人教版五四学制2019-2020学年八年级上学期期中考试化学试题A卷

人教版五四学制2019-2020学年八年级上学期期中考试化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如下图图示的实验装置或操作正确的是（ ）A加热液体B检查装置气密性C铁丝在氧气中燃烧D过滤2 . 最早通过实验得出空气主要是由氮气和氧气组成结论的科学家是A道尔顿B拉瓦锡C张青莲D门捷列夫3 . 实验装置如下图，甲、乙两集气瓶用导管连接，玻璃管A下端紧系一个气球。将此装置放置在 阳光下一段时间，可看到白磷燃烧，请分析甲瓶中的气球的变化情况是（ ）A逐渐变大B逐渐变小C先变大后又变小D先变小后又变大4 . 下列说法正确的是（ ）A同种原子可以构成不同种分子B催化剂在反应前后的性质和质量不变C分子是由原子构成的，分子可以再分，原子不可再分D地壳中含量最多的金属元素是氧元素5 . 下列实验操作先后顺序有误的是（ ）A加热试管中的物质先预热再加热B利用CO还原氧化铜时，先通入CO再点燃酒精灯加热硬质玻璃管C制取气体时，先检验装置的气密性D用胶头滴管吸取液体先插入被洗液再按胶帽6 . 物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是A硫：产生淡蓝色火焰B木炭：火焰呈淡蓝色C铁丝：火星四射，放出大量热D红磷：产生浓烈的白雾7 . 下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A空气中各成分所占的比例是永恒不变的B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D通常状态下，无色、无味的气体一定是空气8 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集呼出的气体集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察呼出气体何时收集满AABBCCDD9 . 下列说法正确的是A分子是保持物质性质的最小粒子B原子是不能再分的粒子C同种分子构成的物质一定是纯净物D分子可以构成物质，而原子不能直接构成物质10 . 生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）A室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动B热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变C10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔D湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大11 . 下列曲线示意图与相应选项表示不正确的是（ ）A表示稀盐酸中滴加蒸馏水B表示等体积、等质量分数的过氧化氢溶液分解C表示质量、颗粒大小都相等的金属中加稀盐酸D表示HCl和FeCl3的混合溶液中滴加NaOH溶液12 . 点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是A火焰分三层B罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C点燃蜡烛时，石蜡先融化后燃烧D石蜡燃烧时生成二氧化碳和水13 . 银器变黑的原理4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。下列说法中，正确的是（ ）AX的化学式为AgSB反应中H2S和O2的质量比为17:16C该反应属于化合反应D反应中氧元素的化合价由0变为-214 . 下列实验设计不能达到实验目的的是选项ABCD实验设计实验目的探究二氧化碳能与水反应探究燃烧所需要的条件探究铁生锈需要氧气探究空气中氧气的体积分数AABBCCDD15 . 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：物质abcd反应前质量(g)6.43.24.00.5反应后质量(g)待测2.567.20.5下列说法中错误的是 （ ）Aa和b是反应物，d可能是催化剂B反应后a物质的质量为4.64gCc物质中元素的种类，一定等于a、b二种物质中元素的种类D若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：116 . 下列属于物理变化的是A水结成冰B蜡烛燃烧C食物腐败D铁锅生锈17 . 关于氢气的性质与用途对应关系错误的是A可燃性高能燃料B还原性冶炼金属C密度小填充气球D稳定性作保护气18 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ）A将水通电，电解一段时间B加热一定量的高锰酸钾固体C红磷在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧D用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气19 . 下列物质在氧气中燃烧，其现象描述正确的是A木炭在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾D细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体20 . 用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错误的是（ ）A分子不停地运动B分子间间隔变大C分子体积急剧增大D分子本身不发生改变二、填空题21 . 如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是，表示混合物是表示单质的是22 . 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：（1）量取8mL水，应选用_mL的量筒（2）胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。（3）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放_。（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端_，然后稍稍用力转动插入。