人教版九年级上学期质量检测语文试题

人教版九年级上学期质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。高铁为什么能极大程度地推动“一带一路”的发展呢？因为交通是经济的命脉，俗话说：“打通了交通，就等于打通了经济”！随着高铁技术的发展，促进了附近基础设施的建设，加快了人口的流动。高铁为“一带一路”战略披荆斩棘，开出一条阳光大道，促进中国与其它国家的经济、文化之间的交流。可以说，高铁和“一带一路”的战略，李代桃僵，互相促进，让中国的发展更上一层楼。1 . 文段中加点的词语使用不当，下列词语中可以替换的一项是（ ）A画龙点睛B与日俱增C前仆后继D相得益彰2 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD3 . 语段画双橫线句是病句，请作修改。二、现代文阅读散文阅读，完成各小题。在那欢快的歌声里费伟伟童年的记忆里，有一块地方是回荡着歌声的。我的家乡是无锡。很小的时候，学校成立了几支“小红花”少儿文艺宣传队。我有幸入选，常参加的节目是一头一尾：头里器乐合奏，我拉手风琴，还打过锣；尾就是大合唱。有时受演出场所限制，或邀请单位的原因，器乐合奏会减人，两架手风琴减一架，那肯定减我我是进了“小红花”才学的。有时也会减些别的节目，但合唱一般会保留，老师说观众喜欢。那时我很是不解，唱得很一般呀，比如我吧，自己还不知道自己什么水平吗？当然，我唱得还是挺认真的。本来节目就少，再不认真，万一像器乐合奏那样给“除号”了呢？再说，合唱人多热闹，多好玩呀。因为人多，淘气的孩子就会加些小动作。有一次，唱完最后一声，大家举手张开，做一个造型，后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。台下自然就笑倒一片。是故意？还是无意？故意无意自然都不会有人承认，那个笑出声的就吃了批评，虽然实际效果并不差一群小孩子嘛，观众谁会计较这个。到了领唱环节，季亮从边上跨前一步，站到麦克风前。季亮和我同桌，个头儿全班最小，但此时俨然换了个人，自信满满，抬头挺胸，声遏行云。观众们悄声私语，啧啧称赞，令我羡慕不已。这辈子都不可能有这份荣光！我那时暗暗想。山不转水转。谁想到呢，这辈子还真有这么一天，我居然也跨前一步，出列领唱。那是二十年后，单位搞汇演，每个部门都出节目。我所在的部门合唱了长征组歌中的一曲。“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。嗨”那一刻，时光倒转，我仿佛回到了“小红花”，也像季亮那样，抬头挺胸，唱得深情而自信。台下的目光顿时袭来，那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。虽然领唱只有几句，但那歌声，伴着那些目光，后来常浮现眼前。同事告诉我，不是你唱得多好，但演唱时你那个投入劲儿、那个自在劲儿，还是挺有感染力的。旋律，可以通往语言到不了的地方，而自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越语言，超越旋律人民日报2019年11月9日有删减4 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。5 . 品味下列句子的含义。于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。6 . 文章第段“当然，我唱得还是挺认真的”在文中有何作用？7 . 结合自己的生活体验，谈谈你对“自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越语言，超越旋律”的理解。阅读下面的文章，完成小题。森 林 水 滴我很喜欢在森林中漫步。近十年来，我到过好些地方的森林。小兴安岭、庐山、武夷山、三清山等处的森林，我这儿并不想写游记，无意一一描绘它们的细部景色。我想说的，是在那一片深绿，或者墨绿、碧绿、苹果绿、嫩绿赫然构成有层次的山野，你要是登上森林瞭望哨，在山风呼啸中，看群树摆动，仿佛海洋在翻腾一样;那壮观的景色使人顿然忘却世俗许多的纷扰琐碎的事情，有一种“此中有真意，欲辨已忘言”的欢愉。我喜欢在森林里的浓荫下行走，端详着一株株树的英姿：它们有的是疏朗的，有的是繁密的，有的亭亭如盖，有的屈曲多姿，各式各样的树显示了各式各样的美。在林荫下漫步，有时森林水滴滴了下来，也许是沿着我的面颊流淌，也许是从我的背脊直下，沁人心脾。每当此际，我总是一点也不忙着把它拭去，而是任由它悄然坠下，享受着一种生活于大自然中难得的情趣。森林是宁静的，但也是喧闹的。有时一只啄木鸟在头顶上笃笃笃地啄着树干，有时一只金花鼠惊鸿一瞥地跳跃而过，有时成群长尾山雀在空旷处振翮飞翔，它都使人感到生机盎然。森林里几乎到处都有小生物，它们都在忙忙碌碌经营着生活，花式品种纷繁到难以胜计。表面上看，好似一片宁静的山林，有这么丰富的内容，真叫人捉摸不透，它不是一览无余，而是内涵深厚，它像一部你永远也读不完的大书，这也是一个令人喜爱的原因。听过一则传闻：在张家界林区，当一行旅游者因食物供应不上而捱饿的时候，他们碰上一个森林老人，老人问明原委，叮嘱大伙不必忧心，马上可以协助解决。他返身走进林里，一会儿工夫，就捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有难色，表示不惯吃生鸟蛋的时候，老人嘻嘻地笑着，连声说：“有办法!