人教版八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题

人教版八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）A敲击水瓶琴B真空罩中响铃的闹钟C关闭的立体声收音机D吹着的哨子2 . 2013年9月29日建成通车的卧龙大桥是襄阳首座斜拉桥，全长4343.5米，桥面宽31.5米，双向六车道如果一辆大车通过该桥的速度是60千米/小时，则所用的时间是（保留整数位）（ ）A4minB6minC8minD10min3 . 关于声和电磁波的说法正确的是A人们只能在传播过程中减弱噪声B人们根据音色辨别不同乐器演奏的声音C超声波和电磁波都可以在真空中传播D雷达和固定电话都利用电磁波工作4 . 在房间讲话比在旷野上讲话听起来声音要响亮些，这是由于（ ）A房间里能传播声音的物体比在旷野中能传播声音的物体多B房间里的天花板、地面、墙壁反射的回声与原声混在一起，使声音得到加强C旷野中的空气稀薄，传播速度小，所以讲话听起来声音不响D以上说法都不对5 . “会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用。游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下面说法正确的是（ ）A你听到手机发出猫声音是猫的声带振动而产生的B你和手机发出的声音都是通过空气传到入耳中，但传播速度各不相同C当你对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，这说明声音的频率需要足够大手机才能接收到信号D“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来6 . 三楼的王琴早上醒来，听到楼下李娟喊她一起上学，下列有关解释，错误的是（ ）A李娟的叫喊声很大，说明她的音调高B王琴的妈妈提醒她下楼时脚步轻些，这是为了减弱噪声C王琴听出是李娟在叫喊，她是根据音色来判断的D王琴能在楼上听到李娟喊她一起上学，说明声音可以传递信息7 . 公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的A音色B音调C响度D频率8 . 关于声现象的描述，以下说法正确的是（ ）A深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在传播途径减弱噪声B发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有超声波产生C人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声D声音的传播速度是340m/s9 . 几只大小不同的瓷碗装入不同量的水加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的A音调B音色C响度D音量10 . 炎炎夏日里的雷雨天气，闪电一闪而逝，而雷声却隆隆不绝于耳。原因是（ ）A光速比声速快得多B人左右双耳产生的效应C闪电通常只有一次，而打雷是一个接一个的D雷声经地面、高山、云层、建筑物的多次反射11 . 下列关于声音的说法，正确的是（ ）A声源一定在振动B孕妇打“B超”说明声音可以传递能量C只要我们听不到声音，物体就没发声D超声波听起来比较高亢12 . 如果给你以下几种小提琴的弦，请你判断音调最高的是（ ）A短弦、张得紧B短弦、张得松C长弦、张得紧D长弦、张得松13 . 下列说法中，正确的是（ ）A只要物体振动就可以听到声音B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立刻消失14 . 在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法或科学推理法，如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法下列研究过程中也采用了这一方法的是（ ）A探究影响压力作用效果的因素B研究真空不能传声C用小磁针研究磁场方向D探究平面镜成像的特点二、填空题15 . 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气_产生的(2)声音在水中的传播速度_(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度(3)在月球上，声音不能传播的原因是_16 . 如图所示，编钟是我国伟大的民族乐器。当乐师敲击编钟时，编钟由于_发出声音。乐师用大小相同的力敲击不同的编钟会发出_（填“音调”“响度”或“音色”）不同的乐音，从而演奏出独具特色的美妙音乐。17 . 小明向家里打电话，他主要依据声音的_听出是妈妈接的电话；妈妈要他大点声是要求他增大声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）。三、实验题18 . 在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442（1）实验中应量取质量_的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中（2）用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，使它们升高相同的温度，通过_来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少（3）实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知_物质的吸热能力强19 . 探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是_，通过探究可知：音调是由发声体振动的_决定的（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越_（填“高”或“快”），听到的鼓声越响，表明鼓面的_越大，鼓声的响度越大.（3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_。第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、3、三、实验题1、2、