人教版2019-2020年度九年级上学期月考化学试题（I）卷(模拟)

人教版2019-2020年度九年级上学期月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关燃烧和灭火说法正确的是A图书馆着火用泡沫灭火器灭火B不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火C在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤，是为了改变煤的着火点D室内着火的初期，不宜打开窗户;煤气泄漏，应关闭阀门，开窗通风2 . 如图是一些微粒的结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法错误的是（ ）A和是同种元素的不同微粒B和代表的元素形成化合物的化学式为 MgCl2C硫元素的原子质子数为 16，相对原子质量是 32.06，硫为非金属元素D所表示的微粒符号为3 . 如图是按元素周期表（局部）提供的信息。下列有关说法错误的是A铍和镁是同族元素，化学性质相似B铝原子的核内有 13 个质子C同周期的元素具有相同的最外层电子数DNa、Mg、Al 的金属活动性逐渐减弱4 . 把40g CO和CO2的混合气体，通过足量灼热的氧化铜，充分反应后气体的质量为44g，则原混合气体中碳元素的质量分数为（ ）A30%B42.9%C72.7%D90.1%5 . 下列实验操作、现象与结论对应关系表述正确的是（ ）A用燃着的木条伸进某瓶气体中，木条熄灭，该气体一定是CO2B往NaOH溶液中滴入稀硫酸，没有明显现象，说明NaOH不能与硫酸反应C向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红色，因为Na2CO3溶液呈碱性D把MnO2加入到过氧化氢溶液中，快速产生气泡，说明MnO2能增加O2的产量6 . 取一定质量的CaCO3高温灼烧一定时间，测得反应后剩余固体质量为8.8g，其中钙元素质量分数为50%，则反应放出CO2的质量为（ ）A1.1gB2.2C4.4gD5g7 . 甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示。根据微观示意图得出的结论正确的是（ ）A反应前后各元素的化合价均不变B该反应中含氢元素的化合物有3种C该反应前后元素的种类发生了改变D该反应中丙和丁的分子个数比为138 . 人类从石器时代进入铜器时代，继而进入铁器时代，铜作为金属材料一直被广泛应用着。下面冶炼铜的方法中，没有利用置换反应的是AC+2CuO2Cu+CO2BCO+CuOCu+CO2CH2+CuOCu+H2ODFe+CuSO4=Cu+FeSO49 . 下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是A电解水B向接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3固体C两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下产生O2D木炭还原一定质量的氧化铜10 . 下列符号既能表示一种物质，又能表示这种物质的一个原子的是ACl2BHeCHDSO3二、填空题11 . 认真分析下图回答有关问题：（1）图A为钙元素在元素周期表中的部分信息，由此可知钙元素为_（填“金属”、“非金属”）元素，它的质子数是_，中子数是_，相对原子质量是_。（2）图B为钙原子的结构示意图，分析后回答：X的数值为_。钙原子在化学反应中容易_电子，这一性质与C、D中的_相似。（3）D所表示的粒子符号是_。12 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）用化学用语填空1个氮分子_；2个氢氧根离子_；氯化镁中镁元素的化合价_；（2）氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成是_（3）A、B、C、D表示四种物质中，在高温条件下，A和B反应生成C和D，微观示意图如下图所示每个A分子是由_个原子构成的。反应后，生成C和D两种粒子的个数比应为_。下列结论中，正确的是_（填序号）.a.B和C属于氧化物 b.反应前后各元素化合价均发生改变A反应前后分子的个数没有改变 d.A物质中氢元素的质量分数为25%13 . 如图中A是钠元素在元素周期表中的相关信息，B是钠原子结构示意图。（1）钠的相对原子质量为_；（2）钠原子在化学反应中容易_电子，形成离子，其离子符号为_；（3）由原子核外电子层数与元素所在周期表中周期数相同可知，钠元素在周期表中应该排在第_周期。14 . 以黄铜矿为原料，采用生物炼铜是现代炼铜的新工艺，原理为:4CuFeS2 + 17O2 +2H2SO44CuSO4 + 2Fe2(SO4)3 + 2H2O ，向上述反应后的溶液中加入Fe粉，过滤得到FeSO4溶液和CuO(1)生物炼铜主要发生下列两个反应，其化学方程式分别为:Fe + Fe2(SO4)3 = 3Fe SO4，该反应属于化合反应，另一个反应是_，该反应属于基本反应类型中的_反应。(2)已知FeSO4的溶解度曲线如下图所示，现将得到的FeSO4溶液蒸发浓缩，然后降至常温，此时得到的晶体的化学式为_。三、实验题15 . (1)某同学按图甲装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向_偏转(填“左”或“右”)。该反应_质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反应后天平不平衡的原因是_。(2)于是该同学对实验进行了改进(如图乙)，当反应结束时，气球已经完全鼓起，却发现天平的指针向右偏了他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_(填序号)A该反应前后原子的种类、数目变少B该反应生成物的总质量小于反应物的总质量C空气的浮力作用干扰了实验结果D生成气体的反应不遵守质量守恒定律(3)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_；(填序号)原子种类原子数目分子种类分子数目元素种类物质种类四、流程题16 . 黄铜渣中约含锌7%、氧化锌31%、铜50%、氧化铜53%，其余为杂质，处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水也不参与反应）（1）溶液A中的阳离子有_（填离子符号）。（2）步骤中溶液由蓝色变为无色的化学反应方程式为_。（3）溶液A_（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C质量。五、科学探究题17 . 某中学化学兴趣小组的同学查资料知道，乙醇（化学式为 C2H5OH）俗称酒精，通常情况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反应。醋酸具有酸性，能使紫色石溶液变红。无水硫酸铜固体遇水变蓝。现对乙醇与氧气反应进行探究。（探究活动一）同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现表面变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中（如图），铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。铜丝灼烧后生成的黑色物质是_，铜丝除了给反应加热外，还起到_作用。（提出问题）生成的刺激性气味的气体是什么？（猜想与假设）有同学提出刺激性气味的气体可能是：猜想一：SO2 猜想二：CO2猜想三：醋酸（C2H4O2）（讨论与结论）同学们讨论后发表看法：小兵认为清想一不正确，判断的依据是_。小周认为猜想二也不正确，判断的依据是_。小华认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。（探究活动二）小兰同学设计实验验证后，发现猜想三也不正确。请补充完成小兰的实验操作和现象：取少量A溶液加入试管中，然后_。同学们再取少量A溶液加入试管中，加少量无水硫酸铜固体，震荡，变蓝色（已知：乙醇遇无水硫酸铜不显蓝色）。老师告诉同学们该反应生成的刺激性气味的气体为乙醛（C2H40）。请写出由乙醇生成乙醛的化学反应方程式_。六、计算题18 . 在一烧杯中盛有 20g Na2CO3和 Na Cl 组成的固体混合物A，加足量水溶解制成溶液。向其中逐渐滴加稀盐酸至恰好完全反应时，共用去溶质质量分数为 10%的稀盐酸73g。请根据题意回答问题：（1）反应中放出气体的总质量为_ g。（2）当滴加稀盐酸 100g 时，烧杯中溶液里的溶质是（写化学式）_。（3）试通过计算求出原固体混合物 A 中氯化钠的质量_（计算结果精确到 0.1g）。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、六、计算题1、