人教版八年级语文下册同步练习第22课《礼记》二则.大道之行也

人教版八年级语文下册同步练习第22课礼记二则.大道之行也姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、文言文阅读阅读课内文言文节选，回答小题。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦炀，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，日似瞑，意取甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以请教。1 . 下面句子朗读停顿有误的一项是A后狼止而前狼又至B场主积薪其中C其一犬坐于前D乃悟前狼假寐2 . 解释文中加点词语(1)顾 (2)止(3)寐3 . 用现代汉语翻译文中画线句“两狼之并驱如教”。4 . 选文的故事情节：惧狼（_） （_）5 . 理解选文内容，具体说说文中是如何刻画屠户的机智？傅永传傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。王肃之为豫州，以永为平南长史。齐将鲁康祚、赵公政侵豫州，肃令永勒甲士三千击之。永量齐兵好以斫营为事，即夜分兵二部，出于营外。又度贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏仍密令人以瓠盛火渡南岸当深处置之。教之云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祚、公政等果亲率军来斫营。东西二伏夹击之，康祚等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。水深溺死、斩首者数千级，生禽公政。康祚人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。裴叔业围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锋锐。聪、藻徙为边民，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴太守。节选自北史傅永传，有删节（注）傅永：南北朝时期北魏名将。让：责备。斫营：夜间偷袭。瓠：油壶。裴叔业：与鲁康祚、赵公政均为南齐名将。6 . 对下列加点词语的解释不正确的一项是 （ ）A寻复南奔寻：寻找B肃令永勒甲士三千击之勒：率领C康祚等奔趋淮水趋：奔向D生禽公政禽：抓住7 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 （ ）永既设伏仍密令人以瓠盛火渡南岸当深处置之A永既设伏仍密/令人以瓠盛火渡/南岸当深/处置之B永既设伏/仍密令人以瓠/盛火渡南岸/当深处置之C永既设伏/仍密令人以瓠盛火/渡南岸/当深处置之D永既设伏仍密令/人以瓠盛火/渡南岸当/深处置之8 . 下列表述不符合原文意思的一项是 （ ）A傅永请叔父代为回信，结果叔父认为傅永没有提前汇报而将他臭骂一顿。B傅永对南齐将领喜欢偷袭的习惯非常了解，所以提前在军营外设下埋伏。C傅永暗地派人在淮水深水处点亮油灯，导致南齐军队在渡河时溺死无数。D高聪战败后，傅永将逃散的北魏士兵再次召集起来并设伏攻击南齐军队。9 . 将第三大题文言文画横线的句子翻译成现代汉语。深沟固垒，然后图之。（题文）（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”选自张岱湖心亭看雪（注）崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。更定：指初更以后。晚上八点左右。毳（cu）衣：细毛皮衣。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。10 . （小题1）解释下列加点的词。（1）相与步于中庭。（2）是日更定矣。11 . （小题2）翻译下列句子。（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2）湖中焉得更有此人!12 . （小题3）下列句式不同于其它三项的是（ ）A相与步于中庭。B独往湖心亭看雪。C但少闲人如吾两人者耳。D更有痴似相公者。13 . （小题4）（乙）文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析（甲）文画线句子的写景之妙。14 . （小题5）梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。课内文言文阅读愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。15 . 解释下列加点的字在句子中的意思。(1)年且九十（_） (2)杂然相许（_） (3)一厝朔东（_）16 . 将下列语句翻译成现代汉语。(1)寒暑易节，始一反焉。译文：_(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。译文：_17 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A本文是一篇寓言，既有生动形象的故事情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。B文章以“愚”命名大智大勇的愚公，以“智”命名鼠目寸光的智叟，这一颠倒加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。C愚公在对智叟进行反驳时理由充分，信心百倍，他指出“人无穷”而“山有尽”，说得智叟哑口无言，无力回击。D愚公妻子的“献疑”和河曲智叟的“汝之不惠”表示：二人对愚公移山行为的态度持反对意见，认为愚公的行为是不明智的。甲 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 乙贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故书称：任官惟贤才。又云：官不必备，惟其人。若得其善者虽少亦足矣其不善者纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。孔子曰：官事不摄，焉得俭？且千羊之皮，不如一狐之腋。此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。”（选自贞观政要）【注释】审：审察。腋：狐腋下的皮毛，纯白珍美。侪辈：同辈，同一类的人。耻累：负担，包袱，拖累。18 . 用“/”给下面句子断句。（限断三处） 若 得 其 善 者 虽 少 亦 足 矣 其 不 善 者 纵 多 亦 奚 为19 . 