2019年部编版语文三年级上册第五单元测试卷D卷

2019年部编版语文三年级上册第五单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）A可怜的人呀，难道能叫他不悲伤吗？（反问）B一个红领巾蹦蹦跳跳地从小路拐角走过来。（比拟）C一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（比喻）D黑龙江人常说这里的土地插根筷子都会发芽。（夸张）二、填空题2 . 动物聚会（写出动物的名称）。（_）给鸡拜年没安好心（_）扑火自取灭亡猫哭（_）假慈悲（_）屁股摸不得热锅上的（_）团团转（_）过街人人喊打3 . 填上合适的词语。（ ）的春天（ ）的夏天（ ）的秋天（ ）的冬天多彩的（ ）冻僵的（ ）（ ）的太阳（ ）的阳光（ ）的月光（ ）的校园（ ）的小路（ ）的鹅卵石4 . 给下面的字换部首组成新字再组词。 烧物三、语言表达5 . 初读课文，把描写大海的四字词语抄写下来，想象一下大海美好的画面或情景。_6 . 按要求写句子。（1）鹅纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远方游去。（仿写三个连续动作的句子）_（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（用加点的关联词语写句子）_（3）我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。（仿写句子）我们永远告别了_，却忘不了_。（4）无数千千万万的少年儿童参加了纪念先烈的活动。（修改病句）_四、现代文阅读阅读倾听鸟语我爱鸟。过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷布谷”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨没雨时，急促(c cu)地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛(f f)又找到了在乡下的那种感觉。后来因旧城改造，梧桐被砍了，那清脆响亮的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到两三只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅(chng cng)然。噪音嘈杂，环境遭污染，生态资源被破坏，哪里还有鸟儿栖(q x)息的家园?鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤(zhu j)雨漫天洒来，直把你全身淋透。鸟是世上尽善尽笑的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流丽的呜唱。常念江南青青的稻田里，一只两只的白鹭，蜷( jun qun)着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意！假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。7 . 用“”划去文中加点的字后括号里不正确的读音。8 . 文中说明麻雀很多的词语是_，说明鸟儿的鸣叫十分动听的词语是_、_。9 . 文章第自然段是围绕“_”来写的。10 . 作者表达了怎样的心声?用波浪线画出来。阅读范文，学习方法我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的：黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。11 . 写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点是什么？（ ）(多选)A姿态娇美B神奇有趣C生命力强D可爱活泼E茎上有刺12 . 本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。A五色梅的叶子（ ）B五色梅的根（ ）C五色梅的花（ ）D五色梅的枝（ ）E五色梅的茎（ ）13 . 作者写五色梅的叶子是（ ）色和（ ）色的；花是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）多种颜色组成的。14 . 作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出有关的句子抄写在下面。_15 . 用“”画出第3自然段的中心句。16 . 作者是怎样说明它的茎上有小刺的？_17 . 本文的结构方式是（ ）A总分B分总C总分总五、信息匹配18 . 比一比，选字填空。悔诲1.他很后（_）没有听从老人的教（_）。琐锁2.妈妈说：“像修（_）这样的（_）事就不用跟我说了。”爸爸听了，哈哈大笑。19 . 请用“”给带点的字选择正确的读音。阻挠（no lo）蜷缩（jun qun）瓜蔓（mn wn）短暂（zn zhn）渺小（mio mio）勉强（qin qin）20 . 选词填空。尴尬难堪1.他现在的处境很（_）。2.他（_）负重，离开了那个是非之地。戛然而止不可开交风雨不透3.师傅这会儿正忙得（_），他一只手炒着肉片，一只手剁青椒。4.他的话音（_），发现老头儿脸色陡地变得青灰5.她的话说得（_），让对方很难找到破绽。六、书面表达21 . 写作。礼物，可以传达情感，可以奖赏成功，可以纪念物事，也可以表达特殊的意味。我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。请围绕“礼物”这一话题写一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟，文体不限。(500字以内)七、排序题22 . 整理错乱的一段话，标上序号。（_）放在蚂蚁窝前。（_）一只小蚂蚁发现了。（_）有一次，我抓了一条虫。（_）疼得虫子满地打滚。（_）立刻爬上虫子的身体。一下子咬住了虫子。（_）但是蚂蚁毫不松口。（_）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。（_）又一只蚂蚁来了，两只、三只（_）又慢慢地把它拖进窝里。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、3、六、书面表达1、七、排序题1、