人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题A卷（测试）

人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）对世界保持微微喜悦的心情，知道在的生活里也能有丰满的快乐，便宜的食物也有好的味道，小环境里也有的梦想这些卑中至尊，贱中之美，小中之大，丑中之美，坏中之好，需要微细喜悦的心情才能体会。A匮乏 深远 而且B匮乏 远大 乃至C贫困 远大 何况D缺憾 长远 乃至2 . 下列对有关名著内容的表述不准确的一项是A钢铁是怎样炼成的中，尽管保尔柯察金有过这样或那样的缺点和错误，但他的奋斗目标，他为之献身的理想始终是坚定不移的，并且和广大人民的利益紧紧联系在一起。B钢铁是怎样炼成的中，保尔柯察金在铁路工厂提出开除任意毁坏贵重钻子、不遵守劳动纪律的共青团员瓦莉亚的团籍。C三国演义中，刘备进位汉中王后，封诸葛亮为军师，总理军国重事；封关羽、张飞、赵云、马超、黄忠为五虎大将。D哈姆莱特中，最让哈姆莱特难受的倒不是叔父克劳狄斯继承了王位，而是母亲乔特鲁徳很快地与克劳狄斯结婚，忘记了与前国王的恩爱。3 . 下面句子中句意明确没有语病的是（ ）A我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。B博物馆展出了几千年前刚出土的文物。C具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。D这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！4 . 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A论语是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B春的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗文集踪迹，散文集背影等。C世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。D再塑生命的人选自假如给我三天光明。作者是海伦凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。5 . 下面加点的虚词的意义和用法不同的一项是（ ）A学而时习之B晓之者亦舍然大喜C择其善者而从之D禽兽之变诈几何哉?二、字词书写6 . 字词积累给加点的字注音或根据拼音写汉字。(1)不必说碧绿的菜畦（_），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。(2)老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓（_），美女蛇就被它治死了。(3)我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不yun b（_）。(4)但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕（_）。三、现代文阅读非文学作品阅读。人工智能的法律三问“你怎么知道自己是机器人？”索菲亚回答：“你不必担心我们机器人，你们人类又怎么知道自己就是人类呢？”去年，人工智能机器人“索菲亚”成为全球首位被赋予法律公民身份的机器人。当前，科学技术巨大进步推动人工智能迅猛发展。人工智能带来的生产生活方式深刻变革，给法律制度带来哪些挑战？现行法治体系又该如何调整和应对？人工智能生成物是否具有知识产权？微明的灯影里，我知道她的可爱的土壤，使我的心灵成为俘虏了”这段诗句的创作者不是传统意义上的“人”，而是人工智能产品“微软小冰”。2017年5月“微软小冰”创作的诗集阳光失了玻璃窗出版，作为历史上第一部完全由人工智能创作的诗集，它的出版带来一个新问题人工智能生成物是否具有知识产权？中南财经政法大学知识产权研究中心主任曹新明认为，根据现行法律，知识产权成果是指“人类创造出来的成果”，人工智能并不能成为知识产权意义上的权利主体。”但是，如果将人工智能创造活动类同于科学研究的电脑，即把人工智能生成物视为通过人工智能创造的智慧成果，那么人工智能生成物又确实具备知识产权作品的某些属性。”“问题的关键在于对人工智能的法律定性。”曹新明表示，目前学界对这一问题主要有“工具”和“虚拟人”两种观点。“工具”即把人工智能视为人的创造物和权利客体；“虚拟人”是法律给人工智能设定一部分“人”的属性，赋予其能够享有一些权利的法律主体资格。“即便承认人工智能生成物具有知识产权，其权利归属也是一个亟待解答的问题。”曹新明认为，如果将人工智能视为“工具”，人工智能生成物的权利可归属于设计开发者，或者所有权人，或者使用权人以及多个权利人共有。如果将人工智能视为“虚拟人”，则可以把人工智能生成物看作民法意义上的“孳息”，比如将人工智能视为“母鸡”，那么人工智能生成物就是“母鸡”下的“蛋”，“蛋”自然归“母鸡”所有者拥有。此外，创造人工智能生成物，往往会通过一些程序进行“深度学习”，其中可能收集、储存大量的他人已享有的知识产权信息，这就可能构成对他人知识产权的侵害。