冀教版五年级下册期末语文试卷

冀教版五年级下册期末语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 结合语境，读拼音写词语zhu zhung_生长在砖缝中的小瓜苗，它那b q_向上的求生y wng_，给我深深地zhn hn_。生命是宝贵的，我们不可以白白地zo t_它，要努力让dun zn_的生命体现出w xin_的价值。鸟儿在天空中自由自在地fi xing_。二、语言表达2 . 想一想，仿一仿。热得直冒汗冷得_乐得_明亮的眼睛_的眼睛_的头发3 . 按原文内容填空。1.圆明园不但建筑,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的礼器,下至、历代的名人书画和各种。2.这是英雄的中国人民的声音!这声音,!3.倾听最后一分钟的风雨归程,/然后去奔跑,去拥抱,/去迎接那新鲜的/的、的/扎根在大地上的/第一朵紫荆4 . 重点点拨1.语句品味。那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。雨的特点是_、_。2.学完本文后,你从课文中体会到了什么?_5 . 小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。(1)选昆虫填空，每种昆虫只填一次：蜜蜂蟋(x)蟀(shui)蚂蚁蚂蚱(zha)大大小小的昆虫中，（ ）会唱，（ ）会跳，（ ）会跑，（ ）会飞。(2)根据课文内容填词：小毛虫（ ）不会唱，（ ）不会跑，（ ）不会飞，它（ ）会爬。(3)理解选择：（ ）A这说明小毛虫不愿学习。B这说明小毛虫本领不高，显得笨拙。6 . 课本直通车1欲穷千里目，_。2_，闻说鸡鸣见日升。3_，入竹万竿斜。4不畏浮云遮望眼，_。5美丽的公鸡一文中公鸡分别与_、_、_比美，可他们都不理公鸡。老马伯伯的话让公鸡明白了：_。7 . 下面一段话有四处错误，请加以改正。某市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统的疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等。既然某市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“某市哮喘病”。_8 . 自然是彩色的(1)第2至5段从地理环境、_、_三个方面来写自然景观。(2)写出第五段的过渡句:非洲不仅_是彩色的，_也是彩色的。(3) _的阳光，_的天空，_的海。(4)绿海_，满眼是绿色，_似锦，五颜六色。(5)非洲动物中最能表现色彩的是_，多达_多种，刚果的蝴蝶就有_种。三、现代文阅读9 . 课外阅读。生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照时，发给一张淡红色的小卡，卡上写着捐献法规。当我死亡时，我作出了捐献我的任一器官和部件的选择。我端（详祥）这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立（既即）拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子!我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半（晌响）不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场?”我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”1用“”划去文中括号里用得不恰当的字。2根据句子意思在文中找词语。形容十分担心或害怕。（ ）3你认为短文的题目中“礼物”的含义是什么?4“她儿子的生命以另一种形式得以延续”中“另一种形式”指什么?5从“我这样老的器官不知还能不能派上用场?”你体会到了什么?四、书面表达10 . 百字练笔发挥想象，把课文第一自然段中大娘背伤员进防空洞失去小孙孙的故事，写得更具体一些。_。五、句型转换11 . 句子训练。1漂灯点缀河面。(改为比喻句和拟人句)比喻句：_拟人句：_2龙备受中国人崇敬。 在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。(用恰当的关联词把两句话合为一句话)_3列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。(用你知道的事实，续写两个句子)_4龙变幻万千，有时显露于云端，有时隐形入深渊。(用加点词造句)_第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、二、语言表达1、2、3、4、5、6、7、三、现代文阅读1、四、书面表达1、五、句型转换1、