幼儿园大班美术教案斗鸡

幼儿园大班美术教案斗鸡设计意图：我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。活动目标：1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。活动准备：1、斗鸡的录像带和录音带。2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。活动过程：1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。2、(1) 幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的?(2)讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?(3)教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我公鸡大王一起斗?7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。(1)指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流，受到好评。附音乐：斗 鸡2/4 1/45 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |5 1 5 2 | 5 35 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |渐慢5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |555 5 5 | 0 4 5 |