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（2）古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。20 . 联系上下文，结合下面句中加点的词语，揣摩说话者的语气和情感。 卿宜详思此理，量定庶官员位。21 . 请结合选文内容，谈谈甲乙两个语段在选择官员方面的主张有何异同点？课外文言文阅读入木三分张怀瓘晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代笔说于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人,恐蔽儿之幼令也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。卫夫人见,语太常王策曰：“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智.”流涕曰：“此子必蔽吾名!”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。（选自书断王羲之）注释张怀瓘：唐代书法家.其撰写的书断三卷,书录古今书体,记载著名书法家轶事。瓘,音gun.王羲之：东晋著名书法家。笔说：论如何写好书法的书籍。同后文的用笔诀。卫夫人：东晋书法家，王羲之少时曾跟她学过书法。太常王策：担任太常官的王策。祝版：祭神的木版。22 . 解释下面句子中的加点词语。（1）父见其小，恐不能秘之。（2）父喜,遂与之。（3）此子必蔽吾名!（4）流涕曰：“此子必蔽吾名!”23 . 将文中划线的句子翻译为现代汉语。（1）七岁善书，十二见前代笔说于其父枕中，窃而读之。（2）不盈期月,书便大进。24 . 请简要谈谈你读了这则短文之后的收获。25 . 文中作者所描绘的“大同”社会的景象是：_。总领全文的语句是“_”，照应此句的一句话是“_”。二、课内阅读课内文言文邹忌讽齐王纳谏（战国策）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。26 . 解释下列加点词的含义。(1) 朝服衣冠(2) 孰视之 (3) 王之蔽甚矣(4) 今齐地方千里27 . 翻译下面的句子。(1)吾妻之美我者，私我也。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。28 . 下列与文章有关的信息表述不恰当的一项是（ ）A本文选自国别体史书战国策。战国策主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。B邹忌面妻、妾、客的赞美没有盲目轻信，而是理智判断、冷静思考，说明他是一个有自知之明的人。C妻、妾、客的回答，虽同为赞美，但态度语气不同。妻是逢迎的，妾是畏惧的，客是热情的。D齐王听了邹忌的谏言，仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。29 . 请你结合（链接材料）说说邹忌和淳于髡的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。（链接材料）淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不呜，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。（注释）赘（zhu缀）婿：旧时男子因家贫卖身给人家，得招为婿者，称为赘婿。滑稽（gj）：能言善道，机警善变。隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。蜚：通“飞”。三、课外阅读（2018年中考江苏连云港卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（选自毕沅岳飞，有删改）（注释）宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。休舍：休息。注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。30 . 解释下面句子中加点的词。（1）飞事亲至孝（_）（2）饰名姝遗之（_）（3）皆铠以习之（_）（4）秋毫无犯（_）31 . 用斜线（）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 卒夜宿民开门愿纳无敢入者32 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”33 . 为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。四、综合性学习34 . 解释下列句中加点的词。(1)选贤与能(2)故人不独亲其亲(3)男有分(4)是谓大同(5)故人不独亲其亲(6)女有归(7)是故谋闭而不兴(8)盗窃乱贼而不作(9)是谓大同35 . 世界上许多国家都过母亲节，泰国是8月12日，法国是5月的最后一个星期日，多数国家都是把5月的第二个星期日当作母亲节。有人提议，我国也应该设立自己的母亲节，提醒人们不要忘记报答母亲的养育之恩。（1）你觉得该不该设立我国自己的母亲节，如果设立定在什么时间好，为什么？（2）假如你在母亲节这一天，给妈妈洗一洗脚，请你写出你给母亲洗脚前最想说的话。36 . 为画线词语选择恰当的解释。在历史的长河中，人们发现并描述了许多不同的世界。人们的观察力和概括力改进时，就会产生一个新的世界形象可是他仍然没有能把一切可能的世界都描述完。不同的世界（ ）新的世界（ ）可能的世界（ ）A指人类可能认识的世界B指人类从不同的空间角度发现和描述的许多不同的世界C被改造了的、呈现崭新姿态的世界D指人们在不同水平上对世界不同的认识E根据新的认识所描述的世界F幻想中可能出现的理想世界37 . 用“”给下面的句子断句。(标两处)无丝竹之乱耳38 . 阅读语段，回答问题。转过山o来，一片青草地，参天的树影无际。树后弯弯的石桥，桥后两个俯蹲在残照里的狮子。回过头来，只一道的断瓦颓垣，剥落的红门，却深深掩闭。原来是故家陵阙！何用来感概兴亡，且印下一幅图画。（摘自冰心图画）（1）根据拼音写汉字，找出并改正文段中的一个错别字，都用楷体准确、规范地写在田字格内。山o （ ）（ ）改为（ ）（2）语段中，“图画”一词的含义是（ ）A门上的图画B眼前的美景C石桥旁边的草木D眼前的断瓦颓垣读下面文字，完成后面题目。 读阿长与，我们了解阿长，卑微却让人怀念；读背影，我们看到父亲，在人生狼籍时，却用一个蹒跚的背影诠释父爱如山；读老王，我们听到，一个幸运的人对不幸者的愧作；读台阶，我们体验到了父亲，圆梦时坐在高台阶上的尴尬。39 . 给下列加横线字注音： 蹒跚（ ）尴尬（ ）40 . 上段文字中有两个错别字，请找出并改正： 改为改为第 14 页 共 14 页参考答案一、文言文阅读1、2、3、4、5、6、7、二、课内阅读1、三、课外阅读1、四、综合性学习1、2、3、4、5、6、