二年级语文集体备课计划

二年级语文集体备课计划 篇一 二年级语文集体备课计划 一 指导思想 以新课程标准为标准指导日常教学工作 紧紧围绕学校本 学期工作目标 深化语文课程教学改革 继续关注课堂 关注学生 提高课堂教学质量 积极开展教研组活动 以 培养习惯 激发兴趣为目标 努力培养二年级学生良好的 学习学惯 激发求知欲 切实提高学生的语文综合能力 二 工作要点 1 积极参加区及学校的教学教研活动 认真做好笔记 吸 取他人的教学经验 提高自己的教学水平 2 挤出时间学习教学理论文化专业知识 及时做好学习摘 录 以丰富教育教学的理论 提高课堂实践和管理的能力 多学多用 学以致用 通过学习弥补自身的不足 3 根据学校工作重点 确立以活动促发展的意识 组织全 组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动 在 活动中发现 研究 解决所遇问题 努力提高自身的业务 水平 4 组织本组教师开展集体备课 互帮互学 认真组织好课 堂教学 努力优化教学过程 向课堂四十分钟要质量 切 实减轻学生的课业负担 并能及时对自己的教学进行反思 5 认真钻研教材 认真备课 做到教学目标明确 方法灵 活多变 重 难点突出 努力调动学生学习语文的兴趣 让学生在轻松愉快的环境中获取知识 在实际教学过程中 以学定教 随机处理教学问题 从而使自己的教育教学 能力不断得到升华 实践新课程的适应能力 创新能力不 断得到提高 6 结合语文学科的特点进行德育渗透 关心爱护每一位学 生 做到言传身教 因材施教 充分利用现有的电教设备 帮助学生学习和理解课文内容 7 重视学生良好学习习惯的养成 加强学生学习行为习 惯的培养 努力提高学生的作业习惯 听课习惯 特别要 重视上课专心听讲 按时完成作业 审题 阅读 写字等 习惯的养成 采取切实的措施经常抓 反复抓 为学生可 持续发展打下良好的基础 8 加强写字教学 努力使学生的字有起色 逐步有特色 9 加强各类素质竞赛 如朗诵比赛 写字比赛 听写比 赛等 以促进学生素质全面发展 10 加强学生课外阅读 激发学生的读书兴趣 注重学生 积累 使学生课外阅读总量达到新课标规定的数量 争取 全面提高每一个学生的语文素养 三 具体安排 一 二 三月份 1 制定备课组工作计划 2 学习第一 第二 第三单元的教学目标 重点 难点 并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实 3 完成第一 二 三单元备课 认真上好每一堂课 规范 作业本及批改格式 二 四月份 1 学习第四 第五 单元的教学目标 重点 难点 并结 合其中的几篇课文研究课堂教学的落实 2 做好期中复习及考试 阅卷工作 3 完成学校质量监控 认真阅卷 做好分析工作 三 五月份 1 学习第六 第七单元的教学目标 重点 难点 并结合 其中的几篇课文研究课堂教学的落实 2 完成第二次作业检查 四 六月份 1 学习第八单元的教学目标 重点 难点 并结合其中的 几篇课文研究课堂教学的落实 2 检查备课及反思 3 制定复习计划 4 做好学期结束各项工作 出好复习卷 5 对备课组活动加以总结 篇二 二年级语文集体备课计划 一 指导思想 集体备课是学科教研的基本形式 是提高教师备课能力和 上课水平的有效途径 是大面积提高教学质量的重要突破 口 开展集体备课活动能够营造一种交流 合作 研究的 气氛 能够及时推广优秀教师的教学经验 促进教学质量 整体提高 为把二年级语文集体备课工作落到实处 真正 发挥集体备课的作用 根据我校本学期语文教研工作计划 等要点 二年级语文组制定如下集体备课计划 二 工作思路 在个人备课的前提下 利用现代教育技术和网络资源 以 集体备课为基础 集体探讨交流和网络校本教研为载体的 备课方式 集体钻研教材 确定教学目标 商讨教学方法 及策略 反思交流 合作共享 提高课堂教学的有效性 1 坚持分散教研与集中教研相结合 将小组教研与学校大 组教研中 提出的教学问题进行讨论研究 2 坚持个人备课与集体备课相结合 教师在个人备课的前 提下 