沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试

沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的性质与应用对应关系正确的是（ ）A氦气密度小，可用于填充探空气球B石墨质地软，可用作电池电极C氢气难溶于水，可用于制盐酸D镁粉有金属光泽，可用作照明弹2 . 实验室通常是使用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气。如果我们用横坐标（X）表示反应所需的时间，纵坐标（Y）表示产生氧气的质量，则下列图示正确的是（ ）ABCD3 . 在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法中不正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前物质质量/g83254反应后物质质量/g164x24A该反应为分解反应B丙可能为该反应的催化剂C乙一定是化合物，甲一定是单质D乙、丁两种物质间反应的质量比为7：54 . 下列实验现象的描述正确的是A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体C红磷燃烧产生白雾，放出大量热D在大理石上滴加稀盐酸，产生二氧化碳气体5 . 下列有关水的说法中不正确的是（ ）A水是由氢、氧元素组成的B可用肥皂水检验硬水和软水C电解水时，正负极产生气体的体积比约是2:1D水是常见的溶剂6 . 氢气可用于冶炼金属工业冶炼钼的反应为：3H2+MoO3Mo+3H2O，该反应的还原剂是AH2BMoO3CMoDH2O7 . 下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。下列说法不正确的是A该反应是化合反应B反应前后，原子的种类、数目不变C该反应中共涉及一种单质和三种化合物D该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:18 . 下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应）说法正确的是A“CCO2”的反应是放热反应B“COCO2”的反应类型一定是化合反应C“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证9 . 如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可以将气体通过A澄清的石灰水B灼热的氧化铜C炽热的炭D石蕊试液10 . 甲乙丙丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是A丁一定是化合物B参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和C该反应是化合反应D丙一定是这个反应的催化剂11 . 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是A木炭在氧气中燃烧，生成无色刺激性气味的气体B木炭、铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都属于化合反应C在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，生成无色刺激性气味的气体D在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的氧化铁12 . 下列关于空气的说法正确的是A空气中的氧气能支持燃烧B空气中的二氧化碳会形成酸雨C空气中的稀有气体没有用途D空气中的氮气约占总体积的21%13 . 节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是A洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B将活性炭放入硬水中使其软化C合理施用农药、化肥，以减少水体污染D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放14 . 下列说法中不正确的是A催化剂能改变化学反应速率，但不增加生成物的质量B氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生化学反应C能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧、甲烷等D空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起15 . 化学是一门以实验为基础的科学，下列图示的实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD二、多选题16 . 兴趣小组在密闭容器中对某化学反应进行探究，实验结果如下表，下列说法正确的物质甲乙丙丁反应前质量/g272021反应后质量/g待测14529A反应后甲的质量为0B甲可能是该反应的催化剂C乙、丁变化的质量比为7：8D该反应是化合反应三、填空题17 . 向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后有金属析出，过滤后向滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出。则滤渣中一定存在的金属是_；滤渣中发生的反应的化学方程式为_。18 . 请你和小明同学一起探究氧气的性质并回答相关问题。（1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在细铁丝的一端系上火柴的目的是_；小明同学引燃火柴后等火柴快燃尽时再放入氧气瓶内，这样做的目的是_；（2）为了使木炭在氧气中完全反应，小明将红热的木炭由瓶口_（填“缓慢”或“快速”）伸入集气瓶中。19 . 化学是一门以实验为基础的学科。根据下图，回答问题。（1）写出仪器名称：_；_。（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号）_，写出该反应的化学方程式_。 （3）用B、D装置组合可制取另一种气体，写出制取该气体的反应化学方程式_。（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用装置B或装置C，C与B相比较，其优点是_，选用的收集装置为_（填字母编号）。（5）氨气密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味，会污染环境。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法来制取氨气。 写出上述制取氨气的化学方程式_。为了收集、处理氨气（如图），则导管按气流方向连接顺序是_ 。装置中漏斗的作用是_。四、实验题20 . 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是新陈代谢的最终产物，为了证实这个问题，小明设计了如图装置进行实验。（1）人吸气时，应将活塞A_，活塞B_。