鲁教版九年级化学上册第四单元第三节 氧气

鲁教版九年级上册第四单元第三节 氧气姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 属于物理变化的是（ ）A金属腐蚀B光合作用C氧气无色无味D分离液态空气法制取氧气2 . 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是A图甲比较空气与人呼出气体中CO2的含量B图乙验证燃烧需要温度达到着火点C图丙探究MnO2能否加快H2O2的分解D图丁探究铁生锈时是否需要O23 . 下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是（ ）A加热高锰酸钾B收集氧气C收集氧气D氧气的验满4 . 关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是A碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环C绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定5 . 正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是ABCD6 . 氧气先生踏上海上“丝绸之路”即(见图)，请您帮他选择行进路径，其中不能到达“目的地”是(“”表示经一步反应转化)AABBCCDD7 . 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是A空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%C工业上分离液态空气制取氧气的过程属于化学变化D空气中的氮气化学性质很稳定，常用于制造多种用途的电光源8 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A、硫在氧气中燃烧B、测定空气中氧气含量C、测定空气中氧气含量D、排水法收集氧气实验装置解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：吸收放出的热量，防止集气瓶破裂。集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满AABBCCDD9 . 下列反应属于化合反应的是（ ）A蜡烛+氧气二氧化碳+水B氯酸钾氯化钾+氧气C氧化汞汞+氧气D一氧化碳+氧气二氧化碳10 . 下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）A红磷在空气中燃烧-冒白烟B硫在空气中燃烧-蓝紫色火焰C铁在氧气中燃烧-生成白色固体D木炭在空气中燃烧-生成有刺激性气味的气体11 . 下列有关等浓度双氧水分解的图像中，a为加二氧化锰，b为不加二氧化锰，一定正确的是（ ）ABCD12 . 下列含有氧元素的物质中不属于氧化物的是（ ）AO2BP2O5CCO2DFe3O413 . 下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是A除去H2中CO2B收集氧气C稀释浓硫酸D检查装置的气密性二、填空题14 . 在下列变化中：A 氧化钙+水氢氧化钙B 水氢气+氧气C 磷+氧气五氧化二磷D 石蜡+氧气水+二氧化碳属于化合反应的是_；属于氧化反应的是_；既属于氧化反应又属于化合反应的是_15 . 如图所示的是初中化学中一些重要的实验，请按要求填空：（1）图甲所示是实验室制取CO2并验证其性质的实验装置。该装置中间集气瓶中盛有的液体是_，它的作用是干燥生成的CO2。由所学知识可知，烧杯中_层的蜡烛先熄灭。（2）图乙所示的实验中，玻璃棒的作用是_。（3）图丙所示的A、B两支试管中，产生气体的速率较快的是_，请写出该试管中发生的化学反应方程式_。16 . 吃月饼是中秋节的传统。在月饼的包装盒中都有一个装有保鲜剂的小纸袋(纸袋钻有许多小孔，可由气体透过)。保鲜剂中的有效成分是活性铁粉和氧化钙，铁可与氧气反应生成氧化铁，氧化钙可与水反应生成氢氧化钙。回答下列问题:（1）保鲜剂中的氧化钙可吸收_ (填化学式)而保持月饼的干燥；（2）保鲜剂中的铁可吸收氧气，防止月饼因发生_而变质。请写出该反应的符号表达式_。17 . （1）写出下列反应的文字表达式：碳在氧气中燃烧_。铁丝在氧气中燃烧_。加热氯酸钾和二氧化锰_。双氧水和二氧化锰的混合物_。硫在氧气中燃烧_。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水_。（2）上述反应属于化合反应的是_，属于分解反应的是_（填序号）。18 . 氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的_;（2）实验室里有多种方法可以制氧气，写出角加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的文字表达式_.（3）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是_（填序号）天然气燃烧缓慢氧化光合作用钢铁生锈19 . 写出下列反应的化学方程式：（1）硫在氧气中充分燃烧_（2）铁丝在氧气中燃烧_（3）磷在空气中充分燃烧_（4）高锰酸钾在加热的条件下分解_（5）水在通电条件下分解_20 . 用化学知识解释下列现象（1）打开汽水盖时，汽水会自动喷出：；（2）食醋有酸味，因为食醋中含有醋酸化学式为；（3）此溶液中溶质的化学式为；（4）浓硫酸使木条变黑的原因是；三、实验题21 . 化学兴趣小组的同学发现实验室有一瓶失去标签的黑色粉末，可能是炭粉、铁粉、二氧化锰的一种，为了探究其成分，同学们设计了如下实验方案：资料：铁与稀硫酸反应能生成氢气。(1)实验：步骤操作现象结论取少量粉末放在燃烧匙中，放在蜡烛火焰上灼烧。罩上内壁附有石灰水的烧杯。若烧杯内壁的石灰水_。则粉末为炭粉取少量粉末于试管中，滴入足量稀硫酸。将燃着的木条放在试管口，若有尖锐的爆鸣声。则粉末为_。取少量固体于试管中，滴入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中。若产生大量气泡，且_。则粉末为_。(2)表达：步骤的符号表达式_。步骤的符号表达式_。22 . 实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：（1）写出仪器名称：a_；（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置是_，反应的化学方程式为_，反应类型为_（填基本反应类型）；（3）C、D、E三种气体收集装置，不能收集的是_，请说出原因_。23 . 根据如图所示研究氧气的性质。（1）图1中可观察到澄清石灰水_。（2）图2实验中观察到细铁丝剧烈燃烧、放出热量、_。（3）用图3装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如甲图），请猜测此时氢氧化钠溶液的作用是_。（4）利用下图装置进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰。通过实验现象体现出该实验装置的主要优点是_。四、科学探究题24 . 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。实验操作实验现象结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是_。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象_实验三_二氧化锰能加快过氧化氢的分解（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_。第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倒出剩余液体，留下固体，再加入5mL5%的过氧化氢溶液进行实验，其目的是_。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、实验题1、2、3、四、科学探究题1、