随班就读学生个别化教学计划(样表)

随班就读个性化教学计划（2016-2016学年度上学期）郚山中学八年级二班朱增亮2016.9.1吾山中学随班就读教学计划（上学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制订日期 2016.9.1 班主任教师 朱增亮 特殊学生基本情况姓名李光明性别男出生年月2003.03残障类别智力： 听力： 视力： 其他： 智力障碍总IQ： 社会适应性：视力障碍左眼右眼听力障碍左耳：其他障碍类别说明肢体残疾右耳： 学习基础该生肢体残疾，影响其走路运动能力，比较内向，但该生成绩还可以，礼仪养成很好。教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度价值观）由于该生的反应比较慢，性格内向，在教学过程的各环节有计划有目的，有方法的兼顾两中教学对象，让班上的好学生来帮帮她，采取激励性评价和奖励相结合的原则。主要特点与问题该生由于肢体残疾，影响其各种活动的参与，但该生成绩还可以，礼仪养成很好。实施措施 (教学方法手段、辅导措施、硬件设施等)平时在课堂中善于培养她的新奇感，轻松感和自信心。从实际出发，鉴于她与集体差异较大，为兼顾教学质量与效益，充分发挥助学小伙伴的作用。说 明（内容的调整情况、资源教室学习等）课堂教学目标要设计精而少。着重学会词句的识别，掌握最基本的知识，作业以抄单词和句子为主。评估反馈目标达成度该生基本能很好掌握识记类题目。原因分析平时学习不够认真。吾山中学随班就读进度安排表 （第一学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制订日期 2016.9.1 班主任教师 朱增亮 学生项目特殊学生： 李光明 （障碍类别与程度：肢体残疾教学目标1. 能熟悉所学知识2. 能有参与体育活动的热情教学重点 有参与的热情教学难点不能说服自己参加教学资源多媒体 课本教学过程一、多跟她交流谈心二、在教学中，多给她展示自己的机会。三、在体育活动中鼓励她力所能及的参加体育活动。四、及时小结，用目光和表扬的目光交流。练习/作业从简单的交流开始效果反馈 有自信 在保证安全的情况下 敢于参加活动吾山中学随班就读进度安排表 （第一学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制订日期 2016.9.1 班主任教师 朱增亮 目标与内容时间与地点形式、方法、措施效果反馈第二周2016.9.6办公室单独辅导谈话能认真领会。第三周2016.9.13教室让班内同学帮助她能书写8个四会单词，句子读的不够流利第四周2016.9.20办公室通过询问最近学习，生活状况，给以心灵的安慰和关怀。树立信心，培养自信。第五周2016. 9 .27教室与她的家人保持联系学生状态很好，积极性很高吾山中学随班就读进度安排表 （第一学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制订日期 2016.9.1 班主任教师 朱增亮 目标与内容时间与地点形式、方法、措施效果反馈第七周2016.10.8办公室与她谈话交流进一步增加信心能够稍微听进去第八周2016.10.18办公室通过询问最近学习，生活状况，给以心灵的安慰和关怀。慢慢有自信内心第九周2016.10.25办公室让她的好朋友帮助她积极参加活动与同学的关系好多了第十周2016.11.1办公室通过询问最近学习，生活状况，给以心灵的安慰和关怀。能够感受到集体的关怀。第十一周2016.11.8办公室 与她谈话交流进一步增加信心能够打开心扉第十二周2014.11.15办公室通过家校联系合作，一同帮助她 克服心理障碍能偶积极参与学校的班集体的活动第十三周2016.11.22办公室通过询问最近学习，生活状况，给以心灵的安慰和关怀。能够感受到集体的关怀。第十四周2016.11.29办公室让她的好朋友帮助她积极参加活动与同学的关系好多了第十五周2016.12.6办公室 与她谈话交流进一步增加信心能够打开心扉第十六周2014.12.13办公室通过家校联系合作，一同帮助她 克服心理障碍能偶积极参与学校的班集体的活动6