语文S版六年级下册第三单元第12课《种瓜得豆》同步练习B卷

语文S版六年级下册第三单元第12课种瓜得豆同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共102分)1. （7分）多音字组词。着 zhe_ zho_ zhu_大 d_ di_没 mi_ m_2. （4分）多音字组词。长chng_ zhng_中zhng_ zhng_3. （3分）我能写出下面句子的说明方法及作用。基因是每种植物或动物的“大管家”。_如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。_作用：_4. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。攻_ 柿_ 必_ 般_玫_ 饰_ 泌_ 搬_5. （12分）画龙点睛。（我会把词语补充完整）_ _可支 和平_ _ _不应_ _施令 前所_ _ _土不_6. （4分）为多音字选择正确读音。gng gng yng yng供_不应_求 提供_ 应_该7. （5分）按要求仿写句子 （1）仿照例句再续写两句，构成前后连贯，内容和谐的排比句护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；_；_（2）联系生活，模仿例句写句子。同桌真好，他（她）会在你困难的时候伸出援助之手，帮你战胜困难，走向成功。同桌真好，他（她）会在你烦恼的时候_；同桌真好，他（她）会在你骄傲的时候_。（3）根据语境写句子公园小溪边的提示牌子上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。小草细语：_。8. （5分）抄写词语。闪烁 移植 勇敢9. （5分）解释下列词语基因细菌10. （4分）给加下划线的字注音供_不应_求 玫瑰_ 分泌_11. （5分）把肯定句改成双重否定句他会迟到的。我们都举手赞同。12. （5分）把陈述句换成把字句我吃了五个馒头。小红打了王浩。13. （3分）读课文种瓜得豆，把下列词语补充完整。供不_ 乐不_ 发号_14. （5分）将下列陈述句改成反问句我们不能被困难吓倒。你们没看见过这样的总理。15. （5分）读课文种瓜得豆，“种瓜得瓜，种豆得豆。”是句谚语，说说你对谚语的理解16. （2分）读课文种瓜得豆，解释句中加下划线的词科学家还培育_出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂_的转基因西红柿17. （5分）扩句细胞里都有基因。技术派上了大用场。18. （5分）缩句这项转基因技术就算失败了。转基因技术在农业生产上却大有用武之地。19. （5分）说出下列句子运用的修辞手法当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。20. （5分）将下列句子改为陈述句。种瓜怎么可能收获豆子呢？这项转基因技术不是失败了吗？二、 阅读理解 (共4题；共23分)21. （8分）阅读下文，回答问题春天春天的田野真美啊！柳树发了芽。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。（1）这段话主要写了_的景色。 （2）这段话中表示颜色的词语有_、_。 （3）把这段话中打比方的句子找出来。 22. （5分）读课文种瓜得豆，说说文章的结构类型23. （5分）读课文种瓜得豆，本文运用的比喻很多，写出一句在下面24. （5分）给课文种瓜得豆划分段落，写出段意。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共20题；共102分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读理解 (共4题；共23分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、