2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专题训练13 古诗文（一 ）古诗文朗读、理解D卷

2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专题训练13 古诗文（一 ）古诗文朗读、理解D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字词的解释，有误的一项是（ ）。A知之为知之，不知为不知，是知（同“智”，智慧）也。B有志则断不甘为下流（下等，劣等）。C“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣（派遣，打发）。D有恒（恒心）者则断无不成之事。按要求完成练习。2 . 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”朗读时（ ）A语调上扬，表现出小马的生气心理。B语调上扬，读出小马的兴奋心理。3 . 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”朗读时（ ）A读出小马难为情、不好意思的语气。B读出小马心里难过的语气。4 . 如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个词语比较合适？（ ）表妹_地说：“我养的金鱼死了。”A高兴B难为情C伤心D难过5 . 下列朗读节奏停顿正确的是（ ）A伯牙/鼓/琴，锺子期/听/之。B伯牙/鼓琴，锺子期/听之。C伯牙/鼓琴，锺子期听/之。6 . 请为“春雨丝丝润万物”选一个合适的下联（ ）A柳絮池塘淡淡风B佳岁平安步步高C红梅点点绣千山二、文言文阅读阅读理解。孟母诫子孟子少时诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。注释诵：背诵。缀然：突然中止的样子。喧：遗忘。引：拿来。7 . 这个小古文蕴含的道理是（ ）A母亲要教育孩子B教育孩子要用暴力C做任何事都要全神贯注，不能半途而废8 . 解释加点的字。其母方织（_）以此诫之（_）9 . 翻译文中画线的句子。_。课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”10 . 写出文中加点字的意思。甚聪惠（_）为设果（_）11 . “孔君平诣其父”中的“其”指的是_。12 . 文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到_作用。13 . 杨氏之子是一个怎样的孩子？_三、判断题14 . 根据课文内容判断对错。(1)起风时蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。（_）(2)有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（_）(3)“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（_）(4)“院子里的葡萄架下，一口缸闲着。”“我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？”从这两句可以看出作者善于观察、善于思考。（_）四、诗词曲鉴赏阅读下面的古诗，完成下列各题。六月二十七日望湖楼醉书两首其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。其二放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。注释：放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。水枕：躺在船中。 风船：指的是飘荡在风里的船。 解：懂得。15 . 古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：_、_、_、_。在诗人笔下的这场雨的特点是_。16 . 古诗二：这首诗歌描写了西湖的_景，抒发了作者_情感。17 . 两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。古诗一：诗句_画面_古诗二：诗句_画面_18 . 说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）_19 . 这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。词语：_感受：_阅读古诗，回答问题。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。20 . 本诗的作者是_代诗人_。21 . 理解下面词语的意思。疏疏：_阴：_走：_22 . 古诗后两句的意思是：_23 . 这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）A初春。B暮春。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、文言文阅读1、2、三、判断题1、四、诗词曲鉴赏1、2、