苏教版九年级下学期语文第一次月考试卷B卷

苏教版九年级下学期语文第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ） A . 禁锢（） 栖息（x） 谀词（y） 趱行（zn）B . 喑哑（n） 亵渎（xi） 恣睢（su） 面面相觑（q）C . 庖官（po） 灵柩（ji） 狡黠（ji） 细丝锭子（dng）D . 静谧（m） 绰刀（cho） 朴刀（p） 气吞斗牛（du）2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B . 能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。C . 作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。D . 失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。3. （2分）下列词语书写解释无误的一项是（ ） A . 眼花潦乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。B . 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，表彰。C . 思贤如渴：比喻不想延致有才德的人。D . 矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。4. （2分）下列标点符号依次填入语段横线处正确的一项是（ ）我国是一个多民族国家，不同民族不同地域，有着不同的风情_藏族的赛马会_傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏_轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔多姿多彩的民族文化，让人心驰神往。A . ， ： ， ； B . 、 ， ； ， C . 、 ： ， ； D . ， ， ， ； 5. （2分）下列文学常识说法正确的一项是（ ） A . 汪曾祺是我国著名作家，代表作有小说昆明的雨受戒骆驼祥子等。B . 司马迁的史记是我国第一部纪传体通史，对后世传记文学有深远影响。C . 托尔斯泰是法国著名作家，著有人类群星闪耀时复活战争与和平。D . 消息是迅速、简要地报道将要发生的事件的一种新闻体裁，常见且运用广泛。二、 字词书写 (共1题；共4分)6. （4分）比较下列形似字，并组词。淹_ 健_掩_ 键_三、 句子默写 (共1题；共6分)7. （6分）古诗文名句填空 （1）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） （2）死亦我所恶，所恶有甚于死者，_。（孟子鱼我所欲也） （3）当窗理云鬓，_。（北方乐府民歌木兰诗） （4）陶渊明用“问君何能尔？_”来表明自己决意摆脱尘世的干扰，去过闲适恬静的生活，而能让他过上这样生活的原因（请选用陶渊明饮酒（其五）的句子填写） （5）对于远在他乡的朋友，你用“_，_”托月传达你对友人的关切之情。（请选用李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的句子填写） 四、 综合性学习 (共1题；共8分)8. （8分）文学常识和名著阅读（1）请根据相关信息，在横线上写出相应内容。诗歌总集 风雅颂 305篇 作品：_鲁迅小说 故乡 木偶人 人物：_巴黎圣母院 悲惨世界 九三年 作者：_（2）我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，”，这在罗曼罗兰的名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于50字）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读诗歌，完成小题。闻雁韩洽朔风吹雁渡江干，月白霜清响尚寒。孤客几回愁里听，故乡何处报平安？【注】韩洽生活在明清易代的动乱之时，干戈四起，人民流离。（1）本诗前两句诗人运用哪些意象渲染了怎样的氛围？ （2）“孤客几回愁里听”中一个“愁”字道尽了诗人心中的悲苦，细读诗歌请你说一说诗人因何而愁？ 六、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）阅读下面的文段，完成下列小题。窦建德遗秦王李世民书，请退军潼关，返郑侵地，复修前好。世民集将佐议之，皆请避其锋。郭孝恪曰：“王世充穷蹙，垂将面缚 ， 建德远来助之，此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之，伺间而动，破之必矣。”薛收曰：“世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐。即日之患，但乏粮食耳。以是之故，为我所持，求战不得，守则难久。建德亲帅大众，远来赴援，亦当极其精锐。若纵之至此，两寇合从 ， 转河北之粟馈洛阳，则战争方始，偃兵无日 今宜分兵守洛阳，深沟高垒，世充出兵，慎勿与战；大王亲帅骁锐，先据成皋，厉兵训士，以待其至，以逸待劳，决可克也。建德既破，世充自下，不过二旬，两主就缚矣。”世民善之。（节选自资治通鉴唐纪，有删改）【注】垂将面缚：指马上就会成阶下囚。两寇合从：指窦建德的军队和王世充的军队合在一起。偃兵无日：指战争不知何时结束。（1）对下列句子中划线词的解释不正确的一项是（ ） A . 窦建德遗秦王李世民书（遗：送给）B . 宜据武牢之险以拒之（宜：应当）C . 但乏粮食耳（但：只，仅仅）D . 建德亲帅大众（帅：元帅）（2）对文中划线句子断句正确的一项是（ ） A . 世充保据东都/府库充实/所将之兵/皆江淮精锐B . 世充保/据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐C . 世充保/据东都府库/充实所将之兵/皆江淮精锐D . 