人教版(新课程标准)2019版八年级上学期期末生物试题B卷精编

上传人:xiao****017 文档编号:10626637 上传时间:2020-04-13 格式:DOC 页数:7 大小:168.50KB
返回 下载 相关 举报
人教版(新课程标准)2019版八年级上学期期末生物试题B卷精编_第1页
第1页 / 共7页
人教版(新课程标准)2019版八年级上学期期末生物试题B卷精编_第2页
第2页 / 共7页
人教版(新课程标准)2019版八年级上学期期末生物试题B卷精编_第3页
第3页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述
人教版(新课程标准)2019版八年级上学期期末生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在甘蔗地里间种花生、大豆等豆科植物,可少施氮肥的原因是( )A甘蔗生长不需要氮肥B空气中有氮肥C土壤本身含有大量的氮肥D豆科植物中根瘤菌可增加土壤的含氮量2 . 绿色食品是指( )A绿颜色的食品B定为AA级的食品C产自良好环境、无污染、安全、优质的食品D绝对没有一点污染的食品3 . 以下有关关节的描述不正确的是( )A关节头一旦从关节窝滑出,关节就不能正常运动了B关节头与关节窝的表面都有一层软骨,可增加关节的灵活性C经常锻炼能使关节囊增厚,增强关节的牢固性D经常用力捏压手指关节,使其发出清脆的声音,有利于关节的保护4 . 下列反射活动属于人类特有的是A吮吸反射B眨眼反射C谈虎色变D望梅止渴5 . 在做:“探究温度对酶菌生活的影响”实验中,我们发现霉菌的生活环境是( )A高温潮湿B高温干燥C温暖湿润D阴暗潮湿6 . 日常生活中人们的很多行为与做法都有一定的生物学道理,下列行为措施与其目的不一致的是( )A运动前进行适度热身避免运动损伤B帮搁浅的鲨鱼及时回归大海帮助其恢复正常呼吸C真空保存肉类熟食抑制微生物的生长和繁殖D移栽幼苗时带一坨土避免水分散失7 . 播种的种子没有萌发,原因可能是( )A休眠期B胚死亡C外界条件不适宜D都有可能8 . 施肥过多会引起“烧苗”,原因是( )A化肥太多,土壤温度升高B土壤溶液浓度大于细胞液浓度C土壤溶液浓度小于细胞液浓度D土壤溶液浓度等于细胞液浓度9 . 中小学实施每天一小时的“阳光体育”活动,切实促进了学生的健康发展。下列对运动的叙述,你不认同的是( )A运动是由骨的位置变化产生B运动仅依靠运动系统即可完成C运动是依靠骨骼肌收缩产生D运动能增强心肺功能,改善血液循环10 . 以下由真菌感染引起的疾病是( )A足癣B猩红热C艾滋病D扁桃体炎11 . 下列有关动物的运动和行为的叙述,不正确的是( )A蜜蜂能够依靠翅的快速振动来飞行B人在屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张C孔雀开屏是一种防御行为D学习行为是建立在先天性行为基础之上的12 . 关于真菌的主要特征,正确的叙述是( )A有真正的细胞核,能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为异养B无真正的细胞核,能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为异养C有真正的细胞核,不能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为异养D有真正的细胞核,能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为自养13 . 下列有关人类对细菌和真菌的利用的叙述,正确的选项是( )利用青霉产生的青霉素治疗多种病毒性疾病利用乳酸菌发酵将葡萄糖转化为乳酸,制作酸奶和泡菜利用甲烷菌在有氧条件下产生的甲烷,进行照明、取暖或发电把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对其大规模培养以生产胰岛素ABCD14 . 动物可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中,不属于动物个体间信息传递的是:A警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品B雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾C蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物D老母鸡“咯咯”地召唤小鸡15 . 将一粒浸软的玉米种子纵向剖开,用放大镜观察,结果如图所示。有关说法正确的是( )A结构是由受精极核发育而来的B玉米种子完整的胚由结构三部分组成C玉米种子萌发时,首先突破种皮的是结构D与蚕豆种子相比,结构的数量和功能都相同二、综合题16 . 下图为某些微生物的形态图,请据图回答下列问题(1)图片中B的结构是由_和_组成。(2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开 _。(3)A与C相比,在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有_。(4)当字母A所指的生物细胞壁增厚时,能够形成休眠体叫_,以抵抗不良环境。(5)图中的D能产生_,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种_性疾病。三、资料分析题17 . 阅读资料,回答问题:食物链一词是英国动物学家埃尔顿(AS.Eiton)于1927年首次提出的。生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导,通俗地讲,是各种生物通过一系列吃与被吃的关系,把这种生物与那种生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,在生态学上被称为食物链。食物链是一种食物路径,食物链以生物种群为单位,联系着群落中的不同物种。食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着,能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点。食物链很少包括六个以上的物种, 因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一些,所谓“一山不能有二虎”便是这个道理。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收,如被草吸收,虽然浓度很低,不影响草的生长,但兔子吃草后有毒物质很难排泄,当它经常吃草,有毒物质会逐渐在它体内积累,鹰吃大量的兔子,有毒物质会在鹰体内进一步积累。因此食物链有累积和放大的效应。美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝,并不是被人捕杀,而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累,导致生下的蛋皆是软壳,无法孵化。一个物种灭绝,就会破坏生态系统的平衡,导致其物种数量的变化,因此食物链对环境有非常重要的影响。(1)食物链通常由一种_开始,位于食物链中第2个环节的生物通常是_动物,位于食物链中其它环节的动物大多为_动物。(2)生态系统中的_和_沿着食物链和食物网流动。(3)请你从食物链的角度就如何维持生态平衡提一些合理化的建议。(至少两点)_四、实验探究题18 . 某同学选取生长正常的天竺葵叶片进行图甲所示的光合作用实验:将此装置放在黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题:(1)图甲有_组对照实验,该图的实验可以得出的结论是_。(2)针对甲实验,对于温室里种植的农作物采取_等措施可以提高产量。(3)分析乙图,可以看出光合作用强度受_的影响。(4)光合作用过程包含物质转变和能量转变,请用反应式表示出来_。第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、综合题1、三、资料分析题1、四、实验探究题1、
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!