人教版九年级第一学期独立检测（三）语文试题

人教版九年级第一学期独立检测（三）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 辞海解释说楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模。”故名楷书。始于汉末，通行至现代，长盛不衰。下列四幅作品中属于楷书的是（ ）A B C DAABBCCDD2 . 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A诎右臂支船B便要还家C近岸，卷石底以出D左手倚一衡木二、字词书写3 . 按要求完成任务。 根据拼音写汉字。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或x x l l （_）当时的我，经过数小时的折磨，已经p bi b kn（_）给加点的汉字注音。确凿（_）窠巢（_）秕谷（_）三、现代文阅读阅读储蓄人生一文，完成下列小题。人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱附地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。4 . 从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”_、_、_。5 . 文中表达作者观点的句子是：。6 . 根据要求，完成下列两小题。（1）根据第段划线的句子，再补写两个句子，使之构成排比。是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，。（2）怎样理解下列句中“利息”和“本钱”的含义。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。利息：本钱：阅读下面的文字，完成各题。片段一我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。片段二近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！7 . 试分析下列句中加点词语的不同含义。我赶紧拭干了泪。到这边时，我赶紧去搀他。8 . 父亲信中的话，照应了文段二中“”这一句。9 . 结合语境，从用词角度赏析下面的句子。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。10 . “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾？为什么？11 . 片段一、二都写到父亲的背影，每次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住留下眼泪？四、文言文阅读阅读下面的文字，完成后面小题。阳城，字亢宗，定州北平人。城谦恭简素，遇人长幼如一。远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城过之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。城怪其故，与弟迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉？”山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。德宗召拜右谏议大夫，遣长安尉杨宁赍束帛诣其家。初，城未起，缙绅想见风采。既兴草茅，处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。客欲谏止者，城揣知其情，强饮客，客辞，即自引满，客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀中，不能听客语。常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。每约二弟：“吾所俸入，而可度月食米几何，薪菜盐几钱，先具之，余送酒家，无留也。”服用无赢副，客或称其佳可爱，辄喜，举授之。有陈苌者，侯其得俸，常往称钱之美，月有获焉。及裴延龄诬逐陆赞等，帝怒甚，无敢言。城闻，曰：“吾谏官，不可令天子杀无罪大臣。”乃约拾遗王仲舒上疏极论延龄罪；慷慨引谊，申直赞等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。顺宗方为皇太子，为开救，得免。然帝意不已，欲遂相延龄。城显语曰：“延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷。”帝不相延龄，城力也。城出为道州刺史，州产侏儒，岁贡诸朝，城哀其生离，无所进。帝使求之，城奏曰：“州民尽短，若以贡，不知何者可供。”自是罢。赋税不时，观察使数诮责。观察府遣判官督赋，至州，怪城不迎，以问吏，吏曰：“刺史以为有罪，自囚于狱。”判官惊，驰入，谒城曰：“使君何罪？我奉命来候安否耳。”留数日，城不敢归，寝馆外以待命。判官遽辞去。顺宗立，召还城，而城已卒，年七十。注释：缣：丝织品（节选自新唐书阳城传）12 . 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。 （2）常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。 （3）观察府遣判官督赋，至州，怪城不迎，以问吏。13 . 结合选文，说说阳城是个怎样的人？五、句子默写默写14 . 水何澹澹，_。（曹操观沧海)15 . _，而无车马喧。（陶渊明)16 . 泰山因其丰富的文化内涵被尊为“五岳”之首。孔子曾云“登泰山而小天下”，而“_，_”的诗句，既表现出泰山额雄伟，也表达了诗人的豪情壮志，一直为后人称道。17 . 论语是儒家经典，讲述了很多学习和做人的道理,值得我们回味。请你从中选出两句，作为勉励自己的座右铭,你选出的是“_，_，”。六、诗歌鉴赏18 . 阅读诗歌节选，按要求作答。刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头/弯曲着身子/忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边/草已遮没他小小的身子了/在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓/几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀1940 年(1)开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀”营造了一种_的氛围，衬托出刈草男孩_的特点。(2)阅读泰戈尔的诗句真理，以青春或奉献为题进行仿写。真理之川从它的错误之沟渠中流过。泰戈尔真理仿写：_。19 . （一）阅读村晚(宋雷震)，完成习题。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（注）陂（bi）:水岸。漪：水波纹 腔：曲调（1）请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。（2）这首诗蕴含了作者怎样的感情？（3）古人写诗讲究炼字，这首诗中的“横”用得很好，请说说好在哪里。七、语言表达20 . 联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。八、作文21 . 写作根据要求作文。走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破请以“向前走”为题写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。22 . 阅读下面的材料，按要求作文。天地阅览室，万物皆书卷，“阅读”是一种生活姿态。“阅读”经典佳作，可丰富情感净化心灵；“阅读”身边的人，可知晓人情明白世事；“阅读”山水自然，可陶冶性情开阔胸襟认真阅读，仔细阅读，一定能读出其中的味道来。请以“读出了味道”为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字；感情真挚，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、2、七、语言表达1、八、作文1、2、