资源描述
图形的周长,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,8 美化校园图形的周长,QD 三年级上册,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,每个花坛各需要多长的护栏呢？,二、合作探索,每个花坛各需要多长的护栏呢？,求每个花坛需要多长的护栏，实际上就是求每个花坛的周长是多少。,什么是周长呢？,二、合作探索,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,圆形花坛一周的长度，就是它的周长。,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,下面三个花坛的边线在哪？你能指出来吗？,二、合作探索,你能指出下面这些图形的边线吗？,图形一周的长度，就是图形的周长。,二、合作探索,什么是图形的周长呢？,试一试,1用笔描出下面图形的边线。,二、合作探索,（选题源于典中点）,略,2填空。 (1) 一个图形一周的长度就是这个图形的( )。 (2) 爸爸用3米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的周长是( )米。如果再把铁丝围成一个圆形，这个圆形的周长是( )米。 (3) 三角形的三边分别长5厘米、6厘米、8厘米，这个三角形的周长是( )厘米。,二、合作探索,周长,3,3,19,二、合作探索,归纳总结：,周长的含义：物体一周的长度或封闭图形一周的长度，就是它们的周长。,（源于点拨）,二、合作探索,你能想办法测量出它们的周长吗？,二、合作探索,9 cm,9 cm,4 cm,4 cm,9+4+9+4 =26（cm）,7 cm,7 cm,7 cm,7 cm,7+7+7+7 =28（cm）,16 cm,13 cm,继续,你能想办法测量出它们的周长吗？,？,？,二、合作探索,你能想办法测量出它们的周长吗？,二、合作探索,返回,你能想办法测量出它们的周长吗？,9,二、合作探索,周长：,+,4,26,+,9,+,4,=,（cm）,返回,你能想办法测量出它们的周长吗？,（cm）,二、合作探索,7,周长：,+,7,28,+,7,+,7,=,你能想办法测量出它们的周长吗？,返回,二、合作探索,你能想办法测量出它们的周长吗？,返回,3计算下面图形的周长。(单位：厘米) (1) (2) (3) (4),二、合作探索,233412(厘米),9545(厘米) 或9999945(厘米),1213913855(厘米),16108121763(厘米),试一试,（选题源于典中点）,二、合作探索,归纳总结：,1.测量周长的方法： （1）步测法估量； （2）用卷尺或直尺直接测量； （3）用绕绳法测量； 在测量时需要根据图形的特点选择合适的测量方法。 2.求图形的周长就是把围成图形的各边的长度加起来。,（源于点拨）,三、自主练习,1.,你能想办法知道下列物品的周长吗？,(1)先用彩笔描出这些物品的边线。,(2)选择合适的方法得到它们的周长。,前两个图的周长：用直尺测量每条线段的长度，然后相加，就可以求出它们的周长。 后两个图的周长：用绳子量出图形一周的长度，然后再用直尺量出绳子的长度，绳长即周长。,6+7+11+7=31（cm）,6+9+6+9=30（cm）,46=24（cm）,2.计算下面图形的周长。（单位：cm）,三、自主练习,3.,哪只小蚂蚁能最先到达终点？先估一估，再量一量、算一算、比一比。（单位：厘米）,36=18(厘米）,6+5+6+5=22(厘米）,6+5+5+5=21(厘米）,三、自主练习,4.,一共需要多少米霓虹灯线？（单位：米）,三、自主练习,（米）,10,+,8,50,+,3,+,8,=,+,3,+,8,+,10,或：,102,+,83,+,32,=,50,（米）,答：一共需要50米霓虹灯线。,5.火眼金睛辨对错。,三、自主练习,（1）花坛的周长比花坛长。（ ）,（2）花坛的周长比花坛长。（ ）,（3）两个花坛的周长一样长。 （ ）,6.请画出一个周长是18 cm的图形。,三、自主练习,1 cm,长8cm,宽1cm,长7cm,宽2cm,长6cm,宽3cm,长5cm,宽4cm,三、自主练习,易错辨析 （选题源于典中点）,4下面哪些图形能找出它们的周长，在下面画“”，不能的在下面画“”。,辨析：没有真正理解周长的含义。,三、自主练习,易错辨析 （选题源于典中点）,5判断对错。 (1) 图中图形乙的周长比图形甲的周长长一些。( ) (2) 小明把一个正方形铁丝框架变成一个六边形框架，周长变长了。 ( ),辨析：受面积影响，错误判断周长长短。,辨析：受面积影响，错误判断周长长短。,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第85页“自主练习”第5、 6、7、8题。 补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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