幼儿园大班上学期音乐教案反思：节奏训练

幼儿园大班上学期音乐教案反思 节奏训 练 活动目标 1 培养幼儿听音乐打节奏 听音乐做肢体动作 2 通过节奏练习发展幼儿手脑一致 身体的协调性 活动难点 肢体各节奏的配合 活动准备 节奏条 录音机 磁带 打击乐器 活动过程 一 律动进入教室 教师弹前奏复习节奏歌 谁在说话 1 教师提问 这是一首什么歌曲 幼儿 节奏歌 2 教师 在节奏歌里你都听到那些打击乐器 幼儿 铃鼓 碰铃 木鱼 3 教师 真聪明 那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己 4 教师先介绍自己 我叫王馨 请幼儿逐一介绍自己 打破以往的模式吸引幼儿的注意力 5 教师 小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢 幼儿争先恐后的练习 请幼儿模仿 6 教师出示节奏条 请幼儿模仿打节奏 幼儿依次介绍自己 7 教师 咱们一起说欢迎来做客 但是要求小乐师用好听的节奏说 幼儿自由练习 8 教师出示节奏 设置疑问 0 欢 迎 来 做 客 大 家 好 重点强调空拍 二 复习节奏 重点强调空拍 复习空拍 1 教师 啊 今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会 我们一 起来听听看看都有谁 请你仔细听一听 教师播放带有小动物录音的 磁带 请幼儿模仿节奏 2 教师 你们都听到谁来了 幼儿争先恐后的回答 青蛙 布谷鸟 乌鸦 教师 那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏 设置疑问激发幼儿思维 幼儿练习 教师出示节奏条 1 呱呱 呱呱 呱 2 布 谷 布 谷 3 哇 哇 哇 哇 请幼儿拍打节奏 教师指导 三 导入新课 教师 我们打节奏喜欢用打击乐器 今天我们要学一个新的本 领用身体上面的打击乐器来拍打节奏 小乐师你都知道身体上有哪 些打击乐器呢 幼儿 拍手 拍腿 跺脚 拍肩 舌 教师小结 小朋友的打击乐器真棒 还有舌响 唇响 捻指 都可以用啊 幼儿练习 教师 我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打 这一环节的设计打破原有的拍手 跺脚 利用其它器官如舌响 唇 响 请幼儿用舌响 拍肩 拍腿分别打 1 3 根据情况幼儿多练习几遍 教师 咱们的音乐会真热闹 现在请小朋友们闭上眼睛仔细听 一听还有谁来参加音乐会了 1 播放乐曲 欣赏乐曲 大灰狼 幼儿兴趣很高效果很棒 提问 你听了这段音乐后你有什么感觉 你想到了什么 幼儿 凶猛的狮子 大象 老虎 狼 教师请幼儿随意表演 2 教师依次出示练习过的节奏 并将其组合 交代幼儿就是大狮子 狼 的音乐节奏 我们一起听着音乐打节奏 与幼儿练习几次 利用欣赏乐曲 请幼儿自由发挥想象力 3 加肢体节奏 提问 小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏 教师出示节奏条 与幼儿共同为节奏配肢体节奏 1 重点是与音乐配肢体节奏 捻指 击掌 拍腿 捻指 交代幼儿 就是用捻指 用拍腿 用击掌 2 要求 分别用拍头 拍肩 跺脚拍打 教师示范 发展幼儿手脑一致 身体各个器官的协调性 幼儿自由练习 将两小节连起来共同完成 捻指 击掌 拍腿 捻指拍头 教师与幼儿共同完成 锻炼并发展幼儿的思维反应能力 四 教师与幼儿共同随音乐拍打节奏 教师 小乐师们真棒 又学到了新的本领 让我们共同听音 乐演奏 根据幼儿的兴趣反复几次 教师小结 小乐师们成功地将今天新的任务完成非常棒 让我们 共同做 节奏拍拍 去休息 五 结束 律动 节奏拍拍 教学反思 每一次的公开课都让我受益匪浅 虽然节奏训练不是第一次上 但 相对来说难度增加 每次的节奏都是有规律的 这首乐曲缺乏规律 性 经过几次的反复修改形成了最后半规律性的节奏乐 节奏乐调动的是些运动 而人的动作也是运动 人类的一切活动离 不开节奏 没有节奏的人类活动是不存在的 大到对四季变幻的感 受 小到日常生活的洗脸 刷牙 穿衣 都离不开节奏 甚至与人 脑意识的思想 严格上讲也有节奏 奥尔夫认为 一切音乐的开始和基础 便是节奏 因此 更为 重要的是培养孩子的节奏感 在这千千万万种节奏中 有的是有规 律的 有的却没有 即使是同一事物 其节奏也既有普遍规律 又 有特殊意义 因此 我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性 在课程的进行中 我还发现只要孩子将节奏弄懂 整个乐曲的节奏 不要总是翻来覆去的练习 在没有配乐的前提下 虽然教师的目的是 为了让孩子更好地掌握 但反复的次数多了反倒失去了更好的效果 孩子们经过打节奏 利用立体节奏拍打后 在进行打击乐器分 工训练 到最后的配合音乐 虽然在配乐的时候有些慢 但经过几次 的练习后效果很好 比单拍节奏效果要好 节奏不是单一的 以后还要加强练习 例如 让幼儿找一找生活中 都有哪些节奏 自然界中都有哪些节奏等 为幼儿日后良好成长奠 定坚实的基础 重点 让幼儿能够边听音乐边做肢体动作