2019年浙教版八年级科学上册课时检测：第3章 质量评估试卷D卷

2019年浙教版八年级科学上册课时检测：第3章 质量评估试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列现象与解释相对应的是（ ）A人出现中暑现象散热大于产热B小明听到铃声进教室激素的调节C含羞草受碰叶子合拢植物感性运动D侏儒症幼年时甲状腺激素分泌不足2 . 概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握，下列各项中的概念，不能分别代表图中的是（ ）A溶液、悬浊液、乳浊液B物质、纯净物、混合物C植物感应性、向性运动、感性运动D中枢神经系统、脊髓、脑3 . 如图所示是某两类动物耗氧量随环境温度变化的曲线。下列叙述正确的是A甲是恒温动物，乙是变温动物B甲、乙都是恒温动物C甲、乙都是变温动物D甲是变温动物，乙是恒温动物4 . 下列对人体异常生理状态的解释，正确的是（ ）A甲亢时因为缺少甲状腺激素B发烧时，体温在较长时间内维持在39，是因为产热大于散热C糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是体内胰岛素分泌过多D醉酒时，人走路东倒西歪，主要原因是酒精麻醉了小脑，影响了人的平衡功能5 . 医生常用膝跳反射(如图)来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况，下列说法错误的是（ ）A实验时，小锤应叩击膝盖下面的韧带B若处受损，其他正常，迅速叩击不能完成膝跳反射C膝跳反射属于非条件反射，不受大脑控制D膝跳反射的神经冲动传导途径为B6 . 以下有关神经调节和激素调节的叙述中，正确的是A含羞草受到刺激后叶片合拢属于反射活动B条件反射是人类特有的反射活动C幼年时期缺乏生长激素会患呆小症D正常人体中，血糖含量的调节是激素和神经系统共同作用的7 . 流程图可表示一系列连续的生理活动。能在正常生物体中实现的流程是（ ）A植物体水分输送：根毛根的导管茎的导管叶的导管气孔B尿液的形成：血液肾小管原尿肾小球尿液C神经冲动的传递：效应器传入神经神经中枢传出神经感受器D番茄的一生：种子萌发植株成熟传粉开花受精结出果实（内含种子）8 . 下列是关于调节功能的叙述，其中不正确的是（ ）A海洋水可以调节昼夜温差B滑动变阻器可以调节电路的电流大小C温度可以调节许多物质的溶解性大小D生长激素可以调节新陈代谢9 . 下面有关动物生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）A给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素，3天后，该小鼠新陈代谢增强，血浆中促甲状腺激素含量减少，促甲状腺激素释放激素含量增加B给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状C动物的生命活动既有神经调节，又有体液调节，但是主要是神经调节D将大白鼠从25移至0的环境中，由于环境温度下降，大白鼠出现的生理反应是耗氧量减少，体表血管收缩，散热量减少10 . 调节人体生命活动的高级中枢位于（ ）A大脑皮层B小脑C脑干D脊髓11 . 如图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分。从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯12 . 下列说法错误的是（ ）A某地区水循环越活跃，水资源就越丰富B某些反射活动不需要通过反射弧就能实现C电阻越大，导体的导电能力越弱D用针刺手，手会迅速缩回，完成该反射的神经中枢在脊髓13 . 下列生物的反应中属于神经调节的是（ ）A衣藻游向光照充分的水域B向日葵的花盘朝向阳光C飞机场利用某些猛禽的录音来驱赶飞鸟D如果在玻片的一端水滴中放上盐粒，草履虫会游向没放盐的另一端水滴14 . 在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。蜥蜴的这种行为属于（ ）A防御行为B繁殖行为C攻击行为D取食行为15 . 人类特有的条件反射是 （ ）A吃到梅子流唾液B看到梅子流唾液C听到梅子流唾液D嗅到梅子流唾液二、填空题16 . 同学们都做过膝跳反射的实验，如图为与该反射相关的结构示意图，试分析回答：（1）完成反射的结构叫反射弧，完整的反射弧包括五个部分，图中所指的股四头肌属于_。（2）实验时，某同学有意识地控制小腿，发现膝跳反射就可能不成功，这说明脊髓中的低级反射中枢受_控制。17 . 如图为反射弧的模式图，其中是；是。18 . 下图甲所示是健康人在某一时间段内体内不同器官产热量的百分比，请回答：（1）根据甲中数据分析，你猜测该人在这一时间段内可能从事的活动是_（写出一种可能）。（2）该人体温之所以能维持稳定，主要是产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果，这个动态平衡的调节过程受人体脑干中的_控制的。（3）图乙表示该人在正常体温、低温、高温情况下的皮肤血管口径。在炎热的夏天户外活动时，他的皮肤血管口径应该是_选填“A”、“B” 或“C”）19 . 学校举行了为期一天半的运动会，运用所学知识回答下列问题：(1)运动会开幕式的当天早上，小刘同学觉得天气较冷，则此时小刘同学的血管状况应为如图a中的_(选填“甲”或“乙”)。(2)当小刘同学一听到发令枪响时，立即起跑。这属于_(选填“条件反射”或“非条件反射”)。完成从听到枪声到起跑这一过程要依赖如图b所示的神经结构得以完成，这样的神经结构叫_。20 . 如图所示纸包装箱用的材料叫做_，除了增加它的厚度来增强它的抗弯曲能力以外，还用到了_原理。三、探究题21 . 阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A一次，小柯发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？B经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D小柯按照实验设计完成了实验。E、经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答：（1）小柯设计实验的变量是_。（2）小柯设计的实验不足之处是_。（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是_。22 . 甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。.现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组：待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值：分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。请回答下列问题a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：_。b.纠正实验设计中存在的一个错误：_。.协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素的个对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组_（注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）实验结果如图所示，n1n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为_，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。23 . 如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，如果胰岛素分泌血糖浓度，血糖浓度超过正常水平就可能形成糖尿病目前，糖尿病患者采取注射胰岛素的方法治疗口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题某科技小组设计了如下方案：步骤甲鼠乙鼠a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏b定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论（1）实验设计中，有一处不够严谨请指出并改正：_（2）步骤a中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_。A为了降低神经系统的影响B防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验C让两鼠重新发育胰岛，参照统一D破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_。四、简答题24 . 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。请回答：（1）研究人员通过比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响；（2）早在1934年科学家就从植物体中分离出了一种植物激素，植物的向光性生长与这种激素有关，它是；（3）比较曲线4与5，可知能明显促进侧芽的伸长；（4）比较曲线1、2、3与4，可知_对侧芽的生长有抑制作用。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、三、探究题1、2、3、四、简答题1、