每周进行集体备课并隔周备课 3 坚持常规备课与多媒体教学相结合 利用网络平台 互 相学习交流 合作共享 个人结合本班实际情况修改教案 在课本上批注式备课 4 坚持理论学习与实践反思相结合 老师学习相关理论知 识 并结合课堂教学实例 讨论交流 写好课后反思再次 交流 三 实施步骤 一 坚持每周一次教研活动 备课组长带领本组老师 切实利用好教研时间 开展集体备课 做到内容提前准备 研讨人人参与 记录全面具体 二 备课流程 备课组分工 个人单元备课 集体单元备 课 个性化修改 教后反思修改 1 备课分工 备课组长按单元进行分工 确定个人的备课单元 排好各 单元集体备课时间 备课组教师根据分工深入研读单元教 材 收集相关素材 在规定的时间内备好整个单元的课 单元教学设计要求教学目标明确 教学内容科学 合理 教学过程符合学生实际 教学方式与学习方式灵活 习题 具有多样性 层次性 2 时间安排 备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课 时间安排 表每位老师人手一份 3 活动过程 集体备课时 由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地 位及前后联系 单元教学目的 三维教学目标 教材重点 难点 突出重点和突破难点的方法 每课课时分配 作业 与练习配备 教学方法的设想等 备课组其他教师再对整 个单元的每个课时进行讨论提出修改意见 确定最佳方案 再由中心发言人进行二次备课 将修改整理后的教案做好 记录 同组教师跟踪听课 评课 5 组内教师根据学情 在上课前对集体讨论的教案进行个 性的修改 使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况 课后再及时反思修改教案 篇三 二年级语文集体备课计划 新一学期开始了 我们二年级语文备课组 4 名教师 仍然 会以满腔的热情投入到工作中 有了上学年的同伴互助经 验 本学期我们依然会相互合作 相互探讨 在教育教研 中要扬长避短共同进步 一 指导思想 紧紧围绕学校本学期工作目标 树立科研兴教的观念 立 足课堂教学 积极开展教学研究活动 不断提高课堂教学 效率 以培养学生的创新意识和进取精神为重点 通过学 习 实践 研究 进一步在备课组中形成浓厚互助合作 团结奋进的良好氛围 提升备课组的整体水准 以此提高 我们师生的整体生命质量 二 工作目标 1 继续抓好教育教学理论的学习 创设浓郁的学术氛围 不断提高教师的自身素质 2 重点抓好教学常规与校本教研 进一步增强教师的自主 创新意识 全面提高教育教学质量 3 改进教研活动的形式 方法和内容 切实提高教师教学 科研能力 4 培养学生对语文学习的兴趣 以及良好的学习习惯 构 建和谐的校园环境 三 具体措施 一 加强理论学习 大胆实践 进一步深化小学语文课 程改革 1 深化语文课堂教学改革 大胆实践探索 要确立以活动 促发展的意识 通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活 动 多评议切磋 多交流碰撞 在活动中发现 研究 解 决所遇问题 要切实转变学生学习的方式 将充分的自主 学习 有效的合作学习 适度的探究学习紧密结合起来 重视兴趣的激发 独特体验的激活和朗读作用的发挥 上 课既要有课前的预设 又要开放地纳入弹性灵活的生成 对于师生互动中出现的创造火花 教师应敏锐地抓住它 并予以引燃 使不同的体验发散共享 从而超越预设的目 标 2 认真学习 语文课程标准 等教育文件 转变观念 要 潜心研究了解语文课程改革背景 指导思想 改革目标 熟悉课程标准的目标 内容和要求 继续注意转变以下教 育观念 课程观 从 文本 走向 体验 教学观 从 传道 授业 解惑 走向 教学相长 人才观 从培养 笔杆子 走向育人 打底子 科学观 从 封闭 走向 开放 目标观 从单一目标走向三维整合的目标 要继 续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为 