人教版2019-2020学年二年级（下册）语文期中测试试卷（I）卷

人教版2019-2020学年二年级（下册）语文期中测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 倾听书写 (共1题；共5分)1. （5分）读一读，照样子写一写。 梗概圈养畏惧桅杆荒岛简陋野蛮教化救援痕迹二、 积累运用 (共6题；共64分)2. （20分）想一想，完成填空。 （1）加一加，变成新字再组词。 例： 扌+（巴）=把（把手）日+_=_ _ 女+_=_ _（2）填上合适的叠词。不会写的字可以写拼音。 例：（弯弯）的月儿_的山峰 _的花朵 _的手3. （8分）给加点字选择正确的读音。 土地 _(d de) 说话_(su shu) 青蛙 _(w w)顽皮地 _(d de) 弯腰_(wn wng) 就是_( ji j)4. （12分）看图选出字的反义词。 外 小 下大_上_里_5. （12分）在横线上填上合适的词。 （美丽）的尾巴 _的云朵_的尾巴 _的天空_的尾巴 _的草地6. （8分）看图写话。 帮妈妈做饭7. （4分）根据语境在横线上填写诗文原句。品读古代诗文，能让我们在感受艺术意境的同时，也陶冶思想情操。“乱花渐欲迷人眼，_”引领我们欣赏早春的美景；“_，长河落日圆”为我们呈现了壮丽的边塞风光；“海内存知己，_”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰；“但愿人长久，_”则是苏轼对相隔两地亲人的深情祝福。三、 阅读理解 (共1题；共10分)8. （10分）片段二： 一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句:“快去找你爹!”牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，槽了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。（1）读了画横线的句子，你感受到_。 （2）用横线画出描写织女的句子：_，从中可以看出她_（3）“他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说的话”指的是 _。这是一种_的写作方法。（4）牛郎想起老牛临死前说的话，这一情节安排在全文起什么作用? （5）“从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能”一词可以看出_。 （6）用波浪线画出表现牛郎的“心急如焚”的句子，并试着读出牛郎的这种心情。 （7）“这一天”夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁吟诵起诗句:“_，_。” （8）读读画线的句子，想一想，牛郎、织女会说些什么? 谈到儿女，织女说:“_”谈到老牛，牛郎说:“_”谈到王母娘娘，织女说:“_”四、 表达创作 (共2题；共16分)9. （6分）给下列句子加上标点。 （1）这时 花孩子们便穿了紫的 黄的 白的衣裳 冲了出来 （2）你可知道 妈妈 他们的家是在天上 在星星所住的地方 10. （10分）我会看图写话。 提示:请认真观察下面这幅图,图上有谁?它们在干什么?又会说些什么呢?请你大胆想象,写一写吧。注意:字体美观,正确运用标点符号,没学过的字可以用拼音代替。第 7 页 共 7 页参考答案一、 倾听书写 (共1题；共5分)1-1、二、 积累运用 (共6题；共64分)2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、三、 阅读理解 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、四、 表达创作 (共2题；共16分)9-1、9-2、10-1、