(均选填“打开”或“关闭”)（2）人呼气时，人通过肺与外界进行气体交换，活塞A_，活塞B_。此时可观察到II瓶内的现象是_。（3）瓶中所装试剂的作用是_。瓶中所装试剂的作用是_。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。21 . 用如图装置测定空气中氧气的含量。（1）氢氧化钠溶液的作用是_（用化学方程式表示）。（2）实验结束后，钟罩内液面高度低于刻度1，可能的原因是_（写出一条即可）。五、简答题22 . 写出下列反应的文字表达式，（1）磷在氧气中燃烧_；（2）铁丝在氧气中燃烧_；（3）过氧化氢与二氧化锰混合_；上述反应中，属于化合反应的有_、属于分解反应的有_。23 . 化学与生产生活紧密相关，请写出下列过程发生反应的符号表达式实验室用氯酸钾制取氧气_非金属单质与氧气发生的化合反应_实验室用过氧化氢为原料制取氧气_24 . 根据要求，写出化学反应的符号表达式（1）有大量白烟生成的燃烧：_（2）铁丝在氧气中燃烧：_（3）碱式碳酸铜受热分解：_上述属于化合反应有_（填序号，下同），属于分解反应有_25 . 实验室里制取CO2的药品是_，化学反应方程式为_；收集CO2的方法是_；检验CO2的方法是_；验满CO2的方法是_六、科学探究题26 . 课堂上，老师取20g蔗糖放入不烧杯中，加少量水使它润湿，注入10mL浓硫酸，搅拌，同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”，同时还闻到了刺激性气味，同学们判断黑色固体是碳，原因是浓硫酸具有强_形成“黑面包”的主要原因是什么？在老师的指导下，同学们开展了探究活动（猜想与假设）浓硫酸与碳反应，生成大量气体使黑色固体膨胀（查阅资料）浓硫酸与碳在加热条件下反应，生成物中有SO2、CO2两种气体SO2是一种具有刺激性气味的气体，能与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀SO2能使品红溶液褪色，而CO2不能（实验探究）为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物，同学们在老师指导下设计并进行如图实验：（事实与结论）(1)请将能得出对应结论的实验现象填入表中验证气体实验现象实验结论SO2_有SO2产生CO2_有CO2产生(2)碳与浓硫酸反应的化学方程式是_(3)浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2，使黑色固体膨胀，形成“黑面包”，猜想成立（反思与交流）(1)小明同学提出，因老师的演示实验没有进行加热，所以同学们的探究实验无意义，其他同学一致否定了他的说法，理由是_(2)若B、E中试剂交换，_(填“能”或“不能”)得出有CO2产生的结论，理由是_(3)C中酸性高锰酸钾溶液的作用是_27 . 同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验：取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中观察到如下现象：银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，_，放出大量的热，生成黑色固体物质，其化学方程式为_。该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性。小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究。（提出问题）二氧化氮是否具有助燃性？（查阅资料）蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气该反应的化学方程式为：Cu(NO3)2CuO+2NO2+O2CuO是一种黑色固体；通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态.相同状况下，气体的体积比等于化学方程式中各物质的化学计量数(即系数)之比。（实验过程）实验装置实验现象实验结论试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，_二氧化氮具有助燃性（反思与评价）小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是_。小刚认为利用补充如下实验可以证明NO2具有助燃性实验操作实验现象实验结论步骤I：在图2的试管和集气瓶之间连上图3所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验带火星的木条复燃硝酸铜分解产物中有_。步骤II：取出图3的U型管，恢复至室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中。带火星的木条复燃。NO2具有助燃性小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是_。七、科普阅读题28 . 阅读下面科普短文。随着环境意识的提高，人们对室内空气质量越来越关心。下表列举了室内空气的主要污染物及来源。污染源污染物建筑材料NH3、甲醛（CH2O）、苯（C6H6）、甲苯（C7H8）、石棉纤维等家具甲醛（CH2O）、甲苯（C7H8）等办公用品O3、电磁辐射等烹饪CO、NO2、SO3、PM10等室内微生物结核杆菌、霉菌等从上表看出室内污染物种类繁多，其中室内甲醛污染已被列入对公众健康影响最大的环境因素之一。室内空气中的甲醛主要来自于人造板材料制作的家具、地板以及胶黏剂等。这些材料用的越多，甲醛在室内空气中的浓度越高。甲醛的释放期非常长，人们打开人造板家具柜门时，闻到的刺激性气味主要是甲醛的气味。改善室内空气质量的方法有很多。通常情况下，开窗通风是改善室内空气质量最有效的方法。运用功能性装饰材料也可以改善室内空气质量。研究表明硅藻泥也可以净化空气。硅藻泥的主要成分是硅藻土，是由水生浮游类生物沉积而成。电子显微镜显示，硅藻土粒子表面具有无数微小的孔穴，功能与活性炭相似。正是这种多孔的结构，使硅藻泥成为具有净化空气功能的内墙装饰材料。“光触媒技术”是20世纪70年代发展起来的一门新兴技术。“光触媒”是一种纳米级材料，具有强烈的催化分解功能。图一就是“光触媒”技术应用于分解甲醛、氨气、甲苯等有害物质的原理图。空气净化器是净化室内空气的重要设备。图二是某品牌空气净化器的净化效果图，其中a、b、c是甲醛随开机时间浓度变化的三条曲线。为满足人们对健康住宅的需求，提高人们的生活质量，使生活由舒适型向健康型方向发展，人们正在不断优化新的技术。依据短文内容，回答下列问题：（1）甲醛（CH2O）属于_（填“无机物”或“有机物”）。（2）一氧化碳的污染源是_。（3）下列说法正确的是_（填序号）。A甲醛易挥发b硅藻泥通过吸附污染物净化了空气c吸收、转化、降低室内污染物的浓度都可以改善室内空气质量（4）“光触媒技术”可将污染物转化为水和二氧化碳，依据图一写出该反应的条件：_。（5）依据图二提出一条使用空气净化器的建议：_。第 15 页 共 15 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、多选题1、三、填空题1、2、3、四、实验题1、2、五、简答题1、2、3、4、六、科学探究题1、2、七、科普阅读题1、