人教版2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题A卷

人教版2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 （ ）A冰水混合物五氧化二磷B二氧化碳澄清石灰水C汽水河水D净化后的空气受污染的空气2 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A高粱酿酒B干冰升华C玻璃破碎D冰雪消融3 . 某气体由氧气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊下列对气体组成的推断正确的是（ ）A可能只有氧气一种气体B可能只有甲烷一种气体C三种气体一定都存在D一定是氧气和一氧化碳的混合气体4 . 对比实验是科学探究中常用的一种实验方法。下列实验不属于对比实验的是（ ）A图中甲比较铁，铜的金属性活动性强弱B图中研究分子运动C图中丙研究燃烧的条件D图中丁研究二氧化碳与水的反应5 . 下列实验操作正确的是（ ）A量取液体时读数B稀释浓硫酸C过滤D酸碱中和6 . 雾霾是一种大气污染现象，下面做法不属于雾霾治理措施的是（ ）A植树种草，美化环境B禁止燃放烟花、爆竹C提倡绿色出行，发展公共交通D外出时佩戴防雾霾口罩7 . 在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是AKMn04O2BCOH2CO3CCuSO4CuDNaOHNa2SO48 . 下列实验操作正确的是（ ）A称量固体药品B检查装置气密性C点燃酒精灯D稀释浓硫酸9 . 6月5日是世界环境日。2019年中国是世界环境日主办国。其主题以大气污染防治为主题，中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤合理使用化肥、农药使用风力、水力发电代替火力发电控制烟花爆竹的燃放控制生活污水和工业废水的排放A只有B只有C只有D10 . 物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不成立的是A氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气B氢氧化钙显碱性，可用于治疗胃酸过多C磷燃烧能产生白烟，可用于制作烟幕弹D铜具有良好的导电性，所以可以做导线11 . 如图所示实验操作正确的是A点燃酒精灯B滴加液体C移开蒸发皿D读出液体的体积12 . 下列说法中，不正确的是A为了维护人类生存的环境，应彻底消除温室效应B能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷等C“低碳”生活指的是人们在生活中应努力减少二氧化碳的排放D使用太阳能、风能等清洁能源是控制二氧化碳排放的有效措施之一13 . 能够说明“分子间存在间隔”的事实是A空气被压缩后体积缩小B1L芝麻和1L绿豆混匀后体积小于2LC走近花园，闻到花香D2L氢气和氧气的混合气体点燃后体积小于2L14 . 下列物质燃烧生成白色固体的是（ ）A石蜡B木炭C铁丝D镁条15 . 空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是。A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分并得出氧气（O2）约占空气总体积 4/5 的结论B空气是由氮气（N2）、氧气（O2）等物质组成的混合物C氮气（N2）是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光16 . 下列净化水的操作，单一操作相对净化程度较高的是（ ）A沉淀B过滤C消毒D蒸馏17 . 下列不能直接加热的仪器是A量筒B烧杯C试管D蒸发皿18 . 鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是待鉴别的物质鉴别试剂A稀盐酸和稀硫酸BaCl2溶液B硝酸铵固体和氢氧化钠固体水C氯化钠溶液和碳酸钠溶液酚酞试液D氧气、二氧化碳、氮气燃着的木条AABBCCDD二、多选题19 . 美国普度大学研发出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺，流程如下图所示。下列叙述正确的是A氧化铝制得铝的反应中，铝元素的化合价不变B氧化铝中的氧元素来自于水C金属镓和铝形成铝镓合金的过程是化合反应D氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝，该反应的反应类型是分解反应20 . 流浪地球的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气(体积分数)、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是（ ）A“人造空气”中的主要成分是氮气和氧气B在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭C“人造空气”中氮气含量比空气中氮气含量要高D在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失表明氧原子也随之消失三、填空题21 . 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于化合物的是_，混合物的是_。四、实验题22 . 化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一。（1）在粗盐提纯的实验中当蒸发皿内出现_现象时，停止加热。（2）倾倒液体时，标签朝向手心的目的是_。（3）图所示的实验现象，说明装置的气密性_。（4）图所示检验氧气是否集满的操作是错误的，正确的操作应是_。23 . 如图是实验室制取气体的常用装置，请根据图回答下列问题。（1）写出图中标有序号的仪器名称：a_；b_。（2）若使用装置A制取氧气，应_（填改进措施）方可继续实验，其化学方程式是_。（3）某广口瓶上的标签已破损，只剩下“石灰”两个字，已知该样品未变质。某兴趣小组设计实验探究该药品的成分，请完成以下实验报告。实验步骤实验现象结论取少量瓶中的固体于烧杯中，加入适量水，并感知烧杯壁的温度_固体不是生石灰取上述烧杯中的少量上层清液于试管中，滴加酚酞试液无明显现象固体不是熟石灰取少量瓶中的固体于装置B中，加入适量稀盐酸产生大量气泡，装置F中的澄清石灰水变浑浊F中涉及化学方程式为_（4）确定药品的成分后，兴趣小组选用了图中的_（填序号），可实现控制反应的发生与停止。24 . 已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验。实验装置如右图所示：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_。（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知氧气约占瓶中空气总体积的_。实验室结果小于1/5的原因是（任意写两条）_，_由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种_。（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_（填“能”或“不能”）。理由是_。五、科学探究题25 . 某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？是否比二氧化锰催化效果更好？（设计并完成实验）I、将 3.0g 氯酸钾放在试管中加热II、将 3.0g 氯酸钾与 1.0g 二氧化锰均匀混合加热III、将 Xg 氯酸钾与 1.0g 氧化铜均匀混合加热（实验现象分析）III 中 X 的值应为_；将实验 I 和 III 比较可证明_；将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到 1.0g 黑色粉末，再将黑色粉末和 Xg 氯酸钾混合加热，现象与实验 III 相同，此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后_和_都不变；（结论）氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。（实验反思）实验 II 和 III 对比是为了证明_；（提出问题）双氧水分解速度还和什么因素有关。（设计并完成实验）实验双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生 O2体积150.0g1%0.1g9mL250.0g2%0.1g16mL350.0g4%0.1g31mL本实验中，测量 O2体积的装置是_（填编号）。（结论）根据上表可知：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解的速率越_。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、多选题1、2、三、填空题1、四、实验题1、2、3、五、科学探究题1、