人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题B卷(检测)

人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A2017年5月5日，我国自行研制的第一架国产大飞机COMAC919，直冲云宵，成功首飞。B军训的时光虽离我们远去，但是绿茵场上潦亮的军歌，震撼人心的口号，犹在耳边回响。C与其感慨人生，不如面对现实的生活，一切的经历终将会成为我们恍然大悟后的财富。D教育是别人对你做的行为，而学习是你自己为自己做的事情，千万不能把两者浑为一谈。2 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A考试临近，同学们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。B创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。C近年来，北京电视台的几个文化类节目都办得栩栩如生。D家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。3 . 2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是A学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？B学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。C学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。D学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！4 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A荒僻颀长q怪石嶙峋ln坦荡如砥B虬枝沉湎min黑黝黝yu旁逸斜出C孱弱晕圈yn百鸟啾啾ji万赖俱寂D锤炼恹恹yn愤懑不平mn浩瀚无垠5 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A山坡上，一个牧童牵着牛在吃草。B井房的经历使我求知的欲望油然而生。C虽然我省尚未发现H7N9病毒感染者，我们就要严加预防。D连续几场大雨，我市旱情彻底得到了缓解。二、现代文阅读阅读奶奶的粽子一文，回答下列小题。奶奶的粽子“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。6 . 本文的线索是什么？结合上下文，谈谈你对第段中画线句子的理解。7 . 联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。8 . 文章第段有什么作用？请简要分析。9 . 奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？阅读下面短文，回答下列小题父爱的盔甲我们单位新来的养花师傅是一个怪人。他看上去有四十来岁，个子不高，又黑又瘦，平日里话不多，整天阴着脸，好像有着沉重的心事。有时闲暇之际，同事们坐在一起拉家常，他则蹲在一边，头低着，一支又一支地抽烟。我原以为我和这个怪人会像陌生人一样平静相处下去，没想到，有天，我和他发生了争吵。事情的起因本来是一件小事。那天下午，我因为家里有事，忘了给菊花浇营养液。这件事被他发现了，第二天一上班，他劈头盖脸地冲我就是一顿训斥。我向他解释，他还是不依不饶。我有些生气，赌气说：“有什么大不了的？不就是一次没浇吗？”听我这样说，他顿时火冒三丈，瞪着眼睛，提高嗓门，大声说：“你还有没有一点敬业精神了？再这样下去，今年这花要是开不了，全都是你的责任！”我和他大吵起来。从此，我对这个脾气古怪、暴躁的人厌恶极了。没想到，接下来发生的一件事，彻底改变了我对他的看法。那天，我和他一起在花田里忙碌，他的电话突然响了。他接通了电话，一开口，就让我大吃一惊。只听他的声音像调了蜜，透着无比的谦卑和柔和：“张老师，您好您好！我是梦帆的爸爸。”原来是他儿子的老师打来的电话，怪不得这样热情。电话那边不知说了些什么，他的声音忽然变得欣喜、激动。也许是这喜悦太突然，他有些语无伦次：“我这孩子不争气，老是不断犯错。他这次旷课那么多天，还不听从批评，简直是无法无天！我和他妈这阵子都气得不得了，快愁死了，整天提心吊胆，害怕学校开除他。我真是太感谢您和学校了，给他一个改正错误的机会，我这就告诉他，让他明天来学校上课，真是太谢谢了！”原来他的儿子在学校犯了错，现在老师宽大处理，让他回来上课。我继续看向他，只见他像个态度极其认真的小学生，一迭声地在电话里答应着什么，眼角、眉梢绽着浓浓的笑意，脸上的表情舒展多了。