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面积和面积单位 （例2、例3）,面 积,看不出哪个面积大。,一、统一面积单位的必要性,（一）独立思考,问题：下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,一、统一面积单位的必要性,问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？,（二）小组合作,一、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,一、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,一、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,蓝色的长方形大。,一、统一面积单位的必要性,（四）组织讨论,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,二、认识常用的面积单位,（一）认识平方厘米（cm2），建立表象,（1）边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。,问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。,手指甲的面积接近 1平方厘米。,二、认识常用的面积单位,（二）认识平方分米（dm2），建立表象,（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。,问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。,二、认识常用的面积单位,（三）认识平方米（m2），建立表象,（3）边长1米的正方形， 面积是1平方米。,活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后 四个同学合作，比划1平方米有多大。,问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？,1平方米到底多大呢？,三、运用面积单位测量面积,1. 下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,三、运用面积单位测量面积,2. 下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积 最小？（每个代表1平方厘米。）,8平方厘米,10平方厘米,9平方厘米,最小,最大,三、运用面积单位测量面积,3. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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