人教版2020年（春秋版）九年级上学期9月义务教育阶段学业水平检测化学试题B卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期9月义务教育阶段学业水平检测化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 根据下列四种微粒的结构示意图判断：它们属于不同种元素它们的核外电子排布相同它们都带有电荷它们都具有相对稳定结构，下列说法正确的是（ ）ABCD2 . 关于物质燃烧的现象描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁3 . 物质的用途利用其物理性质的是（ ）A活性炭作吸附剂B焦炭用于冶炼金属C氮气作保护气D氧气用于气焊4 . 下列实验现象描述正确的是A白磷自燃产生大量的白色烟雾B镁在空气中燃烧，产生白色固体C电解水时正极产生的气体体积比负极的大D细铁丝在氧气中剧裂燃烧,火星四射,生成四氧化三铁5 . 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（ ）A催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂B化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物C原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子D一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相同6 . 下列实验操作中正确的是（ ）A为了节约药品，剩余药品放回原瓶B为了不洒出，滴加液体时胶头滴管伸入试管中C将鼻孔凑到容器口闻气体的气味D倾倒液体时，试剂瓶的标签朝着手心7 . 下列属于稀有气体的是A氧气B氮气C氖气D氢气8 . 下列物质由离子构成的是（ ）A二氧化碳B氯化钠C铁D金刚石9 . 中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，欣赏中华诗词，品味生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C北国风光，千里冰封，万里雪飘D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏10 . 下列现象中解释错误的是（ ）A不同花儿有不同香味，因为不同的分子性质不同B氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小C闻到花香，是因为分子在不断做无规则运动D变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大11 . 下图为钙元素的信息，下列说法正确的是A钙原子核内有40个质子,核外有40个电子B钙原子的质量集中在质子与核外电子上C钙元素的元素符号为Co,人体缺钙会导致骨质疏松。D钙是金属元素，在化学反应中易失去最外层两个电子。12 . 下列实验基本操作正确的是（ ）A氧气验满B读取液体体积C气密性检验D液体加热13 . 下列关于化学反应S+O2SO2的说法中，正确的是A该反应属于化合反应B反应中硫由2价变为+4价C各物质的质量比为1：1：1D此反应生成了无色无味的气体14 . 向量筒中注入水，仰视读数为m毫升，倒出一部分水后，俯视读数为n毫升则倒出水的实际体积为A（m-n）毫升B大于（m-n）毫升C小于（m-n）毫升D大于、等于或小于（m-n）毫升15 . 如图中所示的示意图与对应的叙述正确的是A向碳酸钠溶液中滴加足量的水稀释B向足量的不同金属中分别滴加等量的相同稀盐酸C向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液D两份等体积的5%过氧化氢溶液，向其中一份加入少量二氧化锰16 . “打造绿扬城郭，建设林水之州”是我市申报全国森林城市的宗旨。下列做法不符合这一宗旨的是A加强植树造林B珍惜身边草木C随意排放污水D维护绿色生态17 . 氢元素与氧元素的本质区别是A原子的最外层电子数不同B原子的电子数不同C原子的中子数不同D原子的质子数不同18 . 下列常见图标中，与节约用水有关的是（ ）ABCD19 . 下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ）A水蒸气、氧化镁、空气B氮气、氧气、牛奶C水银、冰水、果汁D金刚石、高锰酸钾、矿泉水20 . 根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（ ）A镁离子（Mg2+）核内有12个质子B镁的相对原子质量为24.31C在化学反应中，硫原子容易得到2个电子D镁与硫都是金属元素二、填空题21 . 生活离不开化学，用所学化学知识回答下列问题。（1）防毒面具常利用活性炭的_性除去有害物质；（2）若用漏勺捞煮好的方便面，与化学基本操作中的_原理相似；（3）天然水多为硬水，日常生活中可用_的方法降低水的硬度；（4）蛋糕散发出阵阵香味，说明分子具有的性质是_。22 . A、B、C、D均是元素周期表中原子序数为1-18之间的常见元素。其中A原子是由一个质子和一个电子构成的；B元素组成的单质是空气中含量最多的物质；C2-与D3+的结构示意图均可表示为。由此请回答下列问题：(1)写出下列元素符号：A_B_；(2)C2-核内质子数是_ ,D原子的结构示意图可表示为_；(3)写出A元素与C元素组成的一种纯净物的化学符号_。23 . 建立化学反应的微观过程模型是一种直观地理解化学反应原理的方法。如下是教材中所给出的两个反应的微观示意图，请回答：（1）下图所示的过程中，发生改变的微粒是_。（2）下图所示的过程中，当氯原子得到电子之后，形成的微粒的粒子结构示意图为_。（3）根据上述变化过程可归纳出，构成物质的微粒包括_。三、实验题24 . 某同学用如图所示装置测定空气中氧气含量,实验步骤如下:在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,并作好标记；在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入过量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞；充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。请回答下列问题:(1)该实验中红磷需稍过量,目的是_，该反应的符号表达式(或化学方程式)为_；(2)步骤中点燃红磷后,立即伸入集气瓶内并塞紧橡皮塞的目的是_；(3)步骤中打开止水夹后观察到的现象是_；(4)若将红磷换成炭粉,该实验不能成功,原因是_；(5)该实验完毕,若进入集气瓶的水不到瓶内空气体积的五分之一,你认为原因是：_(答一点即可)；(6)该实验得出氮气的化学性质是_。25 . 某兴趣小组做以下实验探究分子的性质。请回答实验中的相关问题：（1）实验I：向盛有少量酚酞溶液的试管中滴入浓氨水，观察到的现象是_；（2）实验（如图），观察到的现象是_；从微观度解释产生这一现象的原因是_。26 . 根据下列实验装置图，按要求回答有关问题：（1）写出标有序号的仪器名称：_；_。（2）在实验室中用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，所发生的化学反应方程式为：_；基本反应类型为_，此反应中二氧化锰起_作用。（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_(填写装置的字母代号，下同)；应选用的收集装置是_。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在_，观察火焰是否熄灭。（4）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2，则发生反应的化学方程式为_，其基本反应类型是_。四、推断题27 . 将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另有一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。请完成下列空白。（1）写出名称：A_B_C_D_E_F_（2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧反应的文字（或符号）表达式：_反应的基本类型为_。五、科学探究题28 . 某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气系列探究实验：探究一：学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。（猜想）CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂 CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （1）步骤现象步骤结果步骤现象结论_溶液中有气泡放出，_猜想不成立；猜想成立（2）能证明CuO加快了过氧化氢分解速率的实验步骤是_。（3）步骤的目的是_。探究二：对空气中氧气含量的测定实验进行探究： 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图）进行了大胆改进，设计（如图 ）（选用容积为40mL试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分 析下面图、图实验，回答下列有关问题：（1）图实验中：红磷在空气中燃烧（如图）；该反应的文字表达式_； （2）图实验中：实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_；图实验，若打开弹簧夹，用酒精灯加热红磷，从红磷燃烧到熄灭冷却的实验过程中，注射器活塞将_移动，最终约停止在_mL刻度处。（3）反思：小林同学利用图装置测定空气中氧气的含量，若整个实验过程中忘记夹弹簧夹， 则最终液面上升的高度约 _瓶内空气体积的 。（填“大于”或“小于”）第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、三、实验题1、2、3、四、推断题1、五、科学探究题1、