接完老师的电话，他走到一边，低头拨电话。“帆他妈，告诉你一个好消息，刚才张老师告诉我，学校同意让帆回校上课了，咱们不用担心，帆不会被开除了。”说到这里，他的声音有些哽咽，抬起手，抹了把脸，停了一会儿，继续说，“我们以后要多用心管教他，可不能再放任自流了，尤其是你，可不能再娇惯了”。打完了电话，他坐在田边，嘴角噙着微笑，一动不动地望着眼前的花苗。发了一会儿呆，他又拨通了一个电话。“小帆，学校让你明天去上课。”他的声音里有一丝强压下来的欣喜，又有一种努力想表达的威严，“你要好好珍惜学校给你的这次机会，以后不要再犯这样的错误。上学后，要多请教老师和同学，抓紧把耽误的学习给补上去。”完全是一副严父的口吻。那天，他的心情明显比以前好了许多，脸上的愁容消失不见了，我甚至听见他在花田里悄悄哼起民谣。看着他消瘦孤独的身影，我忽然对他这一段时间来的冷漠和急躁释然了。我无意中看见了他生活里的另一面，在他看似坚硬的阴冷的盔甲背后原来深藏着一位父亲的无奈和脆弱，以及敏感又深沉的慈爱。爱是到达心灵最近的距离，我决定原谅和他以前的种种不愉快，只是不知，他的儿子有没有懂他的那颗心？10 . 阅读全文，在横线上补上适当的词语，来表明我对他的情感变化。厌恶 _ _11 . 选文中划线句运用哪些描写方法？有什么作用？12 . 文章要表现的是父爱的敏感深沉，却在开头叙写“我”和“他”争吵的事情，这有什么表达作用？13 . 文章以“父爱的盔甲”为题，有哪些作用？14 . 文章最后一段让人深思，有什么表达效果？三、文言文阅读生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。15 . 解释下列加点词语在句子中的意思。(1)舜发于畎亩之中（_）(2)行拂乱其所为（_）(3)曾益其所不能（_）16 . 把文中划线句子翻译成现代汉语。(1)困于心，衡于虑，而后作。(2)然后知生于忧患而死于安乐也。17 . 下面对于文章的分析理解不正确的一项是（ ）A作者写舜、傅说等六个人的经历，是为了证明“生于忧患，死于安乐”这一观点。B文章第二段先从正面论述造就人才的主观因素，再从反面论述国家要发展，也要有忧患意识。C本文讲的是造就人才和治理国家的问题，论证结构是先分后总。D作者认为一个国家要避免灭亡的命运，必须内有法家拂士，外有敌国外患。四、句子默写18 . 在下列横线上填写出相应的句子。（1）窈窕淑女，_。（关雎）（2）万籁此都寂，_。（常建题破山寺后禅院）（3）_，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）_，鸡犬相闻。陶渊明桃花源记）（6）_，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（大道之行也）（7）_，安求其能千里也？（韩愈马说）（8）树梢树枝树根根，_。（贺敬之回延安）五、诗歌鉴赏九日寄子约(明)皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦日，同是阻干戈。（注释）子约：即皇甫濂，作者之弟。黄河：代指故乡。羁宦：离家在外地做官。19 . 从首联_、_等词语中，可判断标题里的“九日”是指_节。20 . 本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。六、综合性学习21 . 参加“文学部落”活动，组建文学社团，按要求答题。（1）分析徽标的寓意。下图是某校文学社的徽标，圆环内的深色小圆象征池塘，中间是两片手形叶子捧起一枝荷的花蕾。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。（45字以内）（2）设计社刊的栏目。下面文学社刊物的栏目中，有一个栏目的名称与其他几个栏目名称短语结构类型不一致，请找出来，并修改这个栏目名称，使它和其他栏目名称保持结构一致。栏目名称：七彩空间点亮心灯作文茶座社会看台教师园地（3）社刊的“作文茶座”栏目要出一期以“跟作家学写作“为主题的写作指导内容。下面材料是台湾作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。 材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是 否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。七、作文22 . 阅读下列文字，按要求写作。你们班准备向全校同学发出倡议，维护校园环境。现请你写一封告全校同学的倡议书，要求：语言得体，格式准确，要有感染力、号召力，不少于500字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、