世充保据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐（3）以下语句翻译错误的一项是（ ） A . 皆请避其锋（众人）都请求避开窦建德的锋芒B . 以是之故，为我所持-因为这个缘故，被我们拖住C . 世充出兵，慎勿与战-（如果）王世充出兵，一定不要和他交战D . 世民善之-李世民认为他很善良（4）下列对原文内容的理解有误的一项是（ ） A . 窦建德希望和李世民重修旧好，并请李世民退兵和归还土地。B . 郭孝恪建议李世民不要等待，应立即率军攻打窦建德的军队。C . 薛收认为如果窦建德的军队跟王世充的军队会合，战争就会持续很久。D . 薛收建议李世民分兵据守，打败窦建德的军队后，再对付王世充的军队。（5）将下列语句翻译为现代汉语。两股战战，几欲先走。（口技）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（送东阳马生序）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（唐雎不辱使命）七、 现代文阅读 (共2题；共46分)11. （21分）阅读文段，回答问题面相与品相人啊，露得最多的是这张脸，最爱遮掩的，也是这张脸。击剑运动员训练比赛，先得把脸罩起来。江洋大盗与窃贼，都爱扮成蒙面人，只露两眼。人害臊，不好意思，失态掩饰的也都是脸。可见，人在面孔这张脸之外还有一张脸，一张显露道德和觉悟、自尊和自律的脸。如此说来，人就有了两张脸，一张面孔的脸，一张德行的脸。面孔脸是爹妈给的，不可改变，他人不能说三道四，我叫它面相；德行脸是后天自修来的，可以改变，可予以道德褒贬和舆论监督，我称其为品相。若再谛视，发现人们对两张脸的重视程度大不一样。具体分三种情况：一曰“面相与品相并重”；二曰“面相第一，品相第二”；三曰“为了面相，不惜品相”。以当今某些成年人的基本倾向而言，若说“重面相，轻品相”，至少不离大语。个人愚见，第一、第二种情况都属可以理解，第三种若不危害社会不违法也管不着。但若就“重面相，轻品相”说道说道，该不算“狗拿耗子”。有种说法叫“读书是女性的深度美容”，是从提高修养、改变气质意义上讲美的塑造的，说的主要就是品相。其实，不只女性，男性也如此。可无论人数还是程度上，人们往往更注重表层，不大关注“深度”。不信睁眼看看，没病也动刀，无恙也花钱，还有种种膜、霜、膏、素、水儿投入的就是这张脸。可你若问问她（他）们在“深度美容”上投入了多少，恐怕自己都脸红。或许，这是个别，可一谈表层美容就津津乐道就来神，一说“深度美容”就打不起精神就犯困，一本书捧一年读不完，却断不是个别的现象。现实中，“重面相，轻品相”以至“有面相，无品相”的活剧不时上演。莫看西装革履，珠光宝气，人五人六，照样脸拾掇得很光鲜，事做得很难看。他们不讲公义、不讲公德、不讲规则，损人利己、贪占便宜，不尽义务、只享权利。像某些人，洋溢着满满的优越感，啥事都“抢”字。抢倒是抢到了，可脸却没有了。左传襄公二十四年载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后来，曹丕在与王朗书中进一步阐发：“人生有七尺之形，死为一棺之土。唯立德扬名，可以不朽。”无疑，这里说的是人的品相，且是事关身后的品相。现今有句时语叫“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，终于人品”，说脸决定了会否第一眼就喜欢这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的则是人品内涵。古言时语，何其一致。（作者：于文岗，选自广州日报）（1）揣摩第段划线句子，品析这句话的语言表达效果。 （2）研读第段，指出文段最主要的一种论证方法并简析其作用。 （3）如果将下面的材料放到文中作为论据，你认为放到哪一段合适？某女明星长相漂亮，拥有众多“粉丝”，拿着巨额片酬，却很少承担社会責任，偶尔参加公益活动，也只是蹭蹭热点，还弄出诈捐、逃税的丑闻。（4）第段引用“古言”“时语”，想要表达的观点是：_。 （5）有人从文中发现了商机，准备开一家“深度美容院”，请你为这家美容院写一句广告词。 12. （25分）阅读下文，回答相关问题。无价的奖赏当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。（1）请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。拾提包（ ）（ ）（2）文章用一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?（3）段中划线句的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请对此加以简析。（4）段小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?（5）本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文：四月即将结束，春深院深，绿荫渐浓，繁花渐落，夏天已经在身后伸出热烈之手。请你以“落花时节”为话题写一篇作文。要求：自拟题目，选择自己最擅长的文体抒写真情实感；字数不少于600字；书写工整，格式规范，卷面整洁。文中不得明写或暗示自己的姓名和所在的学校。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字词书写 (共1题；共4分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共6分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 综合性学习 (共1题；共8分)8-1、8-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 现代文阅读 (共2题；共46分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、