人教版生物八年级上册第一章动物的主要类群单元测试题

人教版生物八年级上册第一章动物的主要类群单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于鸟类的鼓翼飞行和滑翔的说法错误的是A滑翔是一种省力的运动方式B鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式C大部分鸟类是依靠鼓翼飞行D除了鸟类，其它动物不能够飞行2 . 导盲犬可以带领盲人安全出行，下列有关导盲犬的主要特征和行为的叙述，正确的是（ ）体温恒定 变温动物 胎生、哺乳 体表被毛 属于先天性行为 属于学习行为ABCD3 . 下列关于蝗虫的叙述，最为确切的是（ ）A蝗虫对农作物危害最严重的时期是幼虫期B体表有外骨骼，身体由许多体节构成C受精作用在体外进行D幼体与成体在结构上的差别很大4 . 花可以作为被子植物主要分类依据的原因是（ ）A花容易采集B花的形态结构相对稳定C花的色彩艳丽，容易分辨D花的色彩艳丽，容易制成标本5 . 在生物圈中分布最广泛的生物类群是（ ）。A植物B动物C微生物D鸟类6 . 下图表示心脏工作示意图，为心脏的四个腔。有关分析正确的是（ ）A甲中收缩；舒张B乙中血液流入C丙中心脏内的房室瓣都关闭D心脏跳动一次包括了甲乙丙7 . 下列都属于无脊椎动物的一组是（ ）A蜜蜂家兔B河蚌蛇C海葵螃蟹D蜂鸟珊瑚虫8 . 下列关于两栖动物与人类生活的关系的叙述，不正确的是（ ）A两栖动物都是农田害虫的天敌B保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能减少施用农药对环境的污染C蟾蜍眼睛后方的毒腺分泌毒液，能制成中药蟾酥D由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物种类和数量正在减少9 . 下列不属于扁形动物的是（ ）A涡虫B血吸虫C猪肉绦虫D珊瑚虫10 . 鱼的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合着，这样做是（ ）A排泄体内的代谢物质B交换体内多余的水C散发体内的热量D进行呼吸11 . 被称为海中之花的是（ ）A海蜇B海葵C珊瑚虫D水母12 . 下面关于人体生命活动调节的叙述，错误是（ ）A人体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响B神经调节的基本方式是反射C不论动物、植物还是微生物，都有反射活动D听觉最终形成的部位是大脑皮层的一定区域13 . “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。诗句中涉及两种动物，它们分别是属于哪种动物类群A燕子是鸟类，鸳鸯是爬行类B燕子是哺乳类，鸳鸯是鸟类C燕子是鸟类，鸳鸯是鱼类D都是鸟类14 . 下列动物属软体动物的一组是（ ）A海龟B娃娃鱼C水母D蜗牛15 . 生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应。下列有关叙述中错误的是A家鸽前肢演变成翼，适于空中飞翔B蝗虫身体分部，体表有外骨骼，适于空中飞行C鲫鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活D莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔，适应水中生长16 . 关于生物的结构与功能的叙述，错误的是（ ）A水螅的触手上分布着较多的刺细胞，适于捕食B蛔虫具有发达的运动器官，与其寄生生活相适应C海豚身体呈流线型，可以减少游泳时水中的阻力D青蛙的皮肤密布毛细血管，适于辅助呼吸17 . 下列不属于真正的陆生脊椎动物的是（ ）A蟾蜍B海龟C家鸡D狗18 . 蚯蚓、家鸽、鲸三种动物与外界进行气体交换的场所分别是（ ）A湿润的体壁、气囊、肺B肺、气囊、鳃C湿润的体壁、肺、鳃D湿润的体壁、肺、肺19 . 小红在水族馆里看到了海月水母，它们属于腔肠动物，其不具有的特征是（ ）A身体分节B有刺细胞C有口无肛门D身体呈辐射对称20 . 哺乳类与鸟类在以下哪方面有较大的区别（ ）A血液循环路线B生殖方式C体温是否恒定D心脏结构21 . 鲫鱼在水中能感知水流和水压变化的结构是：（ ）A鲳B各种鳍C鳞片D侧线22 . 下列四种动物的结构特征，与其生命活动不匹配的是（ ）选项动物名称特征或结构生命活动A水螅触角有刺细胞能捕食B蛔虫体表有角质层适应寄生生活C河蚌具有坚硬的外壳保护柔软的身体D蚯蚓由许多足便于运动AABBCCDD23 . 低等的动物中，有些种类是有口无肛门的，它们是（ ）A蛔虫和涡虫B涡虫和水螅C田螺和水螅D水螅和蛔虫24 . 我国拥有丰富的海洋资源 海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如鲍鱼 海蜇 对虾 银鲳等，它们分别属于（ ）A软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类B腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类C节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类D鱼类、软体动物、节肢动物、腔肠动物25 . 鲫鱼不停地张口吞水，由鳃孔排出，其意义在于（ ）A水里的食物随水流入口中，便于取食B使鱼的体温保持恒定C水流经鳃时，水中的氧气与鳃内血液中的二氧化碳进行气体交换D保持鱼体内外水分的平衡，调节渗透压二、综合题26 . 根据下列几种动物的示意图回答问题。