部编版语文四年级上册第五单元课外阅读专项测试卷

部编版语文四年级上册第五单元课外阅读专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。我应该感到自豪才对小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！1 . 小红马认为小骆驼很_，小骆驼感到十分_。2 . 根据短文内容填写表格。身体部位样子作用脚掌眼皮驼峰3 . 沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？_4 . 这个故事告诉我们（ ）的道理。A骆驼长得很难看B骆驼能够在沙漠里生活C评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用5 . 课外阅读练习。母爱这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水的车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛凄厉的叫声和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水三斤左右，放在牛的面前。出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰头长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们就掉转头，慢慢往回走去。【小题1】给加粗的字选择正确的读音。挪动（n nu）倔强（ju ju）贪婪（ln nn）【小题2】给多音字注音。刹车（ ）刹那（ ）处分（ ）四处（ ）【小题3】词语巧搭配。（ ）的主人（ ）的叫声（ ）的故事（ ）的牛背（ ）的水（ ）的老牛【小题4】填空。这是一头（ ）的老牛，一头（ ）的老牛，一头（ ）的老牛。这是一个（ ）的故事，一个（ ）的故事，一个（ ）的故事。【小题5】文中的省略号是什么意思？用心读这个真实的故事，想象当时的情景，把省略的内容补充完整。课内阅读。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。6 . 写出下列词语的近义词。绝望（_）安然（_）庞大（_）7 . 读画“_”的句子，回答问题。（1）这句话应该用_（欢快紧张沉痛激动）的语气来读。（2）这句话把_比作_，体现了它的_。8 . 选文是怎样把老麻雀面对猎狗时的无畏写清楚的？_9 . 想一想，你的妈妈有没有做过类似选文中“老麻雀”做的事？试着举出一例。_10 . 开心阅读。老人种苹果有个老大爷种了许多苹果树。人家问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树木才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到苹果啦。”老大爷说：“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。”（1）文章共有（ ）小节。（2）第（ ）小节是写人家对老大爷说的话。（3）用“”划出老大爷说的话。（4）想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢？庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。11 . 第2小节划线句中“这一切”是指（ ）。A不时有人朝小罐头瓶里掷下硬币。B一对年轻夫妻带着五六岁的孩子。C一对年轻夫妻让五六岁的孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里。D盲人说出愿孩子健康成长，一生平安的话。12 . 第2小节中从失明男子“神情凝重”可以看出（ ）。A他双目失明，很痛苦很自卑。B他双目失明，他恨那些眼睛健康的人。C他双目失明，偏偏又下岗了，儿子又要上大学，觉得生活有点困难。D他双目失明，生活困难，觉得活着没意思。13 . 最后一节作者为什么会“觉得人行道比过去宽敞得多了”？（ ）A路上的人少了，所以我觉得宽敞了。B觉得人行道比过去宽敞是我的错觉。C人行道经过改造，比过去宽敞了。D因为乞讨者的举动让我振奋、心情舒畅，更让我对美好生活充满了信心。14 . 文章写法表达不正确的一项（ ）。A第2小节通过对盲人乞讨者的神态、动作、语言进行描写。B他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。C文中开头和结尾首尾呼应。D通过乘客们静静地听着描写，侧面衬托出乞讨者演奏水平高超。15 . 给短文选择最合适的题目（ ）。A盲人演奏B盲人的乞讨C庄重的乞讨D盲人的勇气第 7 页 共 7 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、