曹新明认为，在这种涉嫌构成侵害知识产权的情形下，究竟应当由谁承担责任，也是一个新问题。人工智能可以替代司法者吗？近年来，人工智能在司法领域的应用逐渐深入：2016 年 12 月，名为“睿法官”的北京法院智能研判系统上线，为法官提供办案规范和量刑分析等精准信息，用大数据推进法律适用和裁判尺度的统一；2017 年 5 月，全国首个“刑事案件智能辅助办案系统”在上海诞生，在对上海几万份刑事案件的卷宗、文书数据进行“深度学习”后，已具备初步的证据信息抓取、校验和逻辑分析能力利用人工智能，可以帮助司法者得到类似案件的全部先例以及法律、法规、司法解释等裁判规则，从而减轻他们的工作负累、促进准确适用法律。”中国社会科学院法学研究所研究员支振锋认为，通过数据采集、整理、分析、综合，人工智能在促进司法者依法、全面、规范收集和审查证据，统一司法尺度，助力司法公正等方面，的确大有可为。但是，这是否意味着人工智能将替代司法者，实现独立断案？显然不可以。人工智能只是实现司法正义的辅助手段，切不可本末倒置，这是我们始终应该铭记的一条基本原则。”在上海交通大学凯原法学院院长季卫东教授看来，如果过分依靠人工智能自动生成判决、根据大数据矫正法律决定的偏差等，难免形成审判主体的多重结构，事实上形成程序员、软件工程师、数据处理商等主体和司法者共执司法的局面。“此外，如果让人工智能超出辅助性手段范畴，全面应用于审判案件，那就有可能把司法引入歧途。”季卫东认为，在案件事实曲折、人际关系复杂、掺杂伦理和感情因素的场合，如何依据法理、常识和人情做出判断并进行妥善裁决，其实是一种微妙的艺术，需要依靠法官的理性综合分析。”即使人工智能嵌入了概率程序，具有深度学习能力，也难以保证做出公正合理、让人信服的个案裁判。”支振锋也认为，就目前的发展情形看，人工智能还没有取代司法者的可能，尤其是作为涉及情感与理性、规范与价值的法律诉讼，如果交给人工智能，这在法律和伦理上，都很难得到支持。”应防范对人工智能形成路径依赖，人工智能越发达，越应强调司法者的职业伦理。”支振锋说。人工智能侵权责任如何认定？2016年11月，在深圳举办的第十八届中国国际高新技术成果交易会上，一台名为“小胖”的机器人突然发生故障，在没有指令的情况下，自行砸坏了部分展台，并导致一人受伤。人工智能应用范围的日益普及，其引发的侵权责任认定和承担问题，是对现行侵权法律制度提出的又一个新的挑战。“从现行法律上看，侵权责任主体只能是民事主体，人工智能本身还难以成为新的侵权责任主体。即便如此，人工智能侵权责任的认定也面临诸多现实难题。”在清华大学法学院教授程啸看来，侵权发生后，谁是人工智能的所有者，就应当由谁负责，在法律上似乎并不存在争议。”然而人工智能的具体行为受程序控制，发生侵权时，到底是由所有者还是软件研发者担责，值得商榷。”与之类似的，当无人驾驶汽车造成他人损害侵权时，是由驾驶人、机动车所有人担责，还是由汽车制造商、自动驾驶技术开发者担责？法律是否有必要为无人驾驶汽车制定专门的侵权责任规则？这些问题都值得进一步研究。“现实中，人工智能侵权责任的归责原则，可能更多涉及危险责任或无过错责任。”程啸认为，例如无人驾驶汽车致害，无论从产品责任还是机动车交通事故责任上看，都可以适用无过错责任。但未来需要考虑的是，人工智能技术的运用，其本身是否属于高度危险作业（如无人机），从而决定了是否适用高度危险作业致害责任。“当前，人工智能侵权责任中的因果关系、过错等要件的判断也变得日趋复杂。”程啸还举例说，此前曝光的一些 APP“大数据杀熟”和“算法歧视”，由于代码的不透明，加之算法本身的自我学习和适应能力，使得“将算法歧视归责于开发者”变得很困难。在程啸看来，针对人工智能带来的新问题、新挑战，在法律制度的研究方面未雨绸缪，将为以后的司法实践赢得主动。”人工智能已经到来，只是在生产生活的各个领域分布不均。我们不应等到未来分布均匀、人工智能已完全融入生产生活的方方面面时，才想起来从法律进行规范。”程啸说。（选自人民日报2018 年 05 月 02 日第 18 版）7 . 下列对文本的理解，正确的一项是（ ）。A根据现行法律，人工智能可以成为知识产权意义上的权利主体。B人工智能已具备初步的证据信息抓取、校验和逻辑分析能力，是实现司法正义的辅助手段。C就目前的发展情形看，人工智能有可能会取代司法者。D针对人工智能带来的新问题、新挑战，在法律制度方面，我们可以遇到具体问题随时进行研究制定。8 . 文中列举了名为“小胖”的机器人的事例，有什么作用？9 . 文中为什么认为人工智能侵权责任的认定比较难？阅读理解蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道:“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错?”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字:小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对?试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道:“在看什么呢?”王小朋看见是老师，用手指着窗外说道:“我在看那树枝上的一只蝴蝶。”肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道:“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过?”王小朋说道:“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。”“什么问题?”肖老师疑惑地问道。王小朋若有所思地回答道:“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。肖老师“扑哧”一下笑出声来，她有些揶揄地说道:“你瞎琢磨这个干什么?应该把精力用在为什么老做错题上。”王小朋自言自语道:“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道:“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行”.又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流这时，肖老师推门进来了。忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字:蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。同学们不约而同地面面相覷，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道:“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行?”同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道:“我看过动物世界，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道:“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说:“看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道:“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。肖老师最后说道:“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。”同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀10 . 根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。主要事件起因经过结果11 . 结合上下文，说说下列句子中横线词的含义。肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。12 . 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。13 . 文中的肖老师是怎样的一位老师?请结合文章内容做简要分析。四、文言文阅读阅读下面文言文，回答小题。岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。（节选自独醒杂志）（注释）异时：从前。 固石洞：地名。14 . 解释文中加点词的含义。（1）故能得人心（2）异时尝见其提兵征赣之固石洞15 . 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。至今父老语其名辄感泣焉。16 . “皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。五、情景默写17 . （1）_，_。此事古难全。（苏轼水调歌头） （2）在新中国七十年奋斗的历程中，英雄的建设者们在世界的东方建设了一个富强之国他们是这个伟大民族的脊梁。“_，_。”诗人李白行路难中的这句话，把奋斗的号角再次吹响，它激励后来者，在先辈们的鼓舞下，义无反顾地投入到伟大祖国的建设中。六、诗歌鉴赏阅读下列诗歌，完成下面小题长安旅夜许浑久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。18 . 首联在全诗中有何作用?请结合诗句简要分析。19 . 请简要赏析预联中“独”“空”两字的妙处。七、名著阅读20 . 名著阅读。在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平”）（1）上面语句中的“他们”被埃德加斯诺亲切地称为“”。（2）孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。八、作文21 . 作文“尝试”意思是试一试；试验。根据你对这个词语的理解，请以“尝试”为话题，写一篇文章。题目自拟。要求：（1）要有真情实感，文体不限；（2）不少于600字（诗歌不少于30行）；（3）不得出现真实的人名、校名和地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、