人教版2019-2020学年九年级下学期中考模拟化学试题B卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级下学期中考模拟化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A因为活性炭具有吸附作用，所以可用于净水B因为二氧化碳不支持燃烧，所以可用于人工降雨C因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝D因为氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的助燃剂2 . 钙是人体必需的元素，缺钙会造成骨骼和牙齿脆弱。当从食物中不足以得到人体所需的钙时，就要用含钙的药品来“补钙”。以下物质中，可作为补钙药品的是（ ）ACaBCaOCCa( OH)2DCaCO33 . 要除去密闭容器内空气中的氧气，且不引入其他气体，加入的可燃物最好是（ ）A红磷B木炭C铁D硫粉4 . 利用下列图示实验方案,不能达到实验目的的是A图1:收集氧气并验满B图2:探究质量守恒定律C图3:探究二氧化碳能与水反应D图4:验证生石灰与水反应放热5 . 下列叙述不正确是A吸取了石灰水的滴管经蒸馏水冲洗再吸取盐酸溶液B要节约药品，多取的药品不可放回原试剂瓶C若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖D测定空气中氧气含量时，可以将红磷换为过量碳粉6 . 某原子核内质子数为19，中子数比电子数多1，则该原子中所含微粒（包括质子中子和电子）总数一共为A56B59C58D407 . 某品牌的小食品贴有如右图所示的标签，从营养均衡的角度分析，该食品还缺少的营养素是A维生素B蛋白质C油脂D糖类8 . 下列变化中不属于物理变化的是（ ）A干冰升华B氢氧化钠在空气中潮解C将煤隔绝空气加热D利用石油中各成分沸点不同将它们分离9 . 某化学反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是A参加反应的分子个数比为1：2B反应后生成两种新物质C化学反应前后分子种类不一定改变D该反应不遵循质量守恒定律10 . 欲将 80g 质量分数为 20%的氯化钠溶液稀释到质量分数为 10%，需要加水（ ）A800gB80gC40gD60g11 . 正确的操作能保证化学实验的顺利进行下列操作正确的是（ ）A将氢氧化钠固体（有腐蚀性）直接放在托盘天平的托盘上称量B点燃氢气前，应先检验气体的纯度C为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶D用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数12 . 下列图象与所述操作过程相符的是（ ）A红磷在密闭容器内燃烧测空气中氧气含量B向室温下一杯饱和澄清石灰水中投入少量生石灰C向一定量的稀硫酸中不断加入铁粉D向相同质量的镁条和铝条滴加相同浓度的稀盐酸13 . 物质的用途与性质密切相关下列说法错误的是（ ）A铜常用于制导线，是因为铜有良好的导电性B汽油、洗洁精都可去除油污，是因为它们能将油污溶解C稀有气体可用于制造多种电光源，是因为在通电时发出各种不同颜色的光D氢气可用来作燃料，是因为氢气具有可燃性14 . 下列实验方法无法达到实验目的的是A用肥皂水鉴别硬水和软水B用适量氯化钙溶液除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠C可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体D用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水15 . 学习化学要善于用化学知识去分析、解决实际问题，下列说法正确的是（ ）A图书、档案失火，用泡沫灭火器扑灭B发现煤气泄漏立即打开排风扇C被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进D炒菜时油锅着火立即加水灭火二、选择填充题16 . 有关下列粒子结构示意图的说法不正确的是A属于同种元素，化学性质相同B粒子达到相对稳定结构C的化学符号为 F-D在一定条件下形成的物质是由离子构成的17 . 实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，需要用到的仪器是（_）A烧杯B酒精灯C集气瓶D_18 . 下列物质具有还原性的是_A、 O2B、 CC、 CO2D、_19 . 下列有关金属的相关说法正确的是（_）A纯金属和合金都属于金属材料B 合金的很多性能与组成它们的纯金属基本相同C 铁在干燥的空气中更易生锈。D 在考虑物质的用途时，除其性质外还要考虑_（答一点）等因素20 . 春季易诱发疾病，农户为预防禽流感时，要注意对禽兽生活的场所、饮用水源等进行消毒。三氯异氰尿酸(C3Cl3N3O3)就是一种高效的消毒剂，下列与其有关的说法正确的是（_）A三氯异氰尿酸是混合物B三氯异氰尿酸的相对分子质量为232.5C三氯异氰尿酸含12个原子D三氯异氰尿酸中碳、氧元素质量比为_三、填空题21 . 过氧乙酸(CH3COOOH)是一种常用的消毒剂，目前广泛用于环境消毒，过氧乙酸由种元素组成，其中C、H、O元素的原子个数比为；若对1m3空间进行有效的消毒需0.2%的过氧乙酸3 g，现对80 m3的空间进行有效消毒，则需要0.2的过氧乙酸g。四、实验题22 . 下列是实验室制取气体的常用装置。（1）写出标示仪器的名称：a_、b_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填序号），反应的化学方程式为_；若用排水法收集氧气，导管口刚有气泡冒出时，不能就开始收集，原因是_。（3）若用C、D装置来测量反应生成的CO2体积，则与e端管口相连的是_（填“c”或“d”），植物油上方原有的空气对实验结果_（填“有”或“无”）明显影响。五、简答题23 . 