23 . 根据微观示意图回答下列问题。（1）图1中不同的“小球”代表不同的原子。图 1：图 2：D图可表示5个_（填“分子”或“原子”）。五幅图中，能表示混合物的是_，表示化合物的是_（填图中字母）。（2）图2是某反应前后分子变化的微观示意图。该反应的下列说法中，正确的是_。A 属于置换反应 B 反应前后元素种类不变C 反应前后分子数目不变 D 反应前后原子种类、数目均不变。24 . 提供以下信息:纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体。在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体。.一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体。二氧化氮有毒，易溶于水。它溶于水后生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。根据以上信息，填写下列空白:（1）短文中叙述氮气化学性质的句子_（填序号）:（2）实验室收集一氧化氮气体，应用_法收集;（3）写出二氧化氮与水作用的化.学方程式_。三、实验题25 . 某同学在实验室制取氧气，利用收集的几瓶氧气分别做氧气的性质实验。（1）如图1所示，将带火星的木条分别迅速伸入甲、乙两个装满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：_，_；（2）如图2所示，木炭在氧气中燃烧时的现象是_，木炭燃烧反应的符号表达式为_；（3）某同学做铁丝在氧气中燃烧实验时，发现集气瓶炸裂（如图3所示），其原因可能是_。四、科学探究题26 . 催化剂在生产、生活和科研中有重要作用。(1)小段在学习了实验室中用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验后，了解到二氧化锰是双氧水分解的催化剂，就结合书本、老师的讲解和自己的理解对催化剂作了以下几点归纳，你认为正确的是（_）A催化剂能加快其他物质化学反应的速率B催化剂能使生成物质量增加C催化剂能促使反应能够进行D催化剂在化学反应前后，本身的质量和化学性质保持不变(2)小王在帮小段得出正确结论后，两个人想探究其他一些物质如氧化铁是否也可作过氧化氢分解制氧气的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并回答下列问题。提出问题其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?猜想 小段同学认为氧化铁可以代替二氧化锰。实验方案 小段同学按下面步骤进行实验：在试管中加入5 mL 5的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；用精密的天平准确称量05 g氧化铁红色粉末，并将其加入另一试管中；在步骤的试管中加入5 mL 5的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；待步骤的试管中没有气泡后，进行“某一操作”，将固体洗净、干燥、称量，得红色固体的质量仍为05 g。现象与结论 甲同学观察到步骤中的现象为_，步骤中带火星的木条复燃。反思 (1)步骤中进行的“某一操作”是_，该操作需要用到的玻璃仪器是：_；(2)小王同学认为在步骤后还需增加一个实验，请你写出该实验的操作方法和现象_(3)小王同学发现在步骤中向试管中加入5 mL 5的过氧化氢溶液后，随即伸入带火星的木条，木条并没有复燃，而是过了一会儿重新伸人后才复燃。请你思考回答刚开始伸入的带火星的木条不复燃的可能原因是：_。结论 通过以上实验步骤得出的结论是_。五、综合题27 . 某化学兴趣小组的同学对有关氧气方面进行探究探究一：对空气中氧气含量的测定实验进行探究：（1）如图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为_，实验中可观察到红磷燃烧的现象是_.（2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100mL)通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的_（3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是_、实验装置可能漏气B. 实验中所取的红磷过量C. 实验前没有将弹簧夹夹紧D. 红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹（4）小组内同学查阅资料后知道白磷40即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究。主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图乙连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_mL.你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用?_(填序号)a.加快集气瓶冷却b.液封导气管末端以防气体逸出c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高探究二：对有关制取氧气时催化剂进行探究：实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。小静发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,说明催化效果越好).（分析数据、得出结论）（5）由实验_与实验对比，证明猜想可能合理。写出加热氯酸钾和二氧化锰混合反应化学方程式_.（6）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_.（反思）（7）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和_不变；（8）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_.第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、四、科学探究题1、五、综合题1、