2020年部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读（二）C卷新版

2020年部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读（二）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读下文，回答问题丑菊这是件有趣的事。我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，_只有铜钱大小，_这就更显出它的娇小，美丽极了。我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便收伞似的自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个名叫“状元伞”、“假葵花”呢！是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道，但我觉得那人太不公平了。丑菊_不丑，_非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。1 . 选择合适的关联词填入文中的横线上。虽但非但而且再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，_只有铜钱大小，_这就更显出它的娇小，美丽极了。丑菊_不丑，_非常美丽、可爱。2 . 概括段意第一段（第1自然段）：_。第二段（第23自然段）：_。第三段（第4自然段）：_。3 . 丑菊又名_、_，它的特点是白天_，晚上_。4 . 这篇短文说明了一个什么道理？_5 . 语段赏析。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。(1)推敲“毋庸置疑”，填空。值得怀疑的是：_。不要怀疑的是：_。(2)理解句中破折号用法：_阅读短文，回答问题。茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿，简直是鸟类的王国。在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。“啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。“我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。“我们再来比”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（ji）然而止。6 . 给短文加个题目。_7 . 在短文中找出下列词语的近义词。悠扬悦耳_得意_美丽_8 . 填空。画眉和啄木鸟一比_；二比_。结果_胜了，_败了。9 . 如果比一比谁保护森林的贡献大，结果是（ ）A画眉的贡献大。B啄木鸟的贡献大。C两个贡献一样大。10 . 你觉得这则寓言说明了一个什么道理？_现代文阅读。水柳村的抱抱树（节选）东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。最近，水柳村有了大麻烦。十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！” 老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。” 水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！11 . 水柳村的大麻烦是（ ）。A老柳树不知道犯了什么毛病B老柳树随意抱人C河道口交通拥堵12 . 老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。13 . 老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。_14 . 老柳树为什么要抱人们？_15 . 根据短文内容判断正误，对的画“”，错的画“”。水柳村的人们都很讨厌老柳树。（_）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。（_）一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动抱一抱来向老柳树道歉。（_）课内阅读理解。走月亮（节选）这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，着啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮16 . 选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的（_）、（_）和（_），想到了白天（_）。17 . 赏读句子，再完成练习。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。（1）把“流”换成“飘”好不好？为什么？_（2）展开想象，补充句子，把画面写具体。读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到_我仿佛闻到_18 . 对画“_”的句子理解不正确的一项是（ ）A月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。B“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。C朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情19 . “啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？_20 . 美文欣赏。（18分）上帝没给它鱼鳔上帝造了一群鱼，它们的身体被做成流线型，而且十分光滑，还拥有短而有力的鳍。这些鱼被放入大海后，上帝忽然想起一个问题：鱼的身体比水重，它们一旦停止游动，就会下沉，会被水压死。上帝赶紧找到这些鱼，又给了它们一个法宝鱼鳔。有了鱼鳔，鱼就轻松多了，它们不但随意沉浮，还可以停在某地休息。但是，上帝费了好大劲也没有找到鲨鱼。亿万年后，上帝忽然想看看当年放到海中的鱼现在到底如何了。上帝把海里的鱼都找了来。面对千姿百态、大大小小的鱼，上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”一群威猛强壮的鱼游上前来，它们就是当初的鲨鱼，现在的“海霸王”。上帝十分惊讶，心想当初只有鲨鱼没有鱼鳔，它要比别的鱼多承受多少压力和风险啊，可现在看来，鲨鱼无疑是鱼类中的佼佼者。鲨鱼说：“我们没有鱼鳔，无时无刻不承受着压力，所以我们就一刻不停地游动，否则就会被水压死。亿万年来，我们从未停止过游动和抗争，这成了我们的生存方式。”上帝恍然大悟。（1）“鳔、鳍、鲨”这几个字的部首都是，这说明它们都与有关。“鲨”我们都不认识，应该使用查字法，先查，再查，如果没有工具书，试读你觉得应该读作。（3分）（2）联系上下文理解词语。（3分）千姿百态：佼佼者：恍然大悟：（3）请用一句话说说短文讲了一个什么故事。（4分）（4）你觉得鲨鱼成为“海霸王”的原因是什么？（4分）（5）读了短文后你有什么收获？（4分）第 8 页 共 8 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、6、