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有_，从微观角度看，图1中三种物质都是由_构成的；写出图1中实现b转化的化学方程式_；（2）图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式_。24 . 水是生命之源（1）用如图A装置进行电解水的实验，a、b两管中都收集到气体，体积比为_，b中的气体是_，与a管相连的电源是_极，检验a管中气体的操作是_，写出电解水反应的符号表达式_。（2）图B所示是净化水的简易装置，其中能起到吸附作用的是_，小卵石和砂子起到_作用。（3）有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是_。如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，生活中都可以采取_的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物。（4）身处旱区的我们如何做到节约用水?_(举一做法)。25 . 如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线， a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答：（1）P点的含义是_。（2）t2 时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，形成溶液质量_g（3）t2 时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是_（填写物质序号）。（4）将t1 时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2 时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是_（填写选项序号）。AcabBabcCabcDbac26 . 近年来，环境问题引起了人们的高度关注，请回答下列问题：（1）写出防治雾霾产生的一条措施；_.（2）写出水污染的一条危害；_.（3）怎样减少白色污染？（答出一点即可）_.27 . 某同学进行了识别化肥的探究活动，他对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是_步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是_，可用_检验这种气体。步疆三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是_。因此可知，在使用该类化配时，要避免与_（填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效。他提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是_A 硝酸钡溶液B 氯化钠溶液C 酚酞溶液D 稀盐酸区分过程中涉及到的方程式为_六、推断题28 . 甲、乙、丙是仅由碳、氧两种元素组成的单质或化合物，其中丁由钙、氧和碳三种元素组成。它们之间的转化关系如图所示（图中部分反应物、生成物及反应条件已略去）。（1）写出下列物质的化学式：甲_、丙_。（2）实验室制取甲的化学方程式_。（3）写出甲与澄清石灰水发生反应的化学方程式_。（4）由甲转化为丙的化学方程式_。七、科学探究题29 . 小强想探究实验室内一瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质，用如图进行实验。（1）小强观察到有白色沉淀生成，证明氢氧化钠样品确已变质。写出生成白色沉淀的化学方程式_。（2）小强想检验这瓶已经变质的氢氧化钠溶液中是否还有未变质的氢氧化钠，请你在小强实验的基础上，设计实验进行验证_。30 . 同学们发现铜生锈后变成绿色物质，请教老师后得知其主要成分是碱式碳酸铜，化学式为Cu2（OH）2CO2，并在老师建议下完成了下列实验：（提出问题）碱式碳酸铜受热后生成的黑色固体是什么？（猜想与假设）小花同学提出如下三种猜想：猜想一：黑色固体是炭粉；猜想二：黑色固体是氧化铜；猜想三：黑色固体是二氧化锰。你认为猜想_不正确，理由是_。（进行实验）小花同学查阅资料后得知：炭粉不与稀盐酸反应，而氧化铜能与稀盐酸反应，于是又进行了下列实验。取少量黑色固体于试管中，加入足量稀盐酸，加热，观察到黑色固体全部溶解，说明猜想_成立。（得出结论）碱式碳酸铜分解后生成了氧化铜和水。但小美同学仔细分析数据后发现应该还有其他物质。你认为她的依据是_。（讨论与反思）其他物质最有可能是二氧化碳，请你设计实验证明该物质的存在：_。据此，请写出碱式碳酸铜受热分解的化学方程式：_。八、计算题31 . 某化学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定。实验设计：甲组：取纯净碳酸钙粉末5g于烧杯中，加入20g该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固体3g。乙组：取纯净碳酸钙粉末5g于锥形瓶中，将20g该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积（20、标准大气压）计算盐酸浓度。装置示意图如下：数据处理：（1）请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数。（写出计算过程）_（2）乙组计算结果略小于甲组。经过多次实验仍得到相同结果（忽略量筒引起的误差），可能的原因是_第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、选择填充题1、2、3、4、5、三、填空题1、四、实验题1、五、简答题1、2、3、4、5、六、推断题1、七、科学探究题1、2、八、计算题1、