人教版（新课程标准）七年级月考生物试题

人教版（新课程标准）七年级月考生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下不能说明生命现象的是（ ）A雨露滋润禾苗壮B珠穆朗玛峰每年上升3.7米C含羞草受到刺激后叶片合拢D猫头鹰捕食老鼠2 . 用显微镜进行观察，在镜筒下降时眼睛应该注视着（ ）A目镜B物镜C反光镜D载物台3 . 下列说法正确的是（ ）A钟乳石、石花菜都是非生物B某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞C“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响D在探究光对鼠妇分布的影响实验中，光不是唯一变量4 . 在野外实习时，下列不应该做的一组活动是（ ）听蝉鸣、鸟叫对昆虫进行拍照捅马蜂窝、捕捉蛇如实记录植物种类爬悬崖、采野花、品尝野果A和B和C和D和5 . 以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤，错误的是A取两种树的落叶，各为一组B两组树叶都进行灭菌C一组放在无菌条件下，一组接种细菌后放在无菌条件下D实验过程中始终保持落叶潮湿6 . 地球上最大的生态系统是（ ）A生物圈B海洋生态系统C淡水生态系统D森林生态系统7 . 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视显微镜的哪一位置？A目镜B镜筒C物镜D反光镜8 . 第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（ ）A修改假设，重新做实验B按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致C检查实验方案，并通过实验重新检验假设D否定原来的假设，得出与假设相反的结论9 . 在制作人口腔上皮细胞，菠菜叶的表皮或番茄果肉细胞临时装片时，首先需要在载玻片中央滴加的液体分别是（ ）A清水、 清水、清水B蒸馏水、 蒸馏水、 蒸馏水C生理盐水、清水、 清水D清水、 生理盐水、 生理盐水10 . 下列各项中，属于生物圈范围的是（ ）太平洋黄河黑龙江扎龙湿地撒哈拉沙漠月球土壤火星大气层地球大气层下层南极冰川ABCD11 . 用显微镜观察标本时，第一次用 5 目镜、 10 物镜，第二次用 10 目镜、 40 物镜。第二次观察到的情况与第一次相比A视野暗，细胞数目多B视野暗，细胞数目少C视野亮，细胞数目多D视野亮，细胞数目少12 . 下列显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是（ ）A载玻片中的“上”字，在显微镜下看到的是“下”字B镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片标本和损伤镜头C如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜D上升镜筒时，可缓慢地转动细准焦螺旋寻找物像13 . 下列实验器材（试剂）的选择正确的是A用显微镜观察花的结构和枝芽的结构B用碘液来检验唾液是否分解了淀粉C观察叶片的结构时，应把叶片的切片用碘液染色D在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水中进行脱色处理14 . 某中学生物兴趣小组，为了探究小麦种子萌发是否需要某种环境条件，制订了如下表所示的探究计划。据此判断下列描述中正确的是（ ）装置编号放入种子数量提供的环境条件光照水分温度/120粒有光适量25220粒黑暗适量25320粒有光完全淹没种子25A该兴趣小组准备探究的问题是种子的萌发是否需要光B此实验有两个变量，分别是光照和温度C2和3构成一组对照实验，变量是光照和空气D1和3构成一组对照实验，变量是空气的有无15 . 下列初中科学实验中，需要使用0.9%的生理盐水作为试剂的是（ ）A观察菜豆种子的结构B观察小金鱼尾鳍内的血液流动C制作洋葱表皮细胞临时装片D制作人体口腔上皮细胞临时装片16 . 下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中描述不正确的是（ ）选项操作目的A翻转反光镜的凹面和凸面调节光线的强弱B转动转换器调换不同倍数的物镜C转动细准焦螺旋可使物像更清晰D更换10倍目镜为16倍放大视野中观察到的物像AABBCCDD17 . 用显微镜观察洋葱表皮细胞，已经看到细胞了，但不是很清楚，怎么做比较好（ ）A选用大光圈B调节反光镜C调节粗准焦螺旋D调节细准焦螺旋18 . 图表示目镜为5、物镜为10时显微镜视野中的细胞数目，当把目镜改为15时，细胞数目应变为（ ）。A9个B7个C5个D3个19 . 用光学显微镜观察玻片标本时，对所观察的生物材料的要求是（ ）A有生命活力的B薄而透明的C形态不规则D有立体结构的20 . 回忆你所做过的以下实验，其中相关操作正确的是（ ）A观察酵母菌时，先转动转换器换成高倍物镜，再转动粗准焦螺旋使物像更清晰B观察叶片的结构时，挑选最薄的切片，放在载玻片上，直接用显微镜观察C观察小肠的结构时，将纵剖开的小肠放到生理盐水中，用放大镜观察D观察洋葱表皮细胞时，在载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水、碘液二、综合题21 . 夏日炎炎，孙海同学发现买回来的樱桃比冬天买的更容易腐烂为了找到影响樱桃保鲜时间的因素，他设计了如下实验，请你据此回答下列问题（1）提出问题：_？（2）作出假设：低温能够延长樱桃的保鲜时间（3）实验方案：准备100颗带梗的新鲜樱桃，并平均分成甲、乙两组甲组放在温度为4的环境中，乙组放在常温的环境中，其他环境条件相同，保存两天（4）乙组的作用是_（5）当出现_的实验现象时，孙海同学的假设成立（6）若孙海同学又作出“隔绝空气能够延长樱桃的保鲜时间”的假设，并设置了丙组他应将丙组中的樱桃密封真空，放置在温度为_（选填“4”或“常温”）的环境中，其他环境条件_（选填“不同”或“相同”）22 . 如图是显微镜结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中11的结构名称是_。（2）图中1_、物镜和8_共同构成显微镜的_。（3）在低倍物镜视野里观察到的细胞数目要比在高倍物视野里观察到的细胞数目_。（4）转动3转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；左眼注视1目镜，同时用双手转动8反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止整个过程称之为_。（5）当左眼注视1目镜，在视野里看到的细胞形状比较模糊，这时应该调整_使物像更加清晰。三、实验探究题23 . 实验探究微生物是自然界很重要的成员，与人类关系密切，分布十分广泛。张明同学学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与同学进行了交流。同桌提出了疑问：“我们每天铺的床单上有细菌和真菌吗？床单清洗后与清洗前相比，细菌和真菌数量真的会变化吗？”张明与有兴趣的同学一起就这个问题设计了如下实验方案：实验步骤ABC每位同学准备3个培养皿，在其中配置相同的培养基，分别标记为A、B、C组；将所有装有培养基的培养皿如何处理；打开培养皿，放在清洗前的床单下，静置15分钟后，立即盖盖密封；打开培养皿，放在清洗后的床单下，静置15分钟后，立即盖盖密封；不作任何处理；将所有培养皿放于30的恒温箱中培养；培养一段时间后，观察菌落数目并记录。几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：ABC2780请针对张明与同学的探究实验，分析回答下列问题:（1）A、B、C三组实验中，实验变量是_，起对照作用的是_组。（2）实验步骤要将所有装有培养基的培养皿进行_处理，接种微生物是在以上实验步骤中的第_步完成。（3）实验步骤中提到，张明和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验,张明对此提出疑问，他觉得这样有些浪费，只需一位同学做这个实验就可以了。你是否同意他的观点?_，原因是_。（4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？_。（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（_）（用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑）A检查实验装置是否符合实验方案B按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致C反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误D否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、三、实验探究题1、