部编版历史七年级上册第二单元第4课《夏商西周的更替》同步练习（I）卷

部编版历史七年级上册第二单元第4课夏商西周的更替同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 夏朝的建立与“家天下” (共4题；共12分)1. （3分）学习历史不能张冠李戴。下列史实有误的一项是（ ） A . 商汤灭夏B . 盘庚迁殷C . 武王伐纣D . 周厉王迁都洛邑2. （3分）商朝建立后几次迁都，把都城迁到殷的是（ ） A . 汤B . 周武王C . 盘庚D . 纣3. （3分）下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有（ ） 夏桀 商纣 周文王 周武王A . B . C . D . 4. （3分）历史课上，同学们讨论“原始社会解体的根本原因”时，出现了以下几种观点。正确的是（ ） A . 私有制的出现B . 贫富不均的出现C . 生产力的发展D . 军队等国家机器的出现二、 商汤灭夏 (共4题；共12分)5. （3分）从夏商两代的兴亡史中，我们可以得到的认识是一国的国君应该（ ） A . 增强国力B . 发展经济C . 勤政爱民D . 重视军事6. （3分）我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生的是（ ） A . 商朝B . 夏朝C . 秦朝D . 周朝7. （3分）攻破镐京，灭亡西周的少数民族是 （ ）A . 犬戎B . 匈奴C . 满族D . 蒙古8. （3分）学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是（ ）施仁政，方能得民心 为君、为臣应做到“有功于民” 治国要善于发现人才、重用人才 商汤灭夏和武王伐纣的战争，是历史的倒退A . B . C . D . 三、 武王伐纣 (共4题；共12分)9. （3分）下面选项中,朝代名称与建立时间、人物搭配完全正确的是（ ）A . 夏朝约公元前2070年禹B . 唐朝618年李世民C . 明朝1368年铁木真D . 元朝1271年努尔哈赤10. （3分）下列哪个朝代又叫殷朝（ ） A . 秦B . 夏C . 商D . 西周11. （3分）据史记记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ） A . 伯益建立夏朝B . 世袭制代替禅让制C . 启是夏朝第一代君主D . 夏朝的建立标志着我国封建社会开始12. （3分）下列事件发生在西周的是（ ） A . 涿鹿之战B . 国人暴动C . 盘庚迁都D . 田氏代齐四、 西周的分封制 (共4题；共12分)13. （3分）从商周到秦朝我国政治制度变化的突出特点是（ ） 由贵族政治到官僚政治由分裂走向统一由地方分权到中央集权血缘政治完全退出了历史舞台A . B . C . D . 14. （3分）周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次，诸侯都会带兵前来，保卫周王。诸侯这样做，与下列哪一制度有关（ ） A . 宗法制B . 分封制C . 郡县制D . 行省制15. （3分）史记记载：“武王封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。”这反映的是（ ） A . 周初分封B . 商鞅变法C . 秦设郡县D . 汉初分封16. （3分）“秦以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 郡县制D . 分封制五、 材料探究 (共3题；共52分)17. （12分）我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。 材料一：秦始皇在咸阳官举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。史记秦始皇本纪材料二：材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。请回答：（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？ （2）为适应国家统一的需要，秦始皇又采取了哪些措施巩固统治？（三点即可） （3）材料二反映的是什么事件？其主要领导人物是谁？使秦朝灭亡的人又是谁？发生材料二中事件的根本原因是什么？ （4）材料三反映西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝又是如何解决这一问题的？为加强中央集权把儒家思想作为正统思想他又采取了什么措施？ （5）你怎样用一句话来评价秦始皇和汉武帝？ 18. （20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：当年，帝尧年老以后，想到继承人问题，就询问大臣“四岳”（四岳就是主管四方的诸侯），说自己儿子丹朱能力不足，必须另选贤能之人。四岳先推荐了鲧，但鲧因为治水失败而失去了机会，于是他们又推荐了平民出身的舜，说舜父母愚顽、兄弟不贤，他却能坚持孝道，是个不可多得的人才。帝舜继位后，把天下治理得井井有条。晚年时，帝舜舍弃了自己不贤的儿子商均，而把君主之位禅让给治水有功的大禹。材料二：大禹在位8年去世，临终前想要把君主之位禅让给辅佐官伯益，但是伯益的道德不如石头里蹦出来的启来得高尚，又加上诸侯和百姓的拥戴，最终启成为炎黄集团的首领，开创了新的家天下的王朝夏朝（大禹称有夏氏）。材料三：周王室与诸侯之间通过分封与受封的形式形成主从关系。受封的诸侯对周天子承担捍卫王室、镇守疆土、定期朝觐纳贡以及奉命征伐等义务（1）材料一中提到了哪一种制度？ （2）材料二中“禹传启”，从此王位的继承上开创了哪一种制度？ （3）材料三中提到的周代实行的是什么制度？周代的贵族等级分为哪四个？ （4）根据材料三分析，这种制度起到怎样的作用？ 19. （20分）制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料：材料一：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”礼记礼运材料二：“禹传子，家天下”三字经材料三：“封建亲戚，以藩屏周”左传材料四：如图所示材料五：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。凤凰网请回答：（1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位置的制度？请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？ （2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？禹建立的中国第一个王朝是？ （3）材料三描述的是西周实行的什么制度？这个制度实行的目的是？ （4）材料四表明秦朝推行的地方行政制度是什么？图中空缺处应该填什么官职？ （5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 夏朝的建立与“家天下” (共4题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 商汤灭夏 (共4题；共12分)5-1、6-1、7-1、8-1、三、 武王伐纣 (共4题；共12分)9-1、10-1、11-1、12-1、四、 西周的分封制 (共4题；共12分)13-1、14-1、15-1、16-1、五、 材料探究 (共3题；共52分)17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、