几种水生动物的示意图（1）图中属于腔肠动物的是_。这类动物的消化结构有口没有_，不能消化的食物残渣从_排出体外；身体有_层细胞。（2）图中属于软体动物的有河蚌、_、_和_；它们的身体_，需要_来保护身体，用_呼吸。（3）节肢动物有水蚤，虾和_，都不是节肢动物中最多的_类，它们的共同特征是_，_。（4）按照动物的内部结构，这三类动物都是无_动物，即体内没有由_组成脊柱的动物。无脊椎动物除了这几类以外，还有_动物、_动物、_动物等。（5）按照动物的生活环境，图中的动物都是_动物。27 . 自然界中的动物自身都形成了固有的保护结构和繁衍生存的方式，如图是有关脊椎动物类群的代表动物。请据图回答下列问题：（1）以上动物类群中只有幼体能用鳃呼吸是_（填字母）类动物。（2）以上动物类群中体表覆盖着角质鳞片防止体内水分蒸发的是_（填字母）类动物。（3）生殖过程真正脱离了水的限制的有_（填字母）类动物。（4）牙齿出现了分化的是_（填字母）。（5）生殖方式与其他动物都不相同的是_（填字母）类动物。（6）以上动物中变温动物有_（填字母），恒温动物有_（填字母）。28 . 请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（1）三个部分中，（填序号）_是蝗虫的运动中心：它的运动器官包括三对_、两对_、粗壮的后足除了具有交替爬行和支撑作用、主要有_的作用。（2）蝗虫的外骨骼不仅具有支持和_体内柔软器官的作用，还具有_的作用。（3）蝗虫的体表有与呼吸有关的结构是_。29 . 下图是对鲫鱼、猫、麻雀、大闸蟹、扇贝五种动物分类的概念图,请补充完善。_、_、_、_、_。30 . 如图为鲫鱼形态图，它有许多适于水生生活的特征。（1）鲫鱼的身体呈_型，有利于减小在水中的阻力。（2）“鱼儿离不开水”，是因为鱼用_呼吸。（3）鲫鱼的体表有_覆盖，用手摸鲫鱼的体表感觉到黏滑。（4）鲫鱼身体两侧大多有_，能_。（5）鲫鱼用_游泳，有助于维持身体的平衡，以适应在水中灵活运动。是_。31 . 下图是生态系统中碳循环的示意图，请据图回答下列问题：（1）上图中缺少的一个重要箭头是_（从何处到何处），图中在A过程中起作用的生态系统的功能成分是_。（2）生态系统能够维持相对稳定，在于生态系统具有_。目前，图中的_过程，破坏了生态系统的碳循环，导致了全球气候变化这一全球性生态环境问题，对生物圈的稳定性产生不利影响。（3）生态系统中物质循环的特点是：_和_。32 . 下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：1525，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周请你根据表格中的内容分析回答有关问题：分组扦插土壤插条切口相对湿度（%）插条选择成活率（%）第一组不消毒涂硫磺粉5085嫩枝47第二组消毒不处理5085嫩枝42第三组消毒涂硫磺粉2030嫩枝23第四组消毒涂硫磺粉5085嫩枝92（1）上述实验中，将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染，提高_。（2）如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第_组和第_组进行对照，结论是_。（3）如果要探究土壤是否消毒对扦插成活率的影响，可选择第_组和第_组进行对照，结论是_。三、实验探究题33 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在、四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果干燥的纱布，25的温箱种子不萌发潮湿的纱布，25的温箱种子萌发潮湿的纱布，4的温箱种子不萌发种子完全浸没在水中，25的温箱种子不萌发（1）装置和装置进行对照，所探究的问题是_。（2）在、两装置的对照实验中，变量是_。（3）通过以上实验，得出的结论是：玉米种子萌发的环境条件是_、_、_。34 . 某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件,未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉。某生物小组为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率,设计了如下探究实验：实验假设:造纸废水会降低小麦种子的发穿率。方法步骤:取两个培养皿分别标号A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒大面饱满的小麦种子平均放入A和B中。向A培养皿中倒入适量的造纸废水,向B培养皿中倒入_。将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养。每天观察一次,连续现察7天，记录小麦种子的萌发情况。根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率:A培养皿中的小麦种子发芽率是34%,B培养皿中的小麦种子发芽率是93%。根据实验回答下列问题：（1）实验中设置了A、B两个培养皿,设置B培养皿的目的是_。完善步骤：_。（2）A、B两组实验所用的种子大小、数量和种子萌发环境都一致,这遵循了实验设计中的_的原则。（3）为了使实验结果更加准确,该生物小组应反复做几次实验,取几次实验发芽率的_作为实验结果。（4）根据上述实验结果,可以得出的结论是_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、4、5、6、7、三、实验探究题1、2、