4NO+6H2O；（1）液氨转化为氨气的过程属于_ 填“物理变化”或“化学变化” 。 （2）以上三个反应中属于化合反应的是_ 填序号 。 （3）物质循环利用是绿色化学对化工生产的基本要求，该流程中可循环使用的含氮化合物是_ 填物质名称 。 （4）请计算理论上要生产得到 硝酸，至少需要液氨_t。 四、 实验题 (共4题；共20分)18. （6分）下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题: （1）如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶贴标签的一面要_,细口瓶的塞子要_在桌面上。 （2）如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述，错误的一项是_(填序号)。 A . 平衡气压，方便取下灯帽B . 挥发水分，利于点燃酒精灯C . 减少挥发，利于节约酒精（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： 试管里的液体不应超过试管容积的_。先对试管进行_，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉_，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。 19. （6分）空气中氧气含量测定的再认识。 （实验回顾）如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出红磷燃烧的文字表达式_。 （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。水进入集气瓶中没有超过总容积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是_。 测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0（交流表达）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe(OH)2，写出该反应的文字表达式_。根据表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_（计算结果精确到 0.1%）。从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：_；20. （5分）某兴趣小组的同学们在探究“可燃物燃烧的条件”时，通过查阅资料知：白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，刺激人体呼吸道，吸入过量可引起中毒性肺炎于是他们对装置甲进行了改进，如装置乙所示，a、b试管口均为胶塞请按要求回答相关问题 （实验操作）（1）装置甲中白磷燃烧的化学方程式是_ （2）同学们按装置乙进行实验请你版主他们完成下列表格 观察到的现象解释a试管中白磷_热水中白磷_热水中白磷产生这种现象的原因是_b试管中红磷_B试管中红磷产生这种现象的原因是_（3）（反思与评价） 装置乙与装置甲比较，其优点是_（4）有同学指出装置乙仍有不足之处，并设计了装置丙，其中气球的作用是：_ （5）实验室的化学药品不慎起火，常将沙土铺撒在燃烧的药品上，其作用是_ （6）保存少量白磷的方法是_ 21. （3分）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出图中标号为a的仪器名称_。 （2）实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为 _ ，用C装置收集氧气，验满的方法是_。 （3）实验室制取CO2 ， 应选择的发生和收集装置是_(填字母序号)。 （4）用A装置制取气体时，长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下目的是_。 五、 填空题 (共1题；共4分)22. （4分）钠是一种金属，有关信息如下：银白色的金属，密度比水小，比煤油大。钠很软，可以用刀切开。常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应。钠在高温高压时，甚至可以和氢气发生反应生成氢化钠。在实验室里，金属钠通常存放于煤油中。液态的钠常用于冷却核反应堆，把反应堆产生的热量传导给蒸气轮机。工业上，在氩气做保护气的条件下，常用钠在高温熔融状态下制取金属钾。依据上述信息，回答下列问题（1）描述金属钠的物理性质有_（填序号）； （2）描述金属钠的用途有_（填序号）； （3）中所涉及的化学反应基本类型是_； （4）中氩气可做保护气，因为氩气_。 六、 科学探究题 (共1题；共20分)23. （20分）要探究碳酸亚铁和氧气充分反应后的固体成分，请你参与华雪同学的探究：【查阅资料】碳酸亚铁（FeCO3）具有还原性，在空气中灼烧生成的氧化物和CO2气体FeO是一种黑色粉末，它不稳定，在空气中加热，就迅速被氧化成四氧化三铁，四氧化三铁能与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水FeCl2能使高锰酸钾溶液褪色，而FeCl3不能；FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，溶液变红色，FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，溶液不出现红色（1）【猜想与假设】猜想1：固体成分是氧化铁；猜想2：固体成分是四氧化三铁；猜想3：_（2）【活动与探究】连接仪器、装好药品如图所示（加热和固定装置已省略），打开止水夹K，通入氧气，加热玻璃管X当Y瓶中产生的沉淀不再增加时，停止加热，继续通入氧气至玻璃管冷却取玻璃管里的少量固体于试管中，滴加盐酸，微热，固体完全溶解将所得溶液分成甲、乙两份进行实验实验编号实验步骤实验现象a向甲溶液中滴加KSCN溶液溶液变红色b向乙溶液中滴加高锰酸钾溶液高锰酸钾溶液的紫红色不消失【结论与反思】由上述实验现象可知，FeCO3在氧气中高温灼烧得到的固体产物是_，因此，猜想_（填“1”或“2”或“3”）是正确的FeCO3在氧气中高温灼烧的化学方程式为_上述实验_（填“a”或“b”）是多余的，因为_（3）【猜想与假设】猜想1：固体成分是氧化铁；猜想2：固体成分是四氧化三铁；猜想3：_（4）【总结与提升】若实验结束时观察到Y瓶中仍然是澄清的，可能的原因是澄清石灰水的量不足，导致生成的碳酸钙转变成了可溶于水的碳酸氢钙碳酸氢钙的化学式为_CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_华雪同学经过反思，觉得该实验设计还存在问题，因为如果在实验b中观察到_，就不能确定哪个猜想是正确的所以华雪同学又对该实验进行了定量探究：取11.6g纯净的碳酸亚铁固体，在空气中高温灼烧至恒重，称得固体质量净减3.6g通过计算即可确定：FeCO3和氧气充分反应后的固体成分是_（5）【活动与探究】连接仪器、装好药品如图所示（加热和固定装置已省略），打开止水夹K，通入氧气，加热玻璃管X当Y瓶中产生的沉淀不再增加时，停止加热，继续通入氧气至玻璃管冷却取玻璃管里的少量固体于试管中，滴加盐酸，微热，固体完全溶解将所得溶液分成甲、乙两份进行实验实验编号实验步骤实验现象a向甲溶液中滴加KSCN溶液溶液变红色b向乙溶液中滴加高锰酸钾溶液高锰酸钾溶液的紫红色不消失【结论与反思】由上述实验现象可知，FeCO3在氧气中高温灼烧得到的固体产物是_，因此，猜想_（填“1”或“2”或“3”）是正确的FeCO3在氧气中高温灼烧的化学方程式为_上述实验_（填“a”或“b”）是多余的，因为_（6）【总结与提升】若实验结束时观察到Y瓶中仍然是澄清的，可能的原因是澄清石灰水的量不足，导致生成的碳酸钙转变成了可溶于水的碳酸氢钙碳酸氢钙的化学式为_CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_华雪同学经过反思，觉得该实验设计还存在问题，因为如果在实验b中观察到_，就不能确定哪个猜想是正确的所以华雪同学又对该实验进行了定量探究：取11.6g纯净的碳酸亚铁固体，在空气中高温灼烧至恒重，称得固体质量净减3.6g通过计算即可确定：FeCO3和氧气充分反应后的固体成分是_第 20 页 共 20 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；共5分)11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、三、 简答题 (共2题；共6分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、四、 实验题 (共4题；共20分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、21-1、21-2、21-3、21-4、五、 填空题 (共1题；共4分)22-1、22-2、22-3、22-4、六、 科学探究题 (共1题；共20分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、