有办法!”再度走入森林里，不一会儿，手捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了，原来那森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有一眼滚烫的温泉，他全知道。森林之所以吸引人，也在于这本自然的大书，它的人和物，都太丰富多彩了。我曾经这样反躬自问，为什么到森林去，能引起这种深沉的喜悦?这种复杂的感情，不是几句话能够解释得了的。它空气清新，使人脱离尘嚣，它既有莽莽苍苍的粗犷之美，又有纤纤细细的灵巧之美。它像一部博大精深的巨书似的，展现在人眼前，使我们一时完全忘却了琐碎扰人的烦忧，原因大概就是这样的吧。但是细细一想，又不完全是如此。我们喜欢到森林去，又是因为在理性上，我们知道森林和人类生活存在密切关系，如果没有森林，没有树木，这世界将变得多么的寂寞和悲哀!一望无际的大森林，不论从世界范围来说，还是从中国范围来说，它们的总面积都存在不断缩减的趋势。中国森林面积在国土中的比例低于世界平均比例。就是在这种情形下，它也还在逐渐减少之中，我到有“中国林都”之称的伊春去，到森林覆盖面积雄居中国前列的福建去，都能听到人们谈论造林速度比不上砍伐速度，森林面积在缩小中的话题，这不能不说是一个隐忧。伐木丁丁的声音，并非是全可赞美的。那里面也有破坏安宁生活的刀斧之声呢!这样一想，我终于知道走进大森林时所以感到喜悦的缘由，原来，还有一种庆幸的心情：“这里还有这么大一片森林!”“没有看到受破坏的景象，真让人高兴!”这样一想，又觉得在快乐中是夹杂着一点忧伤了。 但愿在不太久的将来， 人们对树木，对森林，也都有一份理性的爱。有没有这点爱，可能也是一个文明人和一个愚昧自私者的分野。（有删改 )8 . 仔细读第段，说说作者是认为森林的景色是“壮观”的原因？9 . 请用简洁的语言概括第段的两层语意。10 . 第段写了一则传闻，这在文中有什么作用? 。11 . 简要概括本文的中心内容和作者想表达的主要情感。三、情景默写12 . 古诗文名句积累。（1）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（2）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（3）夜晚的声音能勾起诗人的情绪。夜上受降城闻笛中“_，_”两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情；十一月四日风雨大作中“_，_”两句用风雨声编织诗人的报国梦。（4）与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：“_，_？”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为“_，_”。（都用论语中的语句回答）四、诗歌鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。13 . 颔联写船上所见景色，“_”一词显示了两岸的宽阔，“_”一词描绘出风帆悬空的态势。14 . 请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。五、课外阅读阅读下文，完成下面小题蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。（注释）（1）刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有养晦堂文集等。（2）浸淫：逐渐蔓延、扩展.（3）踬：被东西绊倒。（4）先君子：对已故父亲的称呼。15 . 解释文中加点的词（1）足之履平地（_）（2）命童子取土平之（_）16 . 与“何以天下家国为”句式相同的一项是（ ）A当求之于上流B水陆草木之花，可爱者甚蕃C岂能为暴涨携之去D何陋之有17 . 翻译下面的句子。一室之不治，何以天下家国为？_18 . 本文告诉我们一个道理：君子求学，贵在_A思学并重的正确方法B勤奋刻苦的端正态度C开始阶段的习惯养成D学习过程的完整参与六、综合性学习19 . 图文转换。观察下图，回答问题。根所组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。_1979年2009年的变化体现了_对2019年的预测表明了_七、作文20 . 阅读下面的文字，按要求作文。范仲淹未及洞庭湖却“思接”岳阳楼，可见游览未必要亲临；苏东坡一生“历典八州”却拥有惊艳古今的有趣灵魂，可见艰难未必只有苦涩.其实，有时候，真实未必美丽，美丽未必真实；逆境未必是坏事，顺境未必是好事。“未必”是一种质疑的眼光，也是一种思考的方式.上面这段文字引发了你怎样的联想和思考？请以“未必”为题目，自选角度，确定立意，写一篇600-800字的文章。要求：除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭，不出现真实校名和师生姓名；用规范汉字书写。第 9 页 共 9 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、情景默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、