整合优化教学过程 3 加强课改过程管理 积极上好课改实践课 研究课 开 展评课交流 及时反思 提炼和总结经验 充分发挥校内 骨干教师的导航 引领作用 重视组内和组际之间的团队 学习和合作学习 整体促进教研组业务水平的提高 二 规范语文教学常规管理 全面提高学生语文素养 1 注重培养学生的语文素养 引导学生热爱祖国的语言文 字 培养学生欣赏美文的能力 从中获得审美情趣 道德 修养及运用祖国文字的能力 加强学生的小练笔 使阅读 与习作紧密结合 促进学生阅读理解与写作能力的提高 发展 2 重视学生良好学习习惯的养成 特别要重视上课专心听 讲 按时完成作业 审题 阅读 写字等习惯的养成 采 取切实的措施经常抓 反复抓 为学生可持续发展打下良 好的基础 四 备课组活动时间 时间 每周四下午第一节课 地点 二年级语文组办公室 五 备课组活动具体安排 篇四 二年级语文集体备课计划 一 指导思想 集体备课是学科教研的基本形式 是提高教师备课能力和 上课水平的有效途径 是大面积提高教学质量的重要突破 口 开展集体备课活动能够营造一种交流 合作 研究的 气氛 能够及时推广优秀教师的教学经验 促进教学质量 整体提高 为把二年级语文集体备课工作落到实处 真正 发挥集体备课的作用 根据我校本学期语文教研工作计划 等要点 二年级语文组制定如下集体备课计划 二 工作思路 在个人备课的前提下 利用现代教育技术和网络资源 以 集体备课为基础 集体探讨交流和网络校本教研为载体的 备课方式 集体钻研教材 确定教学目标 商讨教学方法 及策略 反思交流 合作共享 提高课堂教学的有效性 1 坚持分散教研与集中教研相结合 将小组教研与学校大 组教研中 提出的教学问题进行讨论研究 2 坚持个人备课与集体备课相结合 教师在个人备课的前 提下 进行集体备课并隔周备课 3 坚持常规备课与多媒体教学相结合 利用网络平台 互 相学习交流 合作共享 个人结合本班实际情况修改教案 在课本上批注式备课 4 坚持理论学习与实践反思相结合 老师学习相关理论知 识 并结合课堂教学实例 讨论交流 写好课后反思再次 交流 三 实施步骤 一 坚持每周一次教研活动 备课组长带领本组老师 切实利用好教研时间 开展集体备课 做到内容提前准备 研讨人人参与 记录全面具体 二 备课流程 备课组分工 个人单元备课 集体单元备 课 个性化修改 教后反思修改 四 活动过程 集体备课时 由组长介绍单元教学目的 教材重点难点 突出重点和突破难点的方法 课时分配 作业与练习配备 教学方法的设想等 其他教师再提出修改意见 确定最佳 方案 将修改整理后的教案做好记录 同组教师跟踪听课 评课 4 组内教师根据学情 在上课前对集体讨论的教案进行个 性的修改 使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况 篇五 二年级语文集体备课计划 一 指导思想 坚持以学校教导处工作为依据 以 立足课堂 实施有效 教学 全面提高教学质量 提高年级组教师的教学水平 为工作重点 坚持教育为学生服务的宗旨 着眼于学生的 终身发展 挖掘学生的学习潜能 以突出学生的个性及特 点 特开展集体备课 在教师间实现资源共享 促进教师 的创新意识 开展个性化教学 提高课堂效率 二 具体要求 1 集体备课的基本程序是 个人粗备 集体备课 个人细 备 备课组要实行先周集体备课 每次确定一个中心发言 人 2 中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标 反复 阅读教参及有关资料 集体备课时详细介绍自己的导学设 计 组内每位教师要积极参与集体备课活动 各抒已见 充分讨论 统一认识 3 集体备课时 除中心发言人作主题发言外 其他教师也 要积极参与 莲 山 课件 发表自己的教学设想并阐述理 论依据 经过 争鸣 达成共识 各位教师在这一导学案 的基础上 融入自己的教学风格 进行实施 总结和反思 最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计 三 集备活动内容安排 略