人教版2019-2020学年中考模拟化学试题（I）卷(模拟)

人教版2019-2020学年中考模拟化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种原子同时也能表示一种物质的是（ ）AH2BClCNaDO2 . 建立分类的观点是学习化学的重要方法，下列符合图示关系的是ABCDX金属纯净物混合物分解反应Y单质化合物纯净物化合反应AABBCCDD3 . 哈尔滨大街小巷有许多的夜市小吃，为市民提供了丰富多样的食品。下列食品中富含蛋白质的是（ ）A奶油玉米B盖饭C烤大虾D酸梅汤4 . 某同学对实验结果的分析正确的是A用湿润的 pH 试纸测盐酸的 pH，导致结果偏小B粗盐提纯实验中，蒸发时液滴飞溅，导致产率偏高C用量筒量取一定量的水时仰视，导致配制的氯化钠溶液的质量分数偏大D红磷燃烧测空气中氧气含量，未完全冷却即打开止水夹，导致结果偏小5 . 如图是铷元素在元素周期表中的信息与其原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）Am37，n2B铷原子的相对原子质量是85.468gC氧化铷的化学式为RbOD铷原子的质量主要由构成其原子核的质子和中子的质量决定6 . 下列关于资源、能源的叙述正确的是（ ）A空气是一种宝贵的资源，其中氮气的体积分数约占21%B陆地淡水约占全球水储量的2.53%，海水淡化目前可以作为应对淡水短缺的重要途径C人们正在利用和开发的其他能源有乙醇、可燃冰和太阳能等D人类每年从自然界提取量最大的金属是铁，防止铁腐蚀是保护它的有效途径之一7 . 下列属于化学变化的是A水结成冰块B玻璃杯破碎C蔗糖溶于水D可燃冰燃烧8 . 在高温条件下，甲、乙两种物质可以发生化学反应生成丙和丁。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。下列叙述不正确的是A甲中碳、氢原子个数比为1:4B物质乙的相对分子质量是18C反应物甲、乙均为化合物D生成丙和丁的分子个数比是119 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ）A向一定量稀硫酸中加入锌粒B向碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液中逐滴加入稀盐酸C将一定量的木炭粉末和氧化铜粉末充分混合后高温加热D向NaOH溶液中不断加水10 . 如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线，以下说法正确的是在20时，三种物质的溶液溶质质量分数为NH4ClNaCINaHCO3在20时，氯化钠和氯化铵固体各20g分别溶于50g水，所得溶液都是饱和溶液等质量的三种物质的饱和溶液从40降温到0，所得溶液溶质质量分数为NH4CINaCINaNCO3利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度控制在10以下ABCD二、填空题11 . 某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用，该反应的化学方程式为_。【设计实验】用图1所示装置进行实验，步骤如下：步骤：_；步骤：装入药品；步骤：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；步骤：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。【实验现象】步骤和步骤中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但不同的是_。【交流反思】要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰的_和_在反应前后都没有发生变化。【拓展探究】在老师的指导下，该小组同学利用图2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3 所示曲线(图中的“12”、“11”、“21”、“31”、“41”、“51”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)。【实验分析】根据图3，氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_；分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能_。【交流应用】将29.4g氯酸钾和二氧化锰的混合物(氯酸钾和二氧化锰的质量比为51)加热至完全反应，剩余固体的质量为_。12 . 合金是重要的金属材料。(1)下列物品所使用的主要材料属于合金的是_(填字母序号)。A青花瓷瓶B橡胶充气艇C不锈钢锅(2)生铁是常用的合金，生铁属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(3)黄铜是铜锌合金，将纯铜片和黄铜片互相刻画，纯铜片上留下明显的划痕，说明_。三、流程题13 . 农药波尔多波由Ca（OH）2溶液和CuSO4溶液混合面成，某农场利用废弃的铜渣（只含有铜和一定量的铁）和附近的石灰石来制作波尔多波。下面是制作波尔多液的工艺流程图:回答下列问题。（1）CaCO3变成CaO的基本反应类型是_。（2）由铜渣得到纯净的铜的操作方法是_。（3）B物质是_，写出由B物质生成CuSO4的化学方程式_。四、科学探究题14 . 某化学兴趣小组为研究二氧化碳的实验室制取与性质，设计如下实验装置图。（1）仪器名称 a_，c_。（2）实验室制取二氧化碳选择的发生装置是_（填字母序号），反应的化学方程式为_，实验结束时，小红发现试管内石灰石仍有剩余，她处理的办法是_。（3）乙中进行实验时，先关闭 K1 和 K2，加热 c，一段时间后，再通入CO2，观察到 b、d中纸花均不变色。再打开 K2，b 中纸花逐渐变_，由此证明了 CO2能与水反应。若打开 K1，还可以证明 CO2具有的化学性质是_。15 . 葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。（提出问题）葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？（实验设计）为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。（1）装置A中发生反应的化学方程式是_。（2）装置B中浓硫酸的作用是_（3）装置C处氧化铜的作用是_。（方案评价）（1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？_（填“是”或“否”），原因是_。（2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是_（至少1条）。（数据处理）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。实验事实数据分析及结论18g葡萄糖完全燃烧，得到264g CO2和108g H2O数据分析：_结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素（讨论交流）为了尽量减少误差：（1）该实验在进行过程中应注意的问题是_（1条）（2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：_五、计算题16 . 一定质量的石灰石与足量稀盐酸反应生成22gCO2，求该石灰石中碳酸钙的质量。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、三、流程题1、四、科学探究题